<p>孩子進(jìn)入到大班后很快就將進(jìn)入到學(xué)齡，但很多孩子在大班沒(méi)有學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)，到一年級(jí)后非常不適應(yīng)，跟不上一年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。</p> <p>而進(jìn)入學(xué)齡后，孩子面臨的是四十乃至五十人的大班教學(xué)模式，在第一學(xué)期基本無(wú)法獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)要求。</p> <p>很多孩子在最初的學(xué)習(xí)中無(wú)法體味進(jìn)步帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè)！</p> <p>甚至非常害怕進(jìn)入課堂!自信心也會(huì)受到?jīng)_擊!</p> <p>正確的書(shū)寫(xiě)字勢(shì)，正確的書(shū)寫(xiě)手型，在進(jìn)入學(xué)校后就顯得尤為關(guān)鍵</p> <p>大班兒童已經(jīng)有了一定的認(rèn)字，人為的限制書(shū)寫(xiě)導(dǎo)致很多孩子不會(huì)書(shū)寫(xiě)，而學(xué)校老師也無(wú)法逐個(gè)示范引導(dǎo)。所以很多小學(xué)老師建議家長(zhǎng)送孩子去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書(shū)法!殊不知你已經(jīng)輸在了起跑線上!</p> <p>大班不是不可以學(xué)書(shū)法，如果專業(yè)的書(shū)法老師從大班開(kāi)始書(shū)法教學(xué)不僅可以幫助孩子建立正確的書(shū)寫(xiě)，更可以讓孩子早一些得到書(shū)法美學(xué)知識(shí)，建立良好的審美觀!</p> <p>確立大小一樣的審美基礎(chǔ)非常重要，看看這個(gè)大班兒童的作業(yè)，是不是做到了?</p> <p>再看一個(gè)</p> <p>通過(guò)十節(jié)書(shū)法課學(xué)習(xí)孩子的字已經(jīng)有了明顯改觀!而我們很多小學(xué)生字的大小還沒(méi)有解決</p> <p>這個(gè)也是十節(jié)課大班小朋友的作業(yè)</p> <p>結(jié)構(gòu)是漢字基礎(chǔ)，其次才是用筆，這個(gè)大班小朋友的字也還不錯(cuò)吧</p> <p>大班的孩子正處在對(duì)世界的新奇事物的接納和認(rèn)知階段</p> <p>沒(méi)有壓力</p> <p>充滿著求知欲</p> <p>超強(qiáng)的模仿能力，是這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)</p> <p>正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的建立是這個(gè)階段的重點(diǎn)</p> <p>沒(méi)有任務(wù)有的只是快樂(lè)中感受漢字書(shū)寫(xiě)的成就感</p> <p>這個(gè)階段還非常渴望能得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊美</p> <p>所以我想告訴大家 從大班開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法非常關(guān)鍵</p> <p>是幼小銜接的關(guān)鍵所在</p>