冰心老人說：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長，由于疫情原因，今年的這一學(xué)期著實(shí)讓班主任的工作更加艱難，經(jīng)過全體教師一學(xué)期的努力，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作取得了顯著的進(jìn)步。今天中年級(jí)的全體教師齊聚一堂，交流經(jīng)驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，為了更好的服務(wù)于學(xué)生。 如果說班級(jí)的每一位學(xué)生像一株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長，從而結(jié)出成功之果。美麗與智慧并存的張威老師首先發(fā)言，張威老師管理學(xué)生有方法，每一個(gè)方法的背后都有強(qiáng)大的理論支撐，她的發(fā)言讓在場的每一位教師都受益匪淺。 俗話說的好，玉不琢，不成器，抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，是高志艷老師班主任工作的重點(diǎn)，接下來與大家分享的是四年級(jí)的高志艷老師，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生是志艷老師的治班之道。 為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。風(fēng)趣幽默、勤勞質(zhì)樸的王會(huì)軼老師在班級(jí)管理上下了大功夫，從放學(xué)站路隊(duì)到教室桌椅的擺放，處處體現(xiàn)“智慧”二字所蘊(yùn)含的能量。 陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！睈坌氖前嘀魅巫哌M(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心，微笑感化了。三年級(jí)的畢秋芳老師用自己的行動(dòng)成為學(xué)生的榜樣，用愛與責(zé)任來踐行著自己作為一名教師的使命。 四位教師用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們?cè)趫龅拿课唤處熖峁┝撕芎玫慕梃b，正所謂“它山之石，可以攻玉”在以后的工作中我們會(huì)努力探索，總結(jié)行之有效的方法，相信每位教師都能找到一條適合自己亦適合學(xué)生的愛生之路。 最后，孫校長對(duì)每位分享的教師給予了肯定，并為每位教師指明了為師、治班、為人之道，相信通過這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，每位教師對(duì)自己以后要走的路有了更清晰的思路，在成為“智慧”教師的路上，我們又向前邁進(jìn)了一步。