亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

焦作之行—————記河南省 省級骨干教師培訓(xùn)有感

啟明星

<h3> 我懷著無比喜悅的心情來到焦作師專參加河南省骨干教師培訓(xùn)，焦作不僅風(fēng)景優(yōu)美，是一座美麗的城市，而且我們走進焦作師專更領(lǐng)略到了的濃厚的校園文化底蘊。首先感謝焦作師專的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和后勤生活。通過我們12天的歡聚交流學(xué)習(xí)，本次交流學(xué)習(xí)機會難得，是我們學(xué)員思想火花的共鳴，精神的洗禮，境界的提升，視野的拓寬，知識的升華。下面結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容談一談我的感悟與收獲。<br><br> 一、大師們相同特點：知識淵博，大師們的課堂教學(xué)是理論高度與深度的完美結(jié)合、是教學(xué)實際與應(yīng)用的精彩展示，是激情的藝術(shù)生成與完美演繹。<br><br> 二、細(xì)微區(qū)別：蘇明強老師代表了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建的是具有藝術(shù)魅力的課堂教學(xué)，具有小品精品的性質(zhì)。孫曉紅老師代表了課堂知識的厚與廣的聯(lián)系，深與高的挖掘探究。讓我領(lǐng)略了成為優(yōu)秀教師，教師本人首先知識淵博，才能讓學(xué)生有很深的造詣。牛獻禮老師代表了小學(xué)課堂教學(xué)接地氣的大眾化的簡潔樸素，蘊含了基層本質(zhì)的凡而不俗的文化涵養(yǎng)與底蘊?？傮w來說我們中國天南海北的各位大師武藝高強，十八般武藝樣樣精通，冰凍三尺非一日之寒。<br> 三、具體來說：<br> 開課第一天：12月20日上午第一節(jié)舉行了河南省骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班開班儀式，開班儀式由焦作師專數(shù)學(xué)系毋光先教授主持，校領(lǐng)導(dǎo)吳允波、宋萍分別致詞，最后任課代表李中杰及學(xué)員代表發(fā)言。第二節(jié)由《小學(xué)教學(xué)》編輯部主編殷現(xiàn)賓主講的《例談教育科研課題的選題及研究報告的撰寫》。殷主編分別從課題的前言、選題、課題申報和開題、結(jié)題幾個方面講解，殷主編的講解讓我進一步知道了課題在撰寫的過程應(yīng)注意與平時的教學(xué)研究相結(jié)合，成果要與課堂教學(xué)效果服務(wù)。1、要深化教學(xué)改革就要提高教學(xué)站位，實現(xiàn)三個超越，即超越學(xué)科、超越教材、超越課堂。2、教學(xué)要找準(zhǔn)定位，做到三個對照，即對照目標(biāo)、對照學(xué)情、對照經(jīng)驗。3、落實要求要到位，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化，即課本和現(xiàn)實間的轉(zhuǎn)化、具體和抽象間的轉(zhuǎn)化、問題和答案的相互轉(zhuǎn)化。下午毋光先教授為全體學(xué)員詳細(xì)解讀了焦作師專制定的《河南省骨干教師培訓(xùn)實施方案》。 <br><br> 冬日暖陽，溫暖無限。12月21日我有幸在美麗的焦作市學(xué)生路小學(xué)聆聽了教育界的名家蘇明強教授執(zhí)教的《三角形內(nèi)角和》，領(lǐng)略到了蘇教授的構(gòu)建魅力課堂教育主張。蘇明強教授親近學(xué)生，幽默風(fēng)趣，課堂組織收放自如。蘇教授講授的三角形內(nèi)角和，先從特殊的簡單的能夠理解的正方形開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步深入學(xué)習(xí)長方形、四邊形、五變形、多邊形的內(nèi)角和。在教學(xué)過程中蘇教授不僅讓學(xué)生動手實驗，而且利用現(xiàn)代幾何畫板科技，把學(xué)生疑難問題形象直觀的進行點撥化解。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，讓聽課的學(xué)生學(xué)而不累，快樂學(xué)習(xí)?？傊竟?jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，蘇教授駕馭課堂能力非凡，即由淺入深又深入淺出。蘇教授教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識全面，教學(xué)理念新，思路清，站位高。蘇教授是我學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)他的魅力課堂教學(xué)法。<br><br> 12月22日王鋒濤老師主講的《如何精心設(shè)計微型課》，王老師講授這節(jié)課的內(nèi)容是把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升為理論性研究呈現(xiàn)給我們學(xué)員，內(nèi)容充盈，對一線教師的我來說非常實用，讓我對微型課有了一個全新的認(rèn)識和理解。1、微型課的特點；2、微型課與普通課堂、說課、微課的區(qū)別；3、重點詳細(xì)講解了《如何才能精心設(shè)計一節(jié)微型課》；4、王老師示范《A4紙中的數(shù)學(xué)》、《用字母表示數(shù)》兩節(jié)微型課。通過王老師的講座使我學(xué)習(xí)到：只有不斷的終身學(xué)習(xí)、用心教與研，才能不斷提升自我。 <br><br> 12月23日在焦作市學(xué)生路小學(xué)，聆聽了山西省特級教師、全國優(yōu)秀教師、國家優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者孫曉紅的經(jīng)典課，孫大師當(dāng)年高考用時僅50分鐘以滿分的成績創(chuàng)造了高考數(shù)學(xué)滿分的傳奇。百聞不如一見，孫老師主講的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》一課，開題導(dǎo)入得當(dāng)，語言精煉，課中問題切入點準(zhǔn)確，孫老師的這節(jié)課從學(xué)生出發(fā)，站在學(xué)生的角度與視野考慮設(shè)疑，設(shè)計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，在整節(jié)課中，孫老師始終圍繞百分?jǐn)?shù)的意義進行講解，通過改一改、理一理、辨一辨等練習(xí)，讓學(xué)生對“百分?jǐn)?shù)意義的理解是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”是倍數(shù)關(guān)系，不是具體量，不能帶單位名稱。引導(dǎo)學(xué)生不僅掌握了百分?jǐn)?shù)的重點難點易錯點，而且教會了學(xué)生分析問題的思維方法。整節(jié)課的教學(xué)思想使學(xué)生終身受益。 <br><br> 12月24日上午我聆聽了焦作市教研室曹松峰主任的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》講座，受益匪淺，收獲頗多。讓我進一步對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更進一步的理解，數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個方面。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實踐活動課程來具體實施。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)認(rèn)識，對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識，是從某些具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容和對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識過程中提煉上升的數(shù)學(xué)觀點。數(shù)學(xué)方法是從數(shù)學(xué)的角度提出問題，解決問題的過程中所采用的方式，手段，途徑等。教師的講授過程中要努力做到 ： 精，透，厚，實。要吃透教材，靈活運用教材。數(shù)學(xué)課堂要做到“五實”一一扎實，充實，豐實，平實，真實。在平時的教學(xué)中要把數(shù)學(xué)基本思想方法貫穿教學(xué)之中。下午我聆聽了焦作市道清小學(xué)副校長黃曉羽的講座，題目是《跟隨名師做教研》————學(xué)習(xí)馬芯蘭教學(xué)法的經(jīng)驗分享。黃校長引領(lǐng)了我對馬芯蘭教學(xué)法有了了解與認(rèn)識，馬芯蘭教學(xué)法是北京馬芯蘭創(chuàng)立的。這種教學(xué)法的特點是:根據(jù)兒童心理認(rèn)知發(fā)展的層次，充分運用遷移的規(guī)律，抓住教育內(nèi)容的基本概念、基本原理、基本法則，把最基本的概念、法則的教學(xué)放在課堂教學(xué)的主要位置，采用直觀演示法、滲透法，寓教于日?；顒又械确椒?，讓學(xué)生看，說，思，練，舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生心腦牢固掌握。根據(jù)各科的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合兒童認(rèn)識事物的規(guī)律及各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，調(diào)動學(xué)生積極性，課堂能否準(zhǔn)確設(shè)疑是愉快教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)。因此，老師在講課中要巧妙設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生多思善問，從而調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生思維。馬芯蘭教學(xué)法以形象思維與抽象思維兩種思維相結(jié)合為中心，抓概念教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生良好的知識結(jié)構(gòu)；在基本概念和技能基礎(chǔ)上，通過思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力。今天的老師的講座是研與用的呈現(xiàn)，在今后的教學(xué)中我要借鑒學(xué)習(xí)。<br><br> 12月25日上午由全國教育名家牛獻禮老師執(zhí)教的《月歷表中的奧妙》，牛老師課堂教學(xué)的確很牛，感謝牛老師在百忙之中抽空來給我們學(xué)員上示范課，教學(xué)設(shè)計合情合理，符合我們農(nóng)村一線教師教學(xué)，很接地氣，教學(xué)很有特點：1、利用表格，借助空間形式認(rèn)識事物的位置，分析數(shù)學(xué)問題，理解發(fā)現(xiàn)解決問題的素養(yǎng)。2、牛老師出示猜一猜，運用演繹推理，探究運算思路，求得運算結(jié)果。3、本節(jié)課讓我認(rèn)為最牛的地方就是出示問題的針對性，例如：“怎樣能快速算出框子中9個數(shù)的和，從而深層次發(fā)現(xiàn)月歷表中的奧秘，把學(xué)生思維教學(xué)活動推向了沸點，牛老師的教學(xué)很牛，不是一般的牛。<br><br> 12月26日上午舉行了拜師儀式，我們新蔡組學(xué)員有幸拜省名師余國好為師，余老師很真誠的為我們進行了研修的規(guī)劃，就如何上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課進行了指導(dǎo)。下午聽了來自新蔡縣我的老鄉(xiāng)鄰居李軍老師的講座《研讀教材，有效設(shè)計》。讓我認(rèn)識到做一名好老師必須具備三好即：干得好、講得好、寫得好。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己感悟，自己感悟指的就是教學(xué)反思，成為教育教學(xué)名家就需要《研讀教材，有效設(shè)計》他告訴我們作為一線老師要想讓學(xué)生弄懂學(xué)會，自己必須把教材吃透備好，要通讀教材，做到瞻前顧后，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能提高課堂效率。<br><br> 12月27日沒有因疫情而遺憾，盼望已久的中國教育專家吳正憲老師通過視頻會議如約而至與我們見面了。吳老師聲音磁性悅耳而沉穩(wěn)，吳正憲老師以《建好“承重墻”打通“隔斷墻”》為題為我們學(xué)員做了精彩講座，吳老師一邊以扎實而全面的理論知識呈現(xiàn)，一邊以自己教學(xué)案例進行講解。使我們明白了什么是“承重墻”和“隔斷墻”，只有把最本質(zhì)的知識點深度細(xì)化碎化，才能寬度與高度的融合靈活運用融會貫通。具體做法確定“單元主題”建構(gòu)“大單元”教學(xué)，建立好核心概念的“承重墻”。例如：數(shù)的教學(xué)，首先從1開始，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，建立了數(shù)本質(zhì)的承重墻墻， 給單位1進行了細(xì)化細(xì)分，融合了推理思想。再例如：用1元=10角的單位換算來解決沒有余數(shù)問題，打通了隔斷，運用了抽象思想的變與不變。吳老師還精彩詳細(xì)解答了學(xué)員們的疑問，掌聲不斷，例如：估算不等于求近似數(shù)，解決實際問題的才是估算，在估算過程中是往大的估算還是往小的估算，要符合我們生活實際邏輯。吳老師的講座是屏幕下的面與點、高與深、廣與微、厚與實的完美結(jié)合與總結(jié)。<br><br> 12月28日杜曉虎老師講座的主題是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主線分析》，重點給學(xué)員講授了幾何與圖形，分別講了圖形的認(rèn)識，圖形的性質(zhì)，圖形間的關(guān)系。不論是小學(xué)階段還是初中階段高中階段所呈現(xiàn)的圖形本質(zhì)結(jié)果都不變，尤其讓我感受到了圖形的美，數(shù)學(xué)和生活既又聯(lián)系又有區(qū)別，從合情推理發(fā)現(xiàn)、猜想到演繹推理證明的認(rèn)識，讓我們學(xué)員更明晰了教學(xué)思路和各環(huán)節(jié)背后遵循的規(guī)律。例如：單位的選擇要根據(jù)數(shù)學(xué)一維的本質(zhì)、一維二維三維之間的聯(lián)系，杜老師設(shè)計的幾何畫板在緯度中的直觀應(yīng)用，如虎添翼，令人嘖嘖稱贊，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到“學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)”理念，來不斷提升自我。<br><br> 12月29日上午聽了趙曉麗老師的講座之后，首先趙老師本人給我總的印象是一位教學(xué)上愛鉆研，課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有自己獨特的見解，有數(shù)學(xué)情懷的老師。課堂上有新意和創(chuàng)意，不僅引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，而且對教學(xué)目標(biāo)遷移探究及問題答案的明晰有較好的效果。趙老師不愧是咱們河南省的名師，向趙老師學(xué)習(xí)。下午聆聽了馬明坤老師講座進一步明晰了學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了問題探究教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)、適用的范圍。讓我知道了數(shù)學(xué)教學(xué)中注意事項。<br><br> 感謝所有大師們的精彩的講座。風(fēng)雪臘梅寒中開，五洋宇宙探奧秘。理數(shù)靈魂無窮盡，大師引領(lǐng)看今朝。相信在各位專家領(lǐng)導(dǎo)教育思想理念的引領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研，豐富知識，學(xué)以致用，創(chuàng)新求實，交一份優(yōu)異的答卷。</h3> <h3>焦作市美麗夜景</h3> <h3>夸父逐日</h3> <h3>焦作師專校園風(fēng)光</h3> <h3><br>開課第一天：12月20日上午第一節(jié)舉行了河南省骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班開班儀式。</h3> <h3>《小學(xué)教學(xué)》編輯部主編殷現(xiàn)賓主講的《例談教育科研課題的選題及研究報告的撰寫》</h3> <h3>12月21日教育界的名家蘇明強教授在美麗的焦作市學(xué)生路小學(xué)報告廳執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》。<br><br></h3> <h3>午餐后，閑暇之余漫步焦作市人民公園。</h3> <h3>課后與蘇明強教授合影</h3> <h3>12月22日平頂山市教研員王鋒濤老師在主講《如何精心設(shè)計微型課》</h3> <h3>焦作市學(xué)生路小學(xué)</h3> <h3>12月23日上午，山西省特級教師、全國優(yōu)秀教師、國家優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者孫曉紅在焦作市學(xué)生路小學(xué)執(zhí)教經(jīng)典課《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》。</h3> <h3>與研究生導(dǎo)師孫曉紅合影</h3> <h3>12月24日上午焦作市教研室曹松峰主任在給學(xué)員授課———《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》。<br>　　</h3> <h3>下午焦作市道清小學(xué)副校長黃曉羽的講座，題目是《跟隨名師做教研》。<br></h3> <h3>12月25日上午全國教育名家牛獻禮老師在執(zhí)教《月歷表中的奧妙》一課。<br></h3> <h3>學(xué)員課間合影</h3> <h3><br>12月26日上午舉行了拜師儀式<br></h3> <h3><br>下午李軍老師在主講《研讀教材 有效設(shè)計》<br></h3> <h3><br>12月27日中國教育專家吳正憲老師通過視頻會議的方式以《建好“承重墻”打通“隔斷墻”》為題為學(xué)員做精彩講座。<br></h3> <h3>在與吳正憲老師網(wǎng)絡(luò)在線交流</h3> <h3>12月28日杜曉虎老師講座的主題是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主線分析》<br></h3> <h3><br>29日下午在聆聽馬明坤老師的講座<br></h3> <h3>新蔡縣學(xué)員代表在做作學(xué)習(xí)收獲心得發(fā)言</h3>