洪嘯園丁計(jì)劃第11期學(xué)習(xí)感悟集錦

隨遇而安

2021，我們第11期初級(jí)班馬上就要開(kāi)課啦！看完洪嘯老師的學(xué)習(xí)倡議講座，大家都有哪些感悟要說(shuō)呢？一起來(lái)看一看吧！ 喬潤(rùn)欣：今天很有幸聽(tīng)了趙老師講課，收獲頗多，“活用教材教法，實(shí)現(xiàn)無(wú)死角音樂(lè)大課堂”、“成為音樂(lè)天使、遠(yuǎn)洋船長(zhǎng)，成為不可復(fù)制的自己?！狈浅＝拥貧獾慕虒W(xué)目標(biāo)、老師對(duì)音樂(lè)教育、音樂(lè)傳承的熱情與關(guān)注，激發(fā)了我對(duì)今后音樂(lè)教學(xué)的思考。看到老師展示的樂(lè)器，大開(kāi)眼界，覺(jué)得自己真的該好好學(xué)習(xí)了。所以今后必須要嚴(yán)格要求自己，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，為自己、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不可復(fù)制的明天！ 郭金平：聽(tīng)洪嘯老師講座有感  打開(kāi)洪嘯老師的講座總是第一感覺(jué)都是洪嘯老師的任何樂(lè)器都能演奏活了陶笛也不例外 佩服洪嘯老師對(duì)于評(píng)聘職稱(chēng)的灑脫多年來(lái)評(píng)聘職稱(chēng)之事一直困擾著我總感覺(jué)自己不比別人差甚至比別人社會(huì)知名度更高但是遲遲評(píng)不上高職我要像洪嘯老師講的一樣我選擇接力滾雪球讓復(fù)雜問(wèn)題做簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單問(wèn)題做通透 我是一名聲樂(lè)教師多年來(lái)輔導(dǎo)高考生也小有成就中國(guó)人民解放軍藝術(shù)學(xué)院中央音樂(lè)學(xué)院天津音樂(lè)學(xué)院  四川音樂(lè)學(xué)院沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院個(gè)大音樂(lè)學(xué)院都有輸送學(xué)生  本地童聲唱法藝術(shù)團(tuán)有80左右人學(xué)校教工合唱團(tuán)也是小有規(guī)模我已經(jīng)做到了我在哪里歌聲就在哪里！ 下一步我要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶笛主要勤學(xué)苦練才能出成績(jī) 把我學(xué)到的陶笛技巧方法直接免費(fèi)傳授給學(xué)校師生  如果時(shí)間允許我會(huì)每期陶笛培訓(xùn)都會(huì)加入  緊緊跟隨洪嘯老師做洪嘯老師的好徒弟！改變自己對(duì)人生的看法！ 李文娟音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，讓學(xué)生聆聽(tīng)是非常重要的。尤其在演奏樂(lè)器方面，更要有對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和感知，因?yàn)闊o(wú)形的音樂(lè)更多的是需要你用耳朵、用心去傳授，而不是眼睛?，F(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)從很多層面上都是要求孩子用眼睛學(xué)音樂(lè)，少了自己的思考和感知，抹殺了孩子對(duì)于音樂(lè)最直接的體驗(yàn)，而賴(lài)達(dá)富老師所講解的學(xué)習(xí)方法，恰恰是我們最原始，也是最缺失的。通過(guò)本次講座有幸聆聽(tīng)了趙洪嘯老師的陶笛培訓(xùn)，并讓我愛(ài)上了陶笛。它音色優(yōu)美，輕巧便攜，讓每一位和它接觸的人，立刻被吸引。老師風(fēng)趣幽默的談吐，生動(dòng)靈活的方法，嫻熟動(dòng)聽(tīng)的范奏，都讓感受到陶笛的美。我想作為教師就得有這種魅力，讓學(xué)生被你的魅力吸引，被你的音樂(lè)吸引。古人云：“不積跬步無(wú)以至千里”。學(xué)習(xí)陶笛也是這樣，沒(méi)有每天的點(diǎn)滴積累、持之以恒的科學(xué)訓(xùn)練，是無(wú)法演奏好陶笛的。對(duì)于自學(xué)陶笛的人來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃、合理的安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己的演奏水平不斷提高，是很重要的。我會(huì)采用“見(jiàn)縫插針練習(xí)法”，即利用小塊的時(shí)間（如飯空20分鐘、半小時(shí)）分別安排不同的內(nèi)容來(lái)練習(xí)，或許會(huì)收到良好的效果。希望在不久的將來(lái)，我的陶笛演奏技巧能有所提高，我們的音樂(lè)課堂也能實(shí)現(xiàn)對(duì)陶笛教學(xué)的普及。    馬一曉:疫情結(jié)束后，一切工作步入正軌各個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)項(xiàng)目也按部就班的開(kāi)始，同辦公室的李老師有幸參加了師大的國(guó)培項(xiàng)目，回到單位交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中把陶笛介紹給了我們。關(guān)于觀看洪嘯園丁計(jì)劃的倡議心得我認(rèn)真觀看了趙老師錄制的倡議視頻，十分形象生動(dòng)，極具感染力。當(dāng)說(shuō)到當(dāng)今音樂(lè)老師在學(xué)校里的各種現(xiàn)狀，我特別能感同深受。趙老師訴說(shuō)著自己對(duì)音樂(lè)最原始的初心，喚醒我對(duì)于音樂(lè)最原始的熱情正如洪嘯園丁計(jì)劃的愿景和使命:讓所有人能夠輕松的玩音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)，享受音樂(lè)。讓音樂(lè)之光照亮每個(gè)角落，讓音樂(lè)之美浸潤(rùn)每個(gè)心靈?！笔姑?“助力五萬(wàn)名中國(guó)音樂(lè)教師有美好的教育人生，成為有獨(dú)立思想和強(qiáng)大動(dòng)力的教育工作者。趙老師由淺入深的講解并穿插各期學(xué)員的創(chuàng)意演奏視頻。闡明了園丁計(jì)中我們即將擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?學(xué)習(xí)者一分享者一創(chuàng)造者一傳播者。最終實(shí)現(xiàn):共創(chuàng)、共成長(zhǎng)、共的目的。最后，引用我最喜歡趙老師說(shuō)的一句話讓我們一起在洪嘯園丁計(jì)劃中快樂(lè)的生活，有趣的玩音樂(lè)?！?lt;/p> 李俊紅:欣賞了趙老師使用陶笛現(xiàn)場(chǎng)吹奏的曲子，并耐心細(xì)致地一個(gè)手指一個(gè)手指地教我使用陶笛，讓我更有信心去挑戰(zhàn)自己。學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器是我很久以來(lái)的愿望。我希望通過(guò)我努力的學(xué)習(xí)，把美妙的音樂(lè)帶給身邊的家人和朋友們，一起努力，一起享受陶笛！ 王馨聽(tīng)了洪嘯老師的倡儀課，感慨萬(wàn)千。感謝洪老師和趙老師給我們音樂(lè)老師們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我從事音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)15年了，說(shuō)實(shí)話感覺(jué)已經(jīng)到了瓶頸期，正如洪老師說(shuō)的那樣，一線音樂(lè)老師們遇到的壓力和問(wèn)題正是這樣，看了洪老師精彩的演奏后感覺(jué)如獲春天，音樂(lè)太有魅力了，可以如此自如放松的感受音樂(lè)，享受音樂(lè)。今后我一定認(rèn)真好好學(xué)習(xí)陶笛，感受音樂(lè)把陶笛的魅力帶給學(xué)生們，一起在音樂(lè)的海洋中邀游！ 景梅“活用教材教法，實(shí)現(xiàn)無(wú)死角音樂(lè)大課堂”、“成為音樂(lè)天使、遠(yuǎn)洋船長(zhǎng)，成為不可復(fù)制的自己。”這是趙老師課上講的諸多讓我受益的知識(shí)，老師非常接地氣地對(duì)教學(xué)目標(biāo)的講解，以及對(duì)音樂(lè)教育、音樂(lè)傳承的熱情與關(guān)注，激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的新思考。老師展示的樂(lè)器，令我大開(kāi)眼界，吹奏的音樂(lè)作品，令我向往，激發(fā)了自己想學(xué)，并且想如老師那般吹奏好陶笛的意愿，真的也該好好學(xué)習(xí)點(diǎn)樂(lè)器的吹奏了。決心今后嚴(yán)格要求自己，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，為自己、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不可復(fù)制的明天！ 王亮我希望成為一個(gè)有理想，快樂(lè)的音樂(lè)老師。我想嘗試音樂(lè)的每一種表達(dá)方式，唱歌已經(jīng)陪伴我很多年。大學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)一點(diǎn)鋼琴曲。畢業(yè)后嘗試學(xué)習(xí)吉他和體態(tài)律動(dòng)、奧爾夫、柯達(dá)伊等的教學(xué)方式，現(xiàn)在開(kāi)始嘗試陶笛演奏。以后還想嘗試更多地樂(lè)器演奏，更多地形式表達(dá)音樂(lè)。我在這些音樂(lè)活動(dòng)中獲得的快樂(lè)不多，主要自己缺少老師系統(tǒng)的教學(xué)，自己也對(duì)自己要求不多，練習(xí)幾天就放松一段時(shí)間，把一些音樂(lè)方面的提升就擱置了。我希望在洪嘯音樂(lè)課堂中能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有所收獲，獲得音樂(lè)的享受，感受音樂(lè)的美好。 馮占英1.希望自己成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的多才多藝的音樂(lè)教師。2.學(xué)吹陶笛，然后在學(xué)校開(kāi)展陶笛的教學(xué)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。3.已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了洪嘯白釉教學(xué)款12孔陶笛，準(zhǔn)備學(xué)吹陶笛。4.沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，不會(huì)演奏。5.趙老師講的很好，我要向趙老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)趙老師的音樂(lè)自由教學(xué)法。學(xué)會(huì)制作多種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器和學(xué)會(huì)幾種樂(lè)器，尤其是陶笛。來(lái)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。 侯海燕今天我認(rèn)真的觀看洪嘯老師的《園丁計(jì)劃的倡儀》講座，感受頗深：        首先，我被洪嘯老師寬闊的胸懷和超然物外的生活態(tài)度所折服。他對(duì)待教師們的“評(píng)職稱(chēng)”一事，很值得我思考。我也希望自己的每一天過(guò)的“有意思”，而不是“有意義”。因?yàn)檫@樣我們的壓力會(huì)減輕，更有時(shí)間去干自己喜歡干的事，而不是不得不干的事。這是一種人生態(tài)度。        其次，我被他高超的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精湛的演奏水平所震撼，我也希望自己通過(guò)學(xué)習(xí)能及趙老師一二。         再次，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的音樂(lè)課堂變得更加豐富多彩，讓廣大學(xué)生更喜歡上音樂(lè)課。         最后，我還會(huì)努力使周?chē)挠H朋好友也通過(guò)我的言傳身教把陶笛吹起來(lái)，共同享受音樂(lè)的無(wú)窮魅力！ 宋煒春我在哪兒音樂(lè)就在哪兒馬云爸爸創(chuàng)造阿里巴巴，比爾蓋茨打造微軟帝國(guó)，雖然有時(shí)代的推動(dòng)和影響，但他們個(gè)人有著強(qiáng)大的意志，明確自己要什么，才能在風(fēng)口來(lái)臨時(shí)，抓住時(shí)代的機(jī)會(huì)，成就自己的事業(yè)。所以，你是誰(shuí)，想要成為誰(shuí)，很重要。我想成為一名快樂(lè)的音樂(lè)老師，帶給自己也帶給學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)鉆研音樂(lè)的快樂(lè)。 你想要去的彼岸，就是你的目的地，人生是以終為始的過(guò)程，未來(lái)的愿景生活其實(shí)是我們最終達(dá)到的目標(biāo)，也會(huì)為我們的生活提供源源不斷的動(dòng)力。為了我的音樂(lè)夢(mèng)想，我一直走在學(xué)習(xí)的路上，在2005年就參加了中央音樂(lè)學(xué)院奧爾夫?qū)I(yè)教師200課時(shí)的培訓(xùn)，而且也在教學(xué)中一直實(shí)踐摸索，我不斷通過(guò)充電培訓(xùn)接受最新的教育理念和教學(xué)方法然后在教學(xué)中再轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)特色而努力。在2018年被評(píng)為張家口市骨干教師。探索的同時(shí)，我將自己的能力進(jìn)行梳理，有哪些軟實(shí)力，有哪些硬實(shí)力。比如，軟實(shí)力有不錯(cuò)的授課演講能力，溝通表達(dá)能力，共情能力，硬實(shí)力是樂(lè)理知識(shí)，鋼琴?gòu)椬嘀R(shí)，歌唱技巧等。但是在現(xiàn)有區(qū)域內(nèi)，大環(huán)境并不支持自己進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新，只能按部就班。聽(tīng)完了《園丁計(jì)劃的倡議》，趙老師給我點(diǎn)燃了一盞明燈：讓所有人能夠輕松的玩音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)，享受音樂(lè)，讓音樂(lè)之光照亮每個(gè)角落，讓音樂(lè)浸潤(rùn)每個(gè)心靈，我在哪兒，音樂(lè)就在哪兒！加油，相信自己，一定可以成功的！ 姚姍姍1、你希望自己成為什么樣的音樂(lè)老師？我覺(jué)得音樂(lè)課是應(yīng)該快樂(lè)的，在開(kāi)心的課堂氣氛下，盡可能多的讓孩子們體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣，幫助他們打開(kāi)音樂(lè)世界的大門(mén)，讓孩子們的音樂(lè)視野更加開(kāi)闊，幫助孩子們喜歡音樂(lè)并且愛(ài)上音樂(lè)的領(lǐng)路人。2、你對(duì)自己的夢(mèng)想做了怎樣的規(guī)劃？在遇見(jiàn)陶笛之前，有過(guò)很多設(shè)想，但那都沒(méi)有觸碰到我內(nèi)心最迫切的想法。而現(xiàn)在，我很清晰明了的知道，我想要用輕便、有活力，同時(shí)又非常具有名族特色的陶笛做為我的教學(xué)助手。如果有條件的話，在我工作的學(xué)校開(kāi)設(shè)一個(gè)陶笛興趣班，讓孩子們能近距離的接觸音樂(lè)，發(fā)展校本課程。3、你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)？保持學(xué)習(xí)之心，完成初級(jí)課程，豐富自己的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)我也想要給自己立下目標(biāo)，完成初級(jí)學(xué)習(xí)之后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)中級(jí)課程，乃至高級(jí)課程。4、你目前遇到了什么困難？目前最大的困難就是屬于自己的時(shí)間太少，今年剛添了二寶，會(huì)占用我很多個(gè)人時(shí)間，不過(guò)隨著孩子越來(lái)越大，屬于我的時(shí)間已經(jīng)慢慢多了起來(lái)。5、聽(tīng)完了倡議書(shū)，你有什么新的想法？人生應(yīng)該不滿(mǎn)足于眼下，遇見(jiàn)趙老師之前，我的工作、生活已經(jīng)很不錯(cuò)了，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。是趙老師的人生態(tài)度影響了我，我需要學(xué)習(xí)，需要充電，需要讓自己的人生更加飽滿(mǎn)，為教學(xué)生涯增添幾分精彩。事實(shí)證明，時(shí)間都是擠出來(lái)的，收到陶笛后，我會(huì)趁女兒沒(méi)睡玩玩具的時(shí)候，練習(xí)陶笛，既學(xué)習(xí)又看娃，還對(duì)女兒進(jìn)行了音樂(lè)熏陶。我想，父母能給孩子的，榜樣的力量最有說(shuō)服力，希望我在我孩子們面前，是好樣的！ 楊秀宣聽(tīng)《園丁計(jì)劃倡議》講座感悟通過(guò)這次認(rèn)真的聆聽(tīng)趙洪嘯老師的《園丁計(jì)劃倡議》的講座，使我感觸頗深。說(shuō)實(shí)話像這樣的講座我還是第一次這樣完整的而且比較認(rèn)真的把它聽(tīng)完。這也要感謝趙銀茹老師把我拉進(jìn)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)群。讓我有機(jī)會(huì)接觸這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是我最大的榮幸。當(dāng)聽(tīng)了趙洪嘯老師的講座后，我突然也找到了人生的目標(biāo)。自1999年我畢業(yè)于涿州職教中心音美班以來(lái)，從教20幾年，我覺(jué)的每天都是過(guò)得稀里糊涂的，沒(méi)有真正的方向感。剛畢業(yè)后上了幾年美術(shù)課，幾年后又因?yàn)槿币魳?lè)老師又開(kāi)始上音樂(lè)課。雖然不是專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，但對(duì)音樂(lè)也略知一二。又覺(jué)得比較自卑的是對(duì)什么專(zhuān)業(yè)也不是強(qiáng)項(xiàng)，有點(diǎn)誤人子弟。但我也是在努力地學(xué)習(xí)中，摸索中進(jìn)行教學(xué)。可是當(dāng)我聽(tīng)了趙老師的講座以后，我確實(shí)感覺(jué)自己做的還是不夠。不夠敬業(yè)，不夠癡迷于自己的專(zhuān)業(yè)，就像老師所說(shuō)的只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，更沒(méi)法談什么境界了。從內(nèi)心深處來(lái)講我也想成為學(xué)生心目中的好老師，讓每一節(jié)課都上的既有特色又特別充實(shí)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又不感覺(jué)那么枯燥乏味。但是我的能力有限，我只能在我有限的專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)來(lái)進(jìn)行拓展。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的復(fù)制著每一個(gè)學(xué)期，復(fù)制著自己。確實(shí)感覺(jué)特別難受，但又不知道如何下手。其實(shí)我何嘗不想成為趙老師所說(shuō)的音樂(lè)天使，遠(yuǎn)洋的船長(zhǎng)。還好在趙銀茹老師的引導(dǎo)下我報(bào)了這個(gè)陶笛學(xué)習(xí)班，又有幸接觸到這樣一個(gè)如此強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。我覺(jué)得一定能把我從黑暗中拉出來(lái)，并給我指引方向，走向光明。由于我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有摸過(guò)鍵盤(pán)，手生的幾乎不能動(dòng)彈，然而我又重新學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏，不過(guò)我知道這肯定也是困難重重。但我相信在專(zhuān)家老師們的教導(dǎo)下我會(huì)堅(jiān)持不懈地走下去。我為我加入這樣一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸、感到自豪。我這樣說(shuō)并不是喊什么口號(hào)，而是肺腑之言。我一定會(huì)追隨專(zhuān)家老師們的足跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)、永不放棄。我知道只有自己不放棄自己，才能被別人看得起。遇到什么困難我也會(huì)及時(shí)和老師們溝通交流，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“我在哪，音樂(lè)就在哪”的人生目標(biāo)。 李亞茹聽(tīng)了洪嘯老師的講座，首先感受到老師的風(fēng)趣，其次感受到老師對(duì)陶笛這個(gè)樂(lè)器的熱愛(ài)。      老師一直在講，陶笛很好“玩”，那我覺(jué)得老師所說(shuō)的這個(gè)“玩”應(yīng)該是想讓我們零基礎(chǔ)的學(xué)生可以放松心態(tài)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠“玩”轉(zhuǎn)陶笛，話不多說(shuō)，言歸正傳。作為初中音樂(lè)老師，在縣鎮(zhèn)學(xué)校，說(shuō)實(shí)話音樂(lè)課相當(dāng)于虛設(shè)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛W(xué)就已經(jīng)養(yǎng)成了音樂(lè)課就是聽(tīng)歌課的一種意識(shí)，他們根本就不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)音符樂(lè)譜等最基本的音樂(lè)符號(hào)，再加上學(xué)校也不重視，所以，我并沒(méi)有很高的職業(yè)幸福感，我希望我的學(xué)校各個(gè)都是能歌善舞，敢于表現(xiàn)自己的，我曾經(jīng)朝著這個(gè)方向努力，但是現(xiàn)實(shí)把我打敗了。    現(xiàn)在，我也時(shí)常在提升自己的綜合素質(zhì)，會(huì)練習(xí)視唱練耳，會(huì)練習(xí)鍵盤(pán)，就是希望自己可以隨時(shí)保持最好的狀態(tài)，教給學(xué)生一些東西。   看了趙老師的講座，我決定一定要好好學(xué)習(xí)陶笛，把這個(gè)樂(lè)器帶到課堂上去，讓每一個(gè)孩子都有音樂(lè)的陪伴，讓縣鎮(zhèn)的孩子整體素質(zhì)高起來(lái)，真正的做到德智體美全面發(fā)展。 曹君秀1.你希望自己成為什么樣的音樂(lè)教師？我希望能成為一名專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)，音樂(lè)知識(shí)廣泛，并能為音樂(lè)愛(ài)好者解決實(shí)際困難的一名教師。2.你對(duì)自己的夢(mèng)想做了怎樣的規(guī)劃？加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓展音樂(lè)知識(shí)面，提高音樂(lè)水平，尤其是在樂(lè)器方面更需要進(jìn)一步的努力。3.你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)課哪些目標(biāo)？學(xué)會(huì)部分樂(lè)器的基礎(chǔ)操作，如電子琴4.你目前遇到了什么樣的困難？區(qū)域內(nèi)專(zhuān)業(yè)性的教育機(jī)構(gòu)沒(méi)有，只能在網(wǎng)上學(xué)，但針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。5.你對(duì)園丁計(jì)劃的倡議有什么新的想法？想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一學(xué)習(xí)。 于良老師讓寫(xiě)人生的規(guī)劃，說(shuō)實(shí)話真沒(méi)有什么大的規(guī)劃，沒(méi)有趙老師的能力也沒(méi)有大的規(guī)劃，只想把自己的學(xué)生教好（在自己的知識(shí)范圍內(nèi)），讓孩子們少走彎路。其實(shí)陶笛我是一點(diǎn)都不懂，我一起參加培訓(xùn)的朋友參加了，我覺(jué)得自己應(yīng)該多積累一些提高一下自己，我的專(zhuān)業(yè)是聲樂(lè)，可能對(duì)吹管類(lèi)的作品不是太感興趣，但是聽(tīng)了趙老師的課我心動(dòng)了，也想吹出好聽(tīng)的曲子也想讓我的學(xué)生喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)生活，趙老師講課，熱血沸騰，很想去跟著趙老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，趙老師的教學(xué)法是自由教學(xué)法，很好奇，現(xiàn)在的奧爾夫，達(dá)爾克羅茲，柯達(dá)伊不一定適合，我們自己國(guó)家的老師的方法才能更適合我們的學(xué)生，期待老師的課堂，也期待自己在這個(gè)假期再往前邁一步，讓更多的孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路上少走彎路。老師說(shuō)的教師的職稱(chēng)啊等等其實(shí)也想，但是中國(guó)的大環(huán)境改變：了，隨他去吧，做自己喜歡的事，做有意義的事，看的孩子們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，那一瞬間相信所有的老師都是幸福的，加油跟著老師努力提升自己。 李夢(mèng)嬌 王亞楠 朱紫旋