<p class="ql-block"><b>九年如一日扎根大山守望初心 癡心不改誓作大山深處的教育提燈人</b></p><p class="ql-block">我是劉曉梅，坦埠鎮(zhèn)中心學(xué)校闞家莊小學(xué)的一名教師，自2012年參加工作以來(lái)，先后多次獲得國(guó)家、省、市縣級(jí)榮譽(yù)。2019年9月，榮獲山東省優(yōu)秀教師，2020年5月，被推選為山東省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃人選，同時(shí)，作為臨沂市唯一的鄉(xiāng)村青年優(yōu)秀教師，推選為國(guó)家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃人選。</p><p class="ql-block">2012年9月，我被分配到坦埠鎮(zhèn)中心學(xué)校闞家莊小學(xué)。<span style="font-size: 18px;">9年間，從晨光熹微到暮靄沉沉，經(jīng)過(guò)“十八轉(zhuǎn)”，以“身為農(nóng)村人，扎根為鄉(xiāng)村”踐行，奔走于縣城和學(xué)校之間。</span>闞家莊距離縣城50多公里，坦埠鎮(zhèn)中心校10多公里，<span style="font-size: 18px;">深邃的大山，蜿蜒的山路，幾十個(gè)留守的“孩子”。一個(gè)個(gè)離開(kāi)不愿留下的教師……沂蒙六姐妹的故事深深感染著我，我下定決心，留下來(lái)，陪他們，為他們點(diǎn)亮一盞燈，哪怕燈光微弱，也為他們照亮一條小路。</span></p><p class="ql-block"><b>欲成其事 先鑄其魂</b></p><p class="ql-block">作為一名基層教師，我時(shí)刻注意加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提升自己的理論境界。農(nóng)村父母多在外地打工，爺爺奶奶無(wú)法勝任家庭教育的實(shí)施者。初到這里，自己孩子小，無(wú)人照看，我也曾想過(guò)離開(kāi)，可是我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)生求知的眼神讓人無(wú)法拒絕，家長(zhǎng)雖然貧窮卻對(duì)教育的渴望深深打動(dòng)著我，促使我留下來(lái)成為這些山村留守兒童的“媽媽”，孤兒小玉媽媽臨走時(shí)的囑托:“劉老師，您是那么溫柔有愛(ài)心，我走后，您一定要幫我照顧我的孩子……”四位親人四年內(nèi)相繼離開(kāi)，這個(gè)孤苦無(wú)依的孩子徹底成了我的牽掛。更是堅(jiān)定了我要留下來(lái)給予他們?nèi)笔У哪笎?ài)的決心。幾年如一日，和他們一起哭、一起笑，為他們注入愛(ài)的源泉。</p><p class="ql-block">秋雨時(shí)節(jié)，校園積水，要蹚著淹沒(méi)膝蓋的雨水，從校門(mén)口背著孩子進(jìn)出教室，來(lái)回折返數(shù)十次，那冰冷至今記憶猶新；身為學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人，我把對(duì)自己孩子的缺失的陪伴，無(wú)怨無(wú)悔的給予孩子們，關(guān)心生活，解決溫飽，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織老師跋山涉水深入大山進(jìn)行家訪，做好孩子品德與知識(shí)的引路人，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。2018年9月我被評(píng)為蒙陰縣優(yōu)秀教師。2019年4月，被推薦為評(píng)選臨沂市最美教師候選人。</p><p class="ql-block"><b>唱響大山 驚艷家長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block">均衡發(fā)展后，學(xué)校舊貌換新顏，我積極聯(lián)系各方，在中心校關(guān)懷下，克服專(zhuān)業(yè)困難，精心排練，成功舉辦幼、小手拉手“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”慶六一活動(dòng)，內(nèi)容涉及音樂(lè)舞蹈、體育韻律操、小品等等，唱響大山，驚艷家長(zhǎng)。疫情期間，線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展如火如荼，“相約周三、快樂(lè)實(shí)踐”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)音體美、舞蹈等，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，效果卓越，受到家長(zhǎng)高度贊揚(yáng)。</p><p class="ql-block"><b>星光不問(wèn)趕路人 時(shí)光不負(fù)有心人</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">作為一線(xiàn)教師，我教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，積極參加課題研究、講課比賽等。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作難，利用課下時(shí)間引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注校園、村里景致、人物活動(dòng)、發(fā)生的種種趣事等，從不同角度描述，一路采擷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的核心素養(yǎng)和美德，找尋教育教學(xué)的價(jià)值和快樂(lè)。</span></p><p class="ql-block">2014年2月，參加的語(yǔ)文組課題研究《秋天的雨》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，9月，獲得縣級(jí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》講課比賽二等獎(jiǎng)，2018年7月，獲得縣級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。8月，榮獲縣級(jí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)德育優(yōu)質(zhì)課》講課比賽一等獎(jiǎng)。10月，撰寫(xiě)的論文《智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究》發(fā)表在《中華少年》期刊上。12月，主持研究了《淺談鄉(xiāng)村小學(xué)低年級(jí)繪本教學(xué)重要性》。2020年10月，我被選拔加入蒙陰縣喬洪濤語(yǔ)文名師工作室，為更好地發(fā)揮傳幫帶作用打下基礎(chǔ)。12月，山東省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)（省培）結(jié)業(yè)，其中，《個(gè)人情況簡(jiǎn)介》獲得優(yōu)秀等次。</p><p class="ql-block">“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓的口碑?！毕氲綉?zhàn)爭(zhēng)年代紅嫂精神，今天的幸福生活彌足珍貴，有人說(shuō)我工作苦，但我給孩子們的卻是甜。前路漫漫，唯有奮斗。作為一名語(yǔ)文教師，我將牢記沂蒙精神初心、以“愛(ài)”踐行，靜心教書(shū)、潛心育人，我愿用青春繼續(xù)行走在鄉(xiāng)村教育這片希望的田野上！</p>