耕耘三尺講臺，收獲美好希望——豐陽鎮(zhèn)希望小學開展班主任工作自查評比活動

豐陽鎮(zhèn)中心小學王玉飛

一粒種子怎能發(fā)芽？一棵小苗緣何挺拔？因為有您——老師的付出做為代價！ ——題記 　　為了督促和檢查班主任一學期的工作成效，2020年1月8日，豐陽鎮(zhèn)希望小學開展了班主任工作自查評比活動。 召開班主任會議 　　首先，希望小學校長林茜和政教主任張雪給各位班主任召開了自查評比會議。會議強調(diào)：要嚴格按照中心校下發(fā)的《班主任評價標準》進行自查，對各項要求進行一一落實，查缺補漏，以他人之長補己之短，進行自我完善。 查看過程材料 　　積土成山，積水成淵，排列整齊有序的各類材料是各位班主任一學期努力工作的最好見證。校長和政教主任對班主任的過程材料進行詳細檢查。班級計劃總結(jié)、班級組織建設(shè)、班級制度管理、各類主題活動、家校聯(lián)系記錄……無不表達著各位班主任對孩子們深深的愛? 班級文化展評 　　隨后，各位老師進入班級查看班級文化和學生常規(guī)。 　　圖書角溫馨而有趣，圖書借閱記錄詳實規(guī)范。為孩子們打造一片知識的海洋。 　　黑板報主題明確而深刻，構(gòu)圖優(yōu)美，是孩子們一展身手的天地。 　　置物架上，書包、水杯、作業(yè)本擺放整齊有序，顯示著班主任的嚴格要求和管理。 　　每個班級都有屬于自己的特色文化，班主任的用心和細心，幫助班級不斷的成長與進步。 　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，集學生的學習、生活等管理于一體，學校工作的高質(zhì)量首先來自于班級工作的高質(zhì)量。因而班主任的工作至關(guān)重要，一位班主任，就是一個班級的大家長。 　　通過此次自查評比活動，各位班主任交流溝通，都在彼此的身上發(fā)現(xiàn)了閃光點和需要自己學習的地方，會互相取長補短，為了班級的每一個孩子而繼續(xù)努力！