<p class="ql-block"> 冬意漸濃，然人心思暖。忙碌的生活中，總會有一束陽光穿透喧囂，打在我們的臉上，總能有一股暖流打破堅冰，潤澤我們的心田?！}記</p> <p class="ql-block"> 今年9月，我新接了一年級，眾所周知，一年級意味著更大的挑戰(zhàn)，對于從來沒接過低年級的我心里既忐忑又驚喜，忐忑是習慣了高年級孩子的省心省力，學習習慣和行為習慣都已經養(yǎng)成，驚喜是又覺得我要面對剛滿6歲的小朋友們內心又充滿了激動。果不其然，內心的忐忑終于浮上水面，開學了幾周后，孩子們依然不知道什么是上課，什么是下課?；蛘吣硞€同學尿了褲子，某個同學上課睡覺了......等等，各種問題接踵而至，弄得一時不知所措，就在無厘頭之時，一個小小的身影闖入了我的眼中，一個眼睛大大的，白白的可愛的小男生，這個小可愛叫小墨墨。</p> <p class="ql-block"> 剛開學時，我讓每個孩子都進行自我介紹，方便孩子之間互相認識，孩子們都進行了簡單的自我介紹，大部分孩子都扭扭捏捏地只說了句“我叫XX”，而墨墨同學卻大大方方地說“我叫墨墨，來自XX幼兒園，現在是一（2）班的小朋友，希望大家喜歡我?！甭犕晁淖晕医榻B，內心不由得一驚，只有這個孩子做自我介紹不怯場。從此，我就開始注意到這個小男生了。</p><p class="ql-block"> 第二次注意他是在有一天早上，我剛到班里，發(fā)現墨墨同學竟然興致勃勃地帶領大家早讀?？上驳氖窃跊]有老師的安排下沒有一個同學搗亂，都在認認真真的跟墨墨同學早讀。此后，便墨墨便順理成章的擔任班長，他的認真、負責、耐心、讓我感到驚訝，感嘆，欣慰，驕傲，他的表現已經超出了我對一年級孩子的認知。</p> <p class="ql-block"> 我們班另一個同學瑤瑤，開學之初，對于讀書總是不感興趣，而且讀的速度非常慢，后來我決定跟墨墨同學一起幫助她，讓墨墨跟她一起讀，在班里開故事會讓瑤瑤講故事，讓她來代替墨墨同學早上領讀，一開始不敢出聲讀，不斷給瑤瑤增強自信，鼓勵她，表揚她，現在讀的聲音非常洪亮，而且領讀效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 我們不是發(fā)現不了美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，不止墨墨同學的優(yōu)秀，其他孩子的優(yōu)秀也是需要我們不斷去鼓勵，不斷去發(fā)現，不斷去嘗試。</p><p class="ql-block"> 我們的教育是有靈魂的教育，也是有溫度的教育，溫度蘊藏在教師的臉龐，性格和處事方式之中，每個孩子從他進校門開始，個性、脾氣、行為和習慣都各不相同老師的作用并不是把他們打磨成一模一樣的人，而是用我們獨有的師愛去感染，去潤澤每個孩子純樸的心靈。</p><p class="ql-block"> 心守一抹暖陽,靜待一樹花開。每個孩子都是一?；ǖ姆N子,只要用心去澆灌,終會有綻放的一天，每個孩子都能成為一道獨一無二的風景。</p> <p class="ql-block">編輯：張晴</p><p class="ql-block">審核：守真名班主任工作室全體成員</p>