貴州省小學(xué)語文顏金松名師工作室啟動會暨學(xué)員跟崗研修活動 風(fēng)好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。1月8日上午，貴州省小學(xué)語文顏金松名師工作室啟動會暨學(xué)員跟崗研修活動在都勻四小隆重舉行。蒞臨本次啟動會的領(lǐng)導(dǎo)專家有黔南州教育局副縣級督學(xué)張以航、黔南州教科所教研員吳勝紅、都勻市教育局副局長伍鵬飛、貴州省名師發(fā)展中心黔南分中心主任、師院附屬中學(xué)副校長張瑛、都勻市教育科學(xué)研究中心主任秦鷹、第一期顏金松名師工作室指導(dǎo)專家金崇俊，顧問柯玉蕾、胡靜梅、都勻四小校長蘭彩芬、都勻四小副書記孟懷銀、以及工作室成員、學(xué)員、部分都勻四小教師代表參加了此次活動。本次活動分兩個階段進行，第一階段為早上的工作室啟動會，第二階段為下午的學(xué)員研修活動。 啟動會篇：<br> 上午九時，各領(lǐng)導(dǎo)專家、顧問、成員以及學(xué)員們準(zhǔn)時到達(dá)會場并嚴(yán)格按學(xué)校疫情防控規(guī)定進行佩戴口罩及體溫測量。<br> 室外寒風(fēng)習(xí)習(xí)，會場內(nèi)卻溫暖如春。啟動儀式在一片熱烈的掌聲中拉開了帷幕。都勻四小蘭彩芬校長在致辭中表示“獨行樂不如眾行樂”，名師工作室要發(fā)揮“練兵場、競技場、交流場”的作用，期望團隊各學(xué)員認(rèn)真研修，使自己各方面都有質(zhì)的飛躍。接著，州政府督學(xué)張以航指出：工作室團隊務(wù)必發(fā)揚“三牛精神”，發(fā)揮“三個示范”作用，培養(yǎng)出更多師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的小學(xué)語文教師。啟動會上，貴州省名師發(fā)展中心黔南分中心主任張瑛作為貴州省首批名師工作室主持人，站在不一樣的視角，強調(diào)了工作室的意義與價值，希望工作室成員、學(xué)員在顏金松副校長的帶領(lǐng)下立足本土教育發(fā)展，把工作室的教研工作做出成果，做出特色，發(fā)出貴州的聲音。緊接著，市教育局副局長伍鵬飛，就如何依托名師工作室，提高教育教學(xué)質(zhì)量等問題與大家進行了探討，并要求各成員學(xué)員悉心學(xué)習(xí)，勇于探索，不斷提升教育教學(xué)和教育科研水平，促進自身專業(yè)成長。 工作室啟動儀式現(xiàn)場 都勻四小蘭彩芬校長致歡迎詞 黔南州教育局副縣級督學(xué)張以航講話 貴州省名師發(fā)展中心黔南分中心主任、師院附屬中學(xué)副校長張瑛講話 都勻市教育局副局長伍鵬飛講話 隨后，名師工作室主持人顏金松作表態(tài)發(fā)言。顏金松副校長表示將根據(jù)上級相關(guān)要求，積極履行主持人的職責(zé)，勤勤懇懇、踏踏實實、創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)，示范輻射作用，為推動本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。工作室學(xué)員趙恒繁星代表表態(tài)：感謝工作室為大家提供了更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，相信各學(xué)員定會虛心學(xué)習(xí)，靜心研修，在成長中前行。最后，在大家熱烈的掌聲中領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榈谝黄陬伣鹚擅麕煿ぷ魇抑笇?dǎo)專家金崇俊、顧問柯玉蕾、胡靜梅頒發(fā)了聘書。早上的活動圓滿落下帷幕。 工作室主持人顏金松副校長作表態(tài)發(fā)言 工作室學(xué)員趙恒繁星作表態(tài)發(fā)言 領(lǐng)導(dǎo)為工作室指導(dǎo)專家、顧問頒發(fā)聘書 研修篇：<br> 為了使本次工作室學(xué)員跟崗研修活動取得實效，工作室早早地就開始了前期的籌備工作。學(xué)員們在規(guī)定時間內(nèi)按照《貴州省小學(xué)語文顏金松名師工作室2021年迎新朗誦評選活動方案》認(rèn)真錄制參賽作品并提交。本次活動除了有工作室主持人顏金松副校長的帶領(lǐng)外,我們還有幸邀請到了貴州省普通話測試員、黔南師院副教授羅樹琳擔(dān)任本次“迎新朗誦活動”的評委及培訓(xùn)專家。 <br> 下午14：30分，工作室學(xué)員跟崗研修活動如期而約。活動第一項由羅樹琳副教授為參會學(xué)員作“小學(xué)語文教師朗讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)”講座培訓(xùn)。培訓(xùn)中，羅樹琳副教授就各學(xué)員在本次朗誦活動中存在的問題作了詳細(xì)的分析，并從厘清朗讀、朗誦、誦讀之間的關(guān)系；朗誦者的文化修養(yǎng)，對語言文字的感悟能力，語言運用技巧，藝術(shù)表現(xiàn)能力決定朗誦水平高低；朗誦的三要素“說什么？為什么說？怎樣說？”這三方面指導(dǎo)大家如何正確理解、想象、表達(dá)，從而讀出作品的心聲。為了讓學(xué)員們更為直觀地學(xué)習(xí)朗誦技巧，感受聲音魅力，羅樹琳副教授與國家級普通話測評員、工作室成員談開香老師還就如何調(diào)整氣息、讀好輕聲、重音、斷句等朗誦技巧進行了現(xiàn)場教學(xué)示范?；顒拥诙棧闪_樹琳副教授、工作室主持人顏金松副校長、工作室成員談開香老師為本次朗誦活動獲獎老師頒發(fā)榮譽證書?；顒拥谌椨晒ぷ魇抑鞒秩祟伣鹚删凸ぷ魇业囊?guī)劃、發(fā)展作了詳細(xì)介紹，為各成員、學(xué)員明確了后續(xù)研修學(xué)習(xí)的方向，以實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展。講座結(jié)束后學(xué)員老師們還就自己的朗讀困惑去主動請教了專家老師，可謂意猶未盡，大家紛紛表示此次研修活動干貨滿滿。<br> 工作室學(xué)員跟崗研修活動如期而約 羅樹琳副教授進行講座培訓(xùn) 朗誦活動頒獎儀式 工作室主持人顏金松副校長作講座培訓(xùn) 工作室主持人顏金松副校長作活動總結(jié) 回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。顏金松小學(xué)語文名師工作室這一團隊有溫度，有人氣，有機遇，有挑戰(zhàn)，有希望。相信他們定能遵從內(nèi)心，堅守純真和初心，努力把生命涂染成語文的色彩，驚艷時光，用行動接近夢想！ 活動合影