<h1>2021年1月10日，雖為休息日，室外寒風凜冽，我們的線上綜合實踐活動課程繼續(xù)教育培訓研討活動卻是熱火朝天。與會教師們聆聽了溧陽教師發(fā)展中心賀丹君的《基于學科融合理念的研學旅行實踐探索》、溧陽市湯橋初級中學王勤芳的《溧陽1號公路研學旅行設(shè)計與實施》以及溧陽中學周夢婕的《初探學科融合背景下的研學旅行》等講座，感受到了思想火花的沖擊。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>賀丹君老師為大家做了《基于學科融合理念的研學旅行實踐探索》的講座，首先賀老師以專家視角高屋建瓴地從“研學旅行課程與中學學科間的關(guān)系”、“研學旅行設(shè)計思路”、研學旅行與研學目標的確定、“研學活動實施建議”四個方面論述了如何開展研學旅行活動，接著重點以“溧陽1號公路”為例，從知識、實踐、價值、融合四個角度講述研學旅行目標的設(shè)定方法，以地理類研學活動為例就“如何結(jié)合地理學科知識與當?shù)剜l(xiāng)土地理”具體開展研學旅行活動提出實施建議。另外就歷史類、人文類、體驗類、融合類研學活動提出一些指導性建議，更多地留給大家去研究探討。<div><br></div></h1> <h1>在王勤芳老師的講座《溧陽1號公路研學旅行設(shè)計與實施》中，王老師以一個實踐者的身份結(jié)合自己的研學旅行實踐和理論學習感悟，從“為什么研究？——課題研究的背景”、“什么是研學旅行？——課程的定義”、“如何開發(fā)研學旅行課程？”、“如何實施研學旅行課程”四個層面談教師應該如何順應時代潮流，結(jié)合學科特色和本地鄉(xiāng)情“溧陽1號公路”融合開發(fā)研學旅行課程。講座重點以“走進上黃”為例暢談研學旅行課程開發(fā)的具體策略和方法。</h1> <h1>在周夢婕老師的講座《初探學科融合背景下的研學旅行》中，周老師從研學旅行促進高中地理教學的視角出發(fā)，首先從學生發(fā)來的精美極光照片講起，接著簡述研學旅行的現(xiàn)狀、意義、基本步驟。重點以淹城春秋樂園研學旅行為例講述如何結(jié)合研學旅行激發(fā)學生自主出題自主解題的能力。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>周老師的展示匯報，激起了與會老師對學生智慧的無比贊賞，紛紛感嘆自愧不如。這正是體現(xiàn)了研學旅行對學科教學的外延和拓展起到了巨大的促進作用。</h1> <h1>在線培訓的好處就在于老師們可以邊聽講座邊討論，培訓活動中，各位與會教師積極發(fā)言，以截圖和文字的形式隔空討論，暢談培訓感悟。最后，賀老師精彩總結(jié)：“研學路上我們大有作為，關(guān)鍵是找到屬于你的句子。“</h1> <h1><br>線上的培訓雖然結(jié)束，但線下的學習仍在進行。本課題組成員在培訓后積極撰寫學習感悟，每位老師都認為這次研學旅行的培訓活動讓他們受益匪淺，期待以后能有更多的學習研討的機會。</h1> <h1>研學旅行在國內(nèi)剛剛興起，尤其是在我們農(nóng)村地區(qū)，雖然探究實踐的經(jīng)驗有限，但是探索研究的空間無限，期待更多同行和其他從業(yè)者加入研學旅行的研究行列，開拓更廣闊的天空。</h1> <div><br></div><div><br></div>