<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">背景與來源:</b></p><p class="ql-block"> 金秋十月，班級開展了主題活動“在金色的秋天里”，通過各種活動讓孩子們感受秋天的美麗和豐收。在欣賞歌曲《秋天多么美》時，有孩子提出來：“老師，棉桃是什么樣子啊?什么叫豐收？”夏望均說:“我在農場里看見過棉桃，它會變成棉花，而且農場里有很多小動物，雞啊鴨啊小羊啊，特別好玩?！毙∨笥褌円宦牰紒韯帕耍骸拔乙蚕肴マr場看小動物?！毕耐f：“那我們可以在建構區(qū)搭一個農場??！”他的提議得到了大家的一致贊同，孩子們興致勃勃地開啟了建構農場的游戲之旅。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">活動一、農場里有什么？</b></p><p class="ql-block"> 我對孩子們的已有經驗做了一個調查，班上只有四五個孩子去過農場，其他人只去過農村或者動物園?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。我在班級號召爸爸媽媽們周末帶孩子們去農場玩，幫助他們積累對農場的直接經驗和認知。等孩子們從農場游玩歸來，我們請他們分享在農場看到了什么？農場里有什么建筑？孩子們說農場里有養(yǎng)小動物的地方種菜的地方，還有魚塘，還有田。那我們可以收集哪些材料來搭建農場呢？他們說除了班級的木積木還需要一些紙板紙盒，在家長的積極支持下，他們從家里帶來了很多材料，開始搭建他們喜歡的農場了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">活動二、我設計的農場</b></p><p class="ql-block">階段一：</p><p class="ql-block">孩子們用積木和紙片模仿農場里的柵欄，圍合了三個長方形，說這是小動物的家，韓逸逍說：“哎呀農場沒有大門?！彼衷谕饷娲盍艘粋€拱形的門。老師問：“這里住著什么動物?。俊睆堉沦t說：“有小雞、大白鵝、羊、馬、還有小狗小羊?！辈探鸪握f：“小雞不能和小狗、馬住一起的，會被馬踩死?！表n逸逍說：“那我們要多搭幾個家，每個動物住一個家不就行了嗎?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們第一次搭建時，他們能把農場的建筑特點柵欄表現(xiàn)出來，也能用圍合的方法劃分不同動物的家，通過討論發(fā)現(xiàn)不同的動物要搭建不同的家。</p> <p class="ql-block">階段二：</p><p class="ql-block">分享交流時，有孩子提出來農場里沒有動物，大家可以帶一些玩具小動物過來，美工區(qū)的孩子說我們也可以做一些小動物給建構區(qū)，隨著小動物們的到來，孩子們搭建的農場越來越豐富，他們?yōu)槭畞韨€動物都搭建了不同的家。高大的牛、馬、小鹿用的圍欄高一點，小雞、小兔、小豬等小型動物的圍欄就矮一些，有的孩子說小鴨大白鵝要游泳怎么辦？他們找來藍色的海綿紙做池塘，又請美工區(qū)的人折了幾條魚作小鴨的食物。蕫文暢說：“小馬小兔小豬它們吃什么呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，萬啟鐳說：“有了，自然角不是有玉米、南瓜胡蘿卜嗎？我們可以拿過來給他們吃啊?！钡人麄儼咽澄锬眠^來又發(fā)現(xiàn)需要搭一個糧倉用來儲存小動物的糧食，于是他們用積木搭建了一個糧倉，后來有孩子覺得用積木搭糧倉太麻煩又費時間，他們找了一個大紙盒，剪了一個門，倒扣在地上做糧倉。孩子們在搭建農場的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并且能積極討論嘗試解決問題。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">活動三、分享游戲，產生新的創(chuàng)意</b></p><p class="ql-block"> 孩子們對搭建農場的興趣越來越濃厚，他們在生活中也經常聊起有關農場的話題，有一天戶外活動時，夏望均邊騎小車邊說：“我現(xiàn)在在開挖掘機翻土，馬上我就要去農場工作啦。”老師抓住這個話題讓他們討論：農場里種莊稼需要什么機器？孩子們回家看視頻查資料，在建構區(qū)搭建了播種機、翻土機、收割機，不斷產生新的創(chuàng)意讓農場游戲給孩子們帶來新的樂趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">感悟與思考</b>：</p><p class="ql-block">搭建農場給了幼兒一個自主學習、充分與材料互動、探索的機會，搭建農場的過程，正是幼兒在反復的探索中明確問題、大膽設計與構建、不斷改進的過程。教師在此過程中是至關重要的支持者，應關注幼兒最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)幼兒潛能。讓孩子們在自由、自主、創(chuàng)造和愉悅的游戲中獲得身心最大限度的發(fā)展與提高。</p>