<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在孩子歡快的笑聲中，一學期快樂的幼兒園生活即將結束。在此衷心的感謝家長們對我們工作的支持和信任。思維課程立足于幼兒思維發(fā)展規(guī)律，教師引導幼兒在有趣的情景下，在快樂的游戲中，運用豐富的操作材料，主動探索、積極思考，獲得直接感知經(jīng)驗，讓您的孩子在快樂中學習，在學習中獲得發(fā)展。為了讓您對您的孩子在園的思維學習有一個更加全面的了解，在此，我們將對本學期的思維課程的學習進行簡要的總結，本學期孩子共進行了六個單元思維游戲的探索與學習。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一單元：《關系網(wǎng)》是語義發(fā)散類游戲，本單元的游戲目標是培養(yǎng)幼兒語義</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">的發(fā)散能力，是培養(yǎng)幼兒從多個角度靈活認識事物之間關系的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二單元：《快樂的小龜》是圖形認知類游戲。本單元游戲活動的目的主要</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">是發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)和理解物體之間位置關系的能力。對空間方位關系的認知是理解環(huán)境中事物、建筑物和人的關系的能力。這一能力對于孩子數(shù)學的學習也起著積極的作用，非常的重要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三單元：《圖片管理員》是行為聚斂類游戲。主要目標是發(fā)展幼兒根據(jù)表情和動作等信息對事件發(fā)生的先后順序進行排序的聚斂能力。本單元的游戲操作形式與大家常規(guī)認識中的故事排圖講述類似，排圖講述要求幼兒按事情發(fā)展的邏輯順序排列，然后進行連貫的講述。而這個單元的活動目標是引導幼兒關注事件發(fā)生的因果關系，關注人物不同表情下的心理活動。</span></p> <p class="ql-block">1</p><p class="ql-block">第四單元：《企鵝大冒險》是圖形發(fā)散類的游戲，重點是引導幼兒將圖案按</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">照圖形數(shù)量、種類、位置關系等特點進行多角度的分類。培養(yǎng)幼兒從多個角度理解圖案的特征，靈活對圖案進行分類的能力，同時也增進了幼兒對圖形位置關系的理解及細致觀察的能力。發(fā)散類的游戲的重點引導在于尋找多個答案或可能性，而不是找出最好的答案，在活動中，幼兒逐漸能有意識的去去發(fā)現(xiàn)圖案間的多個相同點，而不是局限于某一個方面，從而孩子的圖形的發(fā)散能力就能得到有效的培養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block">第五單元：《旅行家》是符號記憶類游戲,這個單元的活動目標是通過讓幼兒</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">記憶形象的動物標志、場所標志和天氣標志的大量練習來發(fā)展幼兒對標志的記憶能力。活動中，創(chuàng)設了旅行家阿德的形象，并帶回了許多的不同種類的標志，教師從過不同形式的呈現(xiàn)，由簡單到復雜，引導孩子進行記憶，孩子需要在記憶過程中慢慢探索出有效的記憶方法，從而慢慢提高孩子對于符號信息的記憶能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第六單元：《寶石森林》是圖形認知類游戲，主要是發(fā)展孩子對于圖形排列</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">規(guī)律的理解、擴展和創(chuàng)編?；顒又校瑫層變赫莆铡皬淖蟮接摇焙汀皬闹虚g到兩邊”的排列規(guī)律。其中包含了“重復”“遞增”“對稱”等多種規(guī)律。在理解從左向右的規(guī)律時，增加了循環(huán)遞</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">進的排列規(guī)律。讓幼兒對從左向右的規(guī)律的有了更多的理解和認識。之后，孩子還需要進行規(guī)律的創(chuàng)編，將學習到的內(nèi)容投入實踐，進行運用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">以上，是對本學期孩子六個單元思維游戲課程學習的總結，下學期，還有更加豐富有趣的思維游戲等著寶貝！</span></p>