<h3> 數(shù)學(xué)課是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。在教學(xué)過程中，備課、上課、留作業(yè)成為老師們周而復(fù)始的工作。一談到留作業(yè)，有些家長、學(xué)生可能會苦不堪言:沒完沒了的習(xí)題占據(jù)了學(xué)生絕大部分課余時(shí)間，沒有新意的作業(yè)消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師也總想擺脫這種消極的循環(huán)，無奈不知從何做起。怎樣讓學(xué)生喜歡做作業(yè)一一既能體現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的程度，又能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;既能體現(xiàn)個(gè)性化的思考和多樣化背后的一致性，又能讓學(xué)生樂此不疲，體現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育呢?10月14日，東關(guān)民族小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教研組承辦以“這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思”為主題的教研活動。</h3> 一、準(zhǔn)備階段 為了讓作業(yè)的設(shè)計(jì)不再像以往那樣簡單重復(fù)，而是富有挑戰(zhàn)性，確定主題后，老師們高度重視，精心準(zhǔn)備，從課程目標(biāo)、背景依據(jù)、難易程度等不同角度精打細(xì)磨。涉及作業(yè)布置的時(shí)機(jī)、指導(dǎo)策略、評價(jià)策略，以及課堂教學(xué)如何與之契合。<br> 二、探究活動 孫曉明校長先闡述了本次教研活動的初衷，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，經(jīng)歷參與過程，促進(jìn)教師的成長。另外，孫校長還著重提到作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重新課標(biāo)中評價(jià)理念的落實(shí)，注重從學(xué)生的知識技能、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)思考和問題解決能力等多方面進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生的思維可視化成為現(xiàn)實(shí)。<br> 高芳老師說：“對作業(yè)的琢磨不是一天兩天的事兒了，但僅僅是琢磨，希望接下來，我們能以研究的態(tài)度去思考，去實(shí)踐。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的有指向性、有主題、承載著探究任務(wù)的數(shù)學(xué)作業(yè)。”<br> 郭俊彩老師認(rèn)為“在學(xué)生進(jìn)行探究性作業(yè)的同時(shí)，老師們應(yīng)該放大欣賞，注重評價(jià)策略，讓學(xué)生逐步體會探究的樂趣”。<br> <br> 三、成果展示<br> 1.單元綜合型——思維導(dǎo)圖 在某塊知識學(xué)習(xí)之后，讓孩子自己去解讀知識、去梳理溝通知識。為了啟發(fā)孩子的設(shè)計(jì)思路，我們可以讓孩子們進(jìn)行大膽地創(chuàng)作。<br> 2.生活描述型——數(shù)學(xué)日記 讓孩子在不同的知識領(lǐng)域感受數(shù)學(xué)與生活之間的多樣聯(lián)系，也就是利用、改造、提升孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，將孩子原有的經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識進(jìn)行貫通的作業(yè)。<br> 3.學(xué)科知識綜合型——數(shù)學(xué)小報(bào) 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，數(shù)學(xué)學(xué)科知識也常常能與其他學(xué)科知識整合。使用其他學(xué)科的方法來梳理數(shù)學(xué)知識，不僅能夯實(shí)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，還能提升學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展綜合能力。<br> 研討的過程是思想碰撞的過程，老師們既有知識上的沉淀，也有對數(shù)學(xué)學(xué)科更深層次的理解。<br> 最后，孫校長作了整體綜述，贊賞老師們都能以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。也為老師們在作業(yè)設(shè)計(jì)方面存在的問題，提出了指導(dǎo)性建議?！爸鲃油度搿北茸鳂I(yè)的“完成”“正確”更重要。帶有主動投入傾向的孩子，會主動付出努力和時(shí)間去完成一份自己理想的作業(yè)。所以，老師們還需增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和挑戰(zhàn)性。<br> 探究性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，這是一個(gè)漫長的過程。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)會更加深入，理解會更加全面，把握會更加準(zhǔn)確。相信每一位有思想的老師都會有新的收獲、新的突破、新的成長！<br>