濮陽市華龍區(qū)長慶路小學—— 點滴啟智慧，工整寫人生

媛媛

濮陽市華龍區(qū)長慶路小學是一所普通的農村小學。主要服務于華龍區(qū)馬呼屯村的學生。有6個教學班，200多名學生，24名教師，全體教師立足學校實際，堅信把握好自己的長處就是最好的素質教育。 一、打造書法教學特色學校 “點滴啟智慧工整寫人生”，是長慶路小學的辦學宗旨。書法是我們的國粹，漢字書寫中蘊含了很多的做人做事的道理，學校是以書法教學彰顯教學特色，以教師、學生兩條主線為抓手，打造書寫陣地，編寫書法教材，強化書法教學內涵發(fā)展，來推動長慶路小學教學內涵工作的全面發(fā)展。狠抓硬筆書法教學提升工作，努力打造一張硬筆書寫名片。另外長慶路小學為教師、學生定任務，定時間、定目標，勤考核，多評價。定期舉辦各種活動，在活動中提升教師和學生的素質。 　　二、營造書香校園 “讀書好、好讀書、讀好書”是長慶路的讀書口號。我們?yōu)樽審V大師生懂得唯有讀書才能讓人生充滿生機和樂趣，充滿啟迪和智慧，才能工工整整的寫好每個人的人生。特別對少年兒童，我們倡導讀書成才，向先輩圣賢學習，讀書好，好讀書，讀好書，和書籍對話，讓我們保持一個平衡的身心，享有一個良好的、健康的心理。讀書無疑是一種最好的方法，我們知道通過讀書，就可以說古話今、融古談今、就可以入古出古，創(chuàng)今創(chuàng)新。每年的4月23日是“世界讀書日”，還有地方性的讀書節(jié)，讀書月，讀書年，都是很好的強化了讀書的重要性。長慶路小學每星期五下午定為學生的讀書時間。下午不上課，90％的學生在老師的指導下進行以紙質閱讀讀書，并做好閱讀記錄。在讀書的同時，讓孩子懂得“好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書”，要求教師還要引導孩子有選擇性的閱讀書籍。教師還要根據學生的不同認知和興趣愛好進行閱讀幫輔。 　　三、校園文化與辦學特色融合、互動、支撐。 校園文化景觀要對學生人生成長起到感染和召喚的作用，學校處處皆書本，處處皆文化。校園的文化建設要和辦學宗旨，辦學特色相結合，要有選擇的布置校園文化，這樣教育的核心文化素養(yǎng)就有目的，目標。這樣更加彰顯辦學特色，更能讓學生從校園文化感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，這兩點要相互融合，互動，支撐。進入長慶路小學，行走在學校的求知路上，右側是運動區(qū)，左側是幼教區(qū)和基教區(qū)，大道東側為種植的十棵銀杏樹和學生活動場地。運動場的北側是乒乓球場地和省心苑，省心苑有竹林和未名石組成，寓意是誠實、虛心、敢于拼搏。從運動區(qū)進入教學區(qū)，首先映入眼簾的是書趣長廊。從此進入教學區(qū)，教學區(qū)有中國根——民族魂——世界眼——育棟樓四個景觀。長慶路小學的教學樓——育棟樓，是長慶路小學在近幾年努力打造校園文化一塊陣地，努力做好學校要像學校的地方，一棟四層教學樓。一層廊道為文明禮儀，從學習、相處、衛(wèi)生、禮儀四方面七個層次以吊旗形式展示出來。二樓是中國節(jié)日，分陰歷和陽歷的節(jié)日，讓學生初學了解認識節(jié)日的時間、節(jié)日的名言、傳統(tǒng)的節(jié)日以及新中國建國以來的節(jié)日。三樓是中國漢字的發(fā)展史。四樓是科技創(chuàng)新。一層一格式，一層一個模式，讓學生知道變化是美的一種表現形式。 　　四、狠抓德育工作，培養(yǎng)健全人格。 學校以德育為核心，努力捉高學生的政治、思想、道德、心理素質，工作中，首先對學生要嚴格要求，規(guī)范學生的日常行為。注重學生養(yǎng)成教育和自我管理意識的強化與提升。其次，要開展主體教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三，開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。近幾年，學校提出了“管理德育、習慣德育、活動德育”的德育實施途徑。加大對德育管理隊伍的建設力度。 　　努力辦人民滿意的學校，全面提升學校的綜合能力，將長慶路小學辦成一所社會認可、家長信賴、學生向往、教師幸福的樂園！ 文字編輯:尚松林 圖片編輯:全體教師 美篇編輯:唐麗媛