<p> 黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！蔽鞴^(qū)白馬小學(xué)在西工區(qū)教研室引領(lǐng)下，對(duì)發(fā)展素質(zhì)教育推出一系列改革舉措，取得一定成效。</p><p> 期末質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)是教育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我校按照上級(jí)要求，全面落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，期末質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)分為非筆試、三級(jí)測(cè)試（班級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)）兩部分進(jìn)行。多元化測(cè)評(píng)利于不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、思維、意識(shí)和能力等方面，讓每個(gè)學(xué)生在不同層次上提高認(rèn)知水平，獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而達(dá)到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。</p> 非筆試測(cè)試 語(yǔ)文 <p> 為落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，我校重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，通過(guò)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面測(cè)評(píng)，提升良好的語(yǔ)感和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。為此，我校針對(duì)一二年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文非筆試測(cè)試。</p><p> 一年級(jí)語(yǔ)文分為三關(guān)：第一關(guān)通過(guò)實(shí)物配對(duì)等形式孩子們展示自己認(rèn)識(shí)運(yùn)用拼音的能力；第二關(guān)通過(guò)組詞來(lái)識(shí)記生字；第三關(guān)通過(guò)朗讀檢測(cè)孩子們的認(rèn)讀能力。</p> 老師出示實(shí)物，我們準(zhǔn)確地拼出來(lái)，看到音節(jié)詞也能迅速拼讀。 這些生字寶寶課堂上老師用多種方法帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我很輕松地認(rèn)識(shí)了他們，還能給他們找到好朋友組成詞呢。 拿到老師準(zhǔn)備的兒童詩(shī)，我興致勃勃地讀起來(lái)，通順流利，老師向我們投來(lái)贊許的目光，給了我三個(gè)笑臉，我可真開(kāi)心。 <p> 二年級(jí)語(yǔ)文分為三關(guān)： 第一關(guān)通過(guò)班級(jí)比賽測(cè)評(píng)學(xué)生部首查字法運(yùn)用；第二關(guān)通過(guò)拼讀、組詞來(lái)識(shí)記生字；第三關(guān)通過(guò)背誦、朗讀檢測(cè)孩子們的認(rèn)讀能力；第三關(guān)通過(guò)口語(yǔ)交際檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> 大家爭(zhēng)分奪秒，有條不紊地進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)信心十足！ 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，和生字寶寶交朋友！ 朗讀能力測(cè)試中，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，還有朗朗上口的古詩(shī)文。聽(tīng)，“正月山茶滿盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放……”稚嫩的童聲，美美地朗讀，聲聲入耳，清脆動(dòng)聽(tīng)! 數(shù)學(xué) <p> 為落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我校重視提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。為考查學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手操作、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，我校針對(duì)一二年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)非筆試測(cè)試。</p><p> 一年級(jí)數(shù)學(xué)分為三關(guān)：第一關(guān)結(jié)合小棒口算10以?xún)?nèi)加減法，檢測(cè)學(xué)生計(jì)算能力；第二關(guān)通過(guò)指認(rèn)立體圖形，檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形能力；第三關(guān)通過(guò)實(shí)體化操作，檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表能力。</p> 認(rèn)識(shí)圖形我最拿手啦！在生活中我見(jiàn)過(guò)很多這樣的立體圖形！ <p> 我不僅能認(rèn)出整時(shí)，拿到鐘表我會(huì)撥出整時(shí)。</p> 二年級(jí)數(shù)學(xué)分為三關(guān)：第一關(guān)結(jié)合操作理解乘法含義，檢測(cè)學(xué)生計(jì)算能力；第二關(guān)指認(rèn)不同的角，檢測(cè)學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)能力；第三關(guān)通過(guò)實(shí)體化操作幾時(shí)幾分檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間能力。 <p> 3×6可以表示3個(gè)6，也可以表示6個(gè)3，用到的口訣是三六十八?？吹轿一卮鸬眠@么流利，一直默默陪伴著我們的周校長(zhǎng)也為我投來(lái)了贊許的目光。</p> <p> 我能用三角板上的直角來(lái)判斷角的類(lèi)型，在上課的時(shí)候我曾經(jīng)測(cè)量過(guò)，我每天佩戴的紅領(lǐng)巾上有兩個(gè)銳角和一個(gè)鈍角呢！</p> <p> 現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間我全都會(huì)認(rèn)啦！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，還能利用鐘表合理安排自己的時(shí)間呢！</p> 英語(yǔ) 根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，在期末評(píng)估中側(cè)重于以趣味化操作游戲和角色對(duì)話的方式進(jìn)行，讓孩子在交流中提升聽(tīng)說(shuō)能力，體驗(yàn)和感受語(yǔ)言的靈動(dòng)性。我校針對(duì)三四年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)非筆試測(cè)試。<br> 三年級(jí)非筆試測(cè)試分為兩部分：一是單詞拼讀能力測(cè)試?？疾閷W(xué)生對(duì)字母在單詞中常見(jiàn)發(fā)音的掌握情況，學(xué)生要能夠辨識(shí)本學(xué)期教材中出現(xiàn)的字母發(fā)音，并進(jìn)行歸類(lèi)整理。二是情景交際能力測(cè)試。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了不同的情境，在語(yǔ)言交流中學(xué)生的語(yǔ)言能力才能得到發(fā)展，在獲得對(duì)方的回應(yīng)時(shí)感受語(yǔ)言的力量。 這樣的單詞拼讀測(cè)試，我真喜歡，擺一擺，讀一讀，真有趣??！ 選擇自己喜歡的場(chǎng)景，我能和我的搭檔對(duì)答如流！ 快樂(lè)溢于言表，孩子們興奮的等待著，但是規(guī)則牢記不能忘，瞧，我們排隊(duì)也要做到，不打擾，靜靜地等待。 四年級(jí)非筆試測(cè)試分為兩部分：一是單詞拼讀能力測(cè)試。考查學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音的掌握情況，學(xué)生要能夠辨識(shí)本學(xué)期教材中出現(xiàn)的元音字母組合和輔音字母組合發(fā)音，并進(jìn)行歸類(lèi)整理。二是情景交際能力測(cè)試。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了不同的情境，在語(yǔ)言交流中學(xué)生的語(yǔ)言能力才能得到發(fā)展，在獲得對(duì)方的回應(yīng)時(shí)感受語(yǔ)言的力量。 盡管音標(biāo)的學(xué)習(xí)枯燥且難懂，但是依托圖片，我能很快地找出相對(duì)應(yīng)的音標(biāo)呢！ 情景交際關(guān)，我們能用英語(yǔ)流利地表達(dá)出圖片上的信息。 科學(xué) 根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，規(guī)范科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我校針對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)考核。 <h3 style="text-align: center">一年級(jí)</h3> 小小的我不僅會(huì)根據(jù)太陽(yáng)的位置判斷東西南北，還能說(shuō)出五官兄弟的功能。 <div style="text-align: center;">二年級(jí)</div> 小朋友們自己動(dòng)手制作秋千，來(lái)探索穩(wěn)定的奧秘；用曲別針去發(fā)現(xiàn)磁鐵的特點(diǎn)。 <h3 style="text-align: center">三年級(jí)</h3> 看！我能發(fā)現(xiàn)聲音的高低變化，還能辨認(rèn)風(fēng)向呢！ <h3 style="text-align: center">四年級(jí)</h3> 我發(fā)現(xiàn)了不同巖石的特點(diǎn)！我還能畫(huà)出人體消化器官圖。 <h3 style="text-align: center">五年級(jí)</h3> 看，我會(huì)量摩擦力的大小！我還能自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)鐘擺的秘密！ <h3 style="text-align: center">六年級(jí)</h3> <p> 原來(lái)自己也可以動(dòng)手制作樂(lè)器，而且我還會(huì)把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)。</p> <p> 測(cè)試結(jié)束，學(xué)生們自信、興奮，家長(zhǎng)開(kāi)心。</p> 三級(jí)測(cè)試 <p><br></p><p> 三級(jí)測(cè)試從班級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)多角度，全方位評(píng)估學(xué)生智能和學(xué)業(yè)水平，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中獲得價(jià)值感，收獲成長(zhǎng)。</p> 班級(jí) <p> 各學(xué)科老師尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行命題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個(gè)孩子獲得自信，得到充分發(fā)展。</p> <p> 通過(guò)班級(jí)測(cè)試，各班老師做好班級(jí)卷面分析，分析學(xué)生薄弱的部分，帶領(lǐng)學(xué)生做好知識(shí)梳理。</p> 校級(jí) <p> 校級(jí)測(cè)試命題思路本著夯實(shí)基礎(chǔ)、有效提升的思路。經(jīng)過(guò)教研組老師認(rèn)真的討論，對(duì)期末考試題型、選材、難易程度、信度達(dá)成了一致性意見(jiàn)。對(duì)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次檢測(cè)。</p> 區(qū)級(jí) <p> 經(jīng)過(guò)前期非筆試測(cè)試、兩級(jí)（班級(jí)、校級(jí)）測(cè)試，同學(xué)們自信滿滿地迎來(lái)了區(qū)級(jí)測(cè)試。</p> <p> 有準(zhǔn)備的環(huán)境，滿滿的儀式感。</p> <p> 開(kāi)考前，監(jiān)考老師宣讀考場(chǎng)規(guī)則，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，考出真實(shí)成績(jī)來(lái)。</p> <p> 同學(xué)們沉著冷靜，認(rèn)真作答。</p> <p> 教研室王曉敏主任、趙振華老師，二級(jí)機(jī)構(gòu)下沉領(lǐng)導(dǎo)李俊霞主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的在考場(chǎng)外巡視，確保學(xué)生有一個(gè)良好的考試環(huán)境！</p> <p> 老師們?cè)谡J(rèn)真地驗(yàn)收試卷、年級(jí)插花封卷。</p> <p> 在期末評(píng)估檢測(cè)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)活動(dòng)形式多樣、新穎，學(xué)生參與度高、興趣濃，家長(zhǎng)們認(rèn)為這樣的測(cè)評(píng)方法讓教學(xué)與生活相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。</p> <p> 全方位評(píng)估，不同層面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生從多元化評(píng)估中獲得自信，在體驗(yàn)中完整成長(zhǎng)。</p>