<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)引領(lǐng)下，在全體老師的共同努力下，我校教研工作卓有成效，從制度管理、過(guò)程管理入手，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平?；仡欉@一學(xué)期，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績(jī)而深感興奮。</p> 夯實(shí)專業(yè)根基，豐厚教師專業(yè)素養(yǎng) <p class="ql-block"> 9月9日至10日，在教研室的統(tǒng)籌安排下，以學(xué)科組為單位，組織全體教師進(jìn)行通課標(biāo) 立教學(xué)的《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》。學(xué)科組長(zhǎng)趙曉紅、申艷麗、武紅麗分別就《研習(xí)課標(biāo)，抓實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)》、《深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)實(shí)施閱讀教學(xué)》、《研讀課標(biāo)，夯實(shí)寫作教學(xué)》各個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文目標(biāo)做了深入解讀。從而使教師更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新策略。</p> <p class="ql-block"> 我們還積極組織我校教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩，使教師從多渠道吸納新理念、新方法。9月14日至9月19日，我校在縣教研室的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，組織全體教師利用智慧校園互動(dòng)平臺(tái)，以收看網(wǎng)絡(luò)直播的形式，進(jìn)行了實(shí)效高效的培訓(xùn)。分別針對(duì)課堂育人方式九個(gè)新“要素”——標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)、主題、整合、情境、技術(shù)、實(shí)踐、選擇、評(píng)價(jià)，進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)。我校教師郭艷敏《“模型思想”下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》； 南素敏《明確標(biāo)準(zhǔn) 落實(shí)目標(biāo) 創(chuàng)建真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效課堂》；劉 佳《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)》；進(jìn)行了三大要素的匯報(bào)交流。</p> <p class="ql-block"> 為了推進(jìn)新課程改革，探索課堂模式，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排部署，由教研室牽頭，由教師培訓(xùn)管理處組織，以第十三次“教師大講堂”為契機(jī)，我校全體教師全學(xué)科全員參與了10月27日——29日為期三天的各學(xué)科課堂教學(xué)模式的解讀活動(dòng)。郭艷軍、張芳、劉佳、郭利琴、李婭麗、李峰、岳俊麗、鄭麗敏分別對(duì)“四五四”教學(xué)模式進(jìn)行了具體、詳實(shí)的闡述。</p> 開(kāi)展觀課議課，穩(wěn)步推進(jìn)模式研討 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入落實(shí)、創(chuàng)新“四五四”的課堂教學(xué)模式，提高廣大教師參與課堂教學(xué)改革的熱情，最大限度地提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校深入開(kāi)展模式課堂研究， 本學(xué)期我們開(kāi)展了三輪的聽(tīng)評(píng)課大教研。</p> <p class="ql-block"> 9月14日到9月25日：15位新入職教師的展示課大教研?；顒?dòng)前期，教研室郭艷軍主任詳細(xì)安排了聽(tīng)課時(shí)間以及相關(guān)事宜，制訂了合理可行的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案，使本次活動(dòng)有序開(kāi)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">語(yǔ)文組</p> <p class="ql-block"> 9月25日上午，在任艷紅副校長(zhǎng)和郭艷軍主任的組織下，參與聽(tīng)課的老師對(duì)樊丁丁、李江華、郭康琴、劉宏娟、宋海鳳、張小妮幾位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 會(huì)議室里，大家客觀如實(shí)地對(duì)六位老師課堂的精彩亮點(diǎn)做了交流，肯定了她們先進(jìn)的教學(xué)理念以及緊扣課標(biāo)要求和單元要素的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也提出了合理可行的整改建議。艷軍主任與四年級(jí)的四位老師商討了提問(wèn)單元的教學(xué)，艷紅校長(zhǎng)給予了每位新教師高度的贊譽(yù)，對(duì)她們提出了更高的要求和希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中， 教師們 深鉆教材、 謹(jǐn)密構(gòu)思 、認(rèn)真?zhèn)湔n ，積極運(yùn)用多媒體等多種輔助教學(xué)手段， 充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師深入課堂， 積極參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng) ，營(yíng)造出了濃厚、 務(wù)實(shí) 、有效的教研教改氛圍 。</p> <p class="ql-block"> 課后， 各位老師積極參與評(píng)課議課，研討氛圍濃厚熱烈 。大家互相交流、學(xué)習(xí) ，真誠(chéng)提出了寶貴意見(jiàn)和建議 ，相互借鑒中有了新的收獲 ，新的提高 。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 10中旬到11月中旬，“四五四”課堂模式實(shí)踐課研討，韓迎春、宋芳等19位學(xué)科組長(zhǎng)率先垂范，上模式實(shí)踐課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 語(yǔ)文組</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課例研討活動(dòng)中，所有聽(tīng)課教師都能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，中肯地提出建議，共同探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效、快速地提升語(yǔ)文模式課堂的有效性，科學(xué)性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步，眾人的智慧才能讓我們的“導(dǎo)、探、饋、理、拓”數(shù)學(xué)模式落地生根。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后大家都要聚在一起評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，肯定優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明不足，同時(shí)也提出自己在教學(xué)中的困惑，相互獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終找到解決方案，大家在這個(gè)溫暖的集體中探討、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">英語(yǔ)組</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)的最終目的是最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人；讓學(xué)生在多元、高效的課堂中形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，完善和發(fā)展學(xué)生的綜合能力，以此實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的最終目的。</p> <p class="ql-block"> 12月15日到1月6日進(jìn)行模式展示課，董曉翔、史衛(wèi)麗、梁曉娟等10名教師參與了模式課的展示。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)三次活動(dòng)的開(kāi)展，我們看到了“四五四”的課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中切實(shí)在落實(shí)，“目標(biāo)導(dǎo)航、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、路徑導(dǎo)引”思想在滲透；自主、合作、探究、體驗(yàn)、展示、反思的課堂育人方式在生根。廣大教師樹(shù)立關(guān)注課堂、研究課堂、改革課堂、關(guān)注學(xué)生、的意識(shí)在增強(qiáng)。</p> 推動(dòng)教學(xué)改革，學(xué)科專家入?yún)^(qū)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 為有效推進(jìn)基礎(chǔ)教育合作項(xiàng)目，促進(jìn)教師課堂教學(xué)改革，北師大特組織學(xué)科專家進(jìn)行入?yún)^(qū)指導(dǎo)，10月19日，在縣教研室的安排部署下，來(lái)自全縣數(shù)學(xué)學(xué)科的200多名年輕骨干教師齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通過(guò)課例，和北師大的專家共同探討數(shù)學(xué)課改途徑。在名師工作室的組織下，任變芳、張凱麗分別展示了《用字母表示數(shù)》，執(zhí)教《三位數(shù)加三位數(shù)》兩節(jié)課例，得到了專家的充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 北京東城區(qū)教育研究學(xué)院王佩霞老師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、探究過(guò)程、教學(xué)生成等方面給予兩位老師高度評(píng)價(jià)，并就鉆研教材方面講解了五個(gè)梯度，要求課堂上學(xué)生做到“大膽、大聲、大段、大方”，對(duì)計(jì)算教學(xué)提出了“六個(gè)融合”，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)老師運(yùn)用新型媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。</p> <p class="ql-block"> 11月4日，在縣教研室的精心安排部署下，來(lái)自全縣的所有科學(xué)教師齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，與北京專家路虹劍老師共同探討科學(xué)課堂的教學(xué)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 藥文斌老師授課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元“玩磁鐵”中第一課，老師從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)磁鐵，以探究和發(fā)現(xiàn)為核心展開(kāi)三個(gè)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 李婭麗老師授課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課內(nèi)容《變色花》。教師通過(guò)展示“紙花變紅，紙葉變綠”的奇妙現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 路老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他首先肯定了兩位教師都能讓學(xué)生從探究活動(dòng)中來(lái)獲得科學(xué)知識(shí)的做法，然后對(duì)兩節(jié)課需要改進(jìn)的地方提出了自己寶貴的意見(jiàn)，并要求全體科學(xué)老師們，要注重對(duì)學(xué)生“思維”的培養(yǎng)，課堂中可以弱化步驟，但必須要注重思考，他的一席話，讓在座的所有老師們都受益匪淺。</p> 比武展示風(fēng)采，促進(jìn)全員共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 根據(jù)縣教研室工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和教研室的精心組織下，我們將技能比武活動(dòng)分兩步進(jìn)行，首先以年級(jí)組為單位比賽，按照比賽內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別推選出本年級(jí)的優(yōu)秀教師參加校級(jí)比武。最終25位參加校級(jí)比武的教師將在明年參加縣級(jí)技能大比武。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三筆字</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">普通話</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">講課、說(shuō)課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">評(píng)委組</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。</p> 搭建互學(xué)平臺(tái)，營(yíng)造濃厚教學(xué)氛圍 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步搭建聯(lián)盟學(xué)校間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同進(jìn)步的平臺(tái),我校借助智慧校園平臺(tái)多次開(kāi)展聯(lián)盟研討活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍,提高教師的教學(xué)教研水平,從而達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。我校教師多次示范，各聯(lián)盟學(xué)校積極響應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)參與。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)盟校的活動(dòng)，搭建起了學(xué)校間共同發(fā)展、齊頭并進(jìn)的教育平臺(tái)。學(xué)校之間的協(xié)作交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,使學(xué)校的教學(xué)與管理工作得到全面提升。我們會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái),探究協(xié)作的策略,充分發(fā)揮協(xié)作體的作用,使聯(lián)盟各校的工作得到互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 回顧本學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)；勤勤懇懇，做實(shí)每一件事情。我校的“四·五·四”活力課堂教學(xué)模式在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀課議課、課例研討中，逐步趨于成熟。課堂上，師生互動(dòng)充分，自主學(xué)習(xí)高效，學(xué)生探究熱烈，洋溢著學(xué)科的味道、智慧的味道、成長(zhǎng)的味道。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 面對(duì)成績(jī)，幾多欣喜；暢想未來(lái)，幾多壓力。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在全體教師的大力支持下，我們將進(jìn)一步強(qiáng)信心、明思路、勤工作、重實(shí)效，</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">循序漸進(jìn)，做好領(lǐng)航，為沁源教育譜寫新的篇章！</b></p>