貴港市教育局信息化能力提升工程2.0專家團(tuán)隊(duì)入校指導(dǎo)工作

民族中學(xué)

為了進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，市教育局信息化能力提升工程2.0的入校指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)于2021年1月20日上午來到了貴港市民族中學(xué)，在小會(huì)議室針對能力點(diǎn)案例材料問題、校本應(yīng)用考核問題以及后續(xù)信息化建設(shè)問題進(jìn)行交流互動(dòng)，幫助大家厘清工作思路，明晰推進(jìn)路徑。 此次會(huì)議由楊燕勝校長主持，教學(xué)副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)（教務(wù)、科研）、學(xué)科骨干教師、現(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)人（信息技術(shù)教師）列席參加會(huì)議。 首先由楊燕勝校長對貴港市民族中學(xué)信息技術(shù)提升工程2.0 的整校推進(jìn)工作進(jìn)行匯報(bào)。首先他介紹工程進(jìn)展情況： 　　截止到 2020年 1 月 18 日，貴港市民族中學(xué)參加培訓(xùn)的學(xué)員為213人，未登錄人數(shù)3人，約占參訓(xùn)人數(shù)的98.59%，未學(xué)習(xí)人數(shù)0人，學(xué)習(xí)率100%，學(xué)習(xí)總時(shí)長144889（分），參與校本研修活動(dòng)數(shù)330個(gè)，日志數(shù)368篇，資源分享數(shù)180個(gè)。開展助學(xué)情況統(tǒng)計(jì)：校級管理團(tuán)隊(duì)3個(gè)，發(fā)布公告數(shù)0個(gè)，發(fā)布簡報(bào)數(shù)2個(gè)，發(fā)布考核活動(dòng)數(shù)2個(gè)，校本研修主題研討活動(dòng)發(fā)布數(shù)量2個(gè)。 　　其次他介紹了學(xué)校的管理架構(gòu)：兩大團(tuán)隊(duì)（管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)）。 羅列了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，如：1、組建學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。2、學(xué)?；厩闆r分析。3、學(xué)校發(fā)展愿景與績效目標(biāo)。4、項(xiàng)目研修計(jì)劃。5、校級校本應(yīng)用考核方案。 展示了具體管理方式：1、學(xué)校統(tǒng)籌管理，科研副校長具體負(fù)責(zé)，出臺提升工程2.0相關(guān)文件。2、實(shí)施新老結(jié)對子方式，以基組為單位進(jìn)行研修3、結(jié)合貴港市智慧教育云平臺，開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。 展示了線下實(shí)踐高二生物科李金梅老師的優(yōu)秀的課例片段。 　　最后他部署了下階段工作重點(diǎn)： 1、抓緊完成能力點(diǎn)認(rèn)證材料的收集、評價(jià)。 2、組織開展優(yōu)秀課例和能力點(diǎn)案例的分享展示，督促全校教師開展觀摩與學(xué)習(xí) 3、以賽促研：結(jié)合“兩課”教研活動(dòng)，與聽評課緊密結(jié)合，把上課錄像上傳到平臺，組織教師們登錄研修平臺開展第二次聽評課活動(dòng)。 4、認(rèn)真組織教師進(jìn)行“智慧教育云平臺”的線上培訓(xùn)。 　　貴港市教師培訓(xùn)中心李健芬老師給予了一些建議： 首先學(xué)校實(shí)施方案、基組研修方案、個(gè)人研修方案、考評方案、能力點(diǎn)解讀材料、簡報(bào)等紙質(zhì)材料未充分準(zhǔn)備，學(xué)校推進(jìn)簡報(bào)每一個(gè)階段都必須要有，并且需要圖文并茂。 第二、按照貴港市教育局的要求，參訓(xùn)學(xué)校在年前（2021年1月23日）完成一個(gè)能力點(diǎn)資料的提交，另外在2021年5月底完成三個(gè)能力點(diǎn)的上傳。第2年能力點(diǎn)再新加三個(gè)能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，第3年進(jìn)行總結(jié)以及匯總。 　　第三、信息技術(shù)2.0培訓(xùn)重點(diǎn)在于線下研修，可與教師年度評優(yōu)評先和績效掛鉤。對于不合格的成果實(shí)行一票否決，學(xué)校應(yīng)細(xì)化每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做些什么工作。 第四、展示的優(yōu)秀片段時(shí)，上傳的成果首先要清晰地看見人的面孔，并且應(yīng)該加一些字幕包括視頻簡介、呈現(xiàn)什么知識點(diǎn)等，要把微能力點(diǎn)融合到課堂評價(jià)當(dāng)中，方便考評組打分，減少考評組審閱時(shí)間。 　　第五、每個(gè)學(xué)校有10%的不合格率，從200人當(dāng)中抽20人，只要有2~3人不合格，那么全校被評為不合格。第六、華師大平臺合同僅到2021年5月，學(xué)校管理員要及時(shí)存檔資料，把有用視頻即使下載，反復(fù)使用。 　　存在問題： 第一、個(gè)人研修計(jì)劃同質(zhì)化。 第二、科組活動(dòng)研修記錄暫缺、缺簡報(bào)的材料，可以寫一些教學(xué)反思上去。 第三、優(yōu)秀的課例可以科組間進(jìn)行觀摩?？梢怨灿枚嘁恍┤藖磉M(jìn)行評價(jià)，用骨干教師進(jìn)行互評，最好不要跨文理評課，學(xué)科跨度太大影響評課質(zhì)量 　　市信息技術(shù)中心寧峰主任作總結(jié)發(fā)言：學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)要高度重視，深刻認(rèn)識提升工程 2.0 的重要意義，這是學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展的重要抓手。同時(shí)，要認(rèn)真參與線下活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課例成果，設(shè)計(jì)有效科學(xué)的校本實(shí)踐活動(dòng)，最終的目的是讓教學(xué)質(zhì)量在效率上的提高，評價(jià)一節(jié)課應(yīng)包含能力點(diǎn)的解析，用技術(shù)解決教學(xué)中的一些痛點(diǎn)與難點(diǎn)，讓評課不再像往常一樣憑感覺，而是通過技術(shù)評判。依靠技術(shù)才是學(xué)校的發(fā)展方向，老師應(yīng)從傳統(tǒng)的基本功向新的基本功學(xué)習(xí)。