<p class="ql-block"> 我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的最頭疼的事情就是有些孩子左右不分，從拼音字母到數(shù)字、從漢字認(rèn)讀到書寫，經(jīng)常出現(xiàn)左右顛倒的現(xiàn)象。在心理學(xué)上，孩子的這類問題叫空間知覺障礙。</p> <p class="ql-block"> 在我們觀察到的大班孩子中，空間知覺發(fā)展緩慢的孩子在走迷宮時(shí)會(huì)表現(xiàn)出容易受到其他線路的干擾，碰到轉(zhuǎn)彎或交叉時(shí)會(huì)需要較長(zhǎng)時(shí)間才能分辨，而且還需要成人的提示才能完成，或反復(fù)幾次才能走出迷宮，還需要手指的幫助。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入小學(xué)后，拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、書寫教學(xué)、閱讀教學(xué)等都離不開空間關(guān)系，小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)讀、書寫、運(yùn)算對(duì)齊、圖表等也離不開空間關(guān)系，小學(xué)英語(yǔ)的字母認(rèn)讀、書寫、拼寫等同樣也離不開空間關(guān)系。</p><p class="ql-block">空間關(guān)系知覺有問題的孩子主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等經(jīng)常搞混。</p><p class="ql-block"> 數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過來寫，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿薄ⅰ吧稀焙汀跋隆?、“手”和“毛”分辨不清。</p><p class="ql-block"> 寫字左右顛倒，數(shù)字混淆，如9+7=61(心里想的是寫16，也確實(shí)是先寫的1，后寫的6，但書寫位置顛倒了)。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)豎式對(duì)齊總出錯(cuò)，但視力絕對(duì)沒問題。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，以上這些表現(xiàn)都是孩子的視知覺水平中最重要的空間關(guān)系知覺發(fā)展不力而導(dǎo)致的。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 針對(duì)這個(gè)問題，在幼兒園大班段的區(qū)域活動(dòng)中，我們就提供了迷宮類的操作材料供孩子們進(jìn)行選擇，讓孩子們從實(shí)際操作中提高他們的感知覺能力，孩子們都很喜歡！</span></p> <p class="ql-block"> 各種各樣的操作材料，讓孩子們從實(shí)際操作中獲得經(jīng)驗(yàn)，提高能力！</p> <p class="ql-block"> “磁珠迷宮”是孩子們非常喜歡的一款動(dòng)手操作材料，讓他們?cè)凇跋胍幌?、走一走、試一試”?dāng)中提高他們的感知覺能力！</p> <p class="ql-block"> “小動(dòng)物走迷宮”</p> <p class="ql-block"> “迷宮操作板”，讓孩子不僅可以動(dòng)手試一試，還有嘗試記錄的過程，提高大班孩子感知覺能力的同時(shí)提高他們的動(dòng)手記錄能力！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 寒假期間，家長(zhǎng)可以讓孩子在家多做一做“走迷宮游戲”，迷宮的選擇可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一開始可以讓孩子用手指指著輔助定向，慢慢提高為只用眼睛看。家長(zhǎng)可以為孩子買一些迷宮練習(xí)冊(cè)讓孩子進(jìn)行練習(xí)，從而來提高孩子的視知覺能力！</span></p> <p class="ql-block"> 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是他們接受教育的標(biāo)志性階段，讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立的面對(duì)小學(xué)生活，是我們幼小銜接工作的重點(diǎn)，在我們家校共同努力下，我們的孩子們一定會(huì)順利的過渡到小學(xué)生活，從而快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!</p>