閱讀悅讀，快樂陪伴——江源幼兒園寒假親子閱讀活動方案。

竹子

親子閱讀-孩子接觸世界的第一窗走進繪本，看遍世界 親愛的小朋友們： 由于新冠肺炎疫情防控形勢越來越嚴峻，這個假期我們還要聽爸爸媽媽的話，乖乖地呆在家，老師知道，你們肯定有點沮喪，也有點無聊，那就讓我們一起用好聽的故事來填滿這個有點特別的假期吧！ “疫情讓孩子遠離人群 繪本帶孩子看遍世界” 活動目標 　　1.通過閱讀活動，為幼兒推薦優(yōu)質的繪本讀物，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和自主閱讀能力。 2.通過寒假“閱讀悅讀，快樂陪伴”親子閱讀活動，營造良好的親子閱讀氛圍，打造“書香校園”和“書香家庭”。 3.通過讀書活動，轉變教師的教育理念，促進教師思想道德和專業(yè)技能的提高；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，勇于在工作中實踐與改進；提高教育質量，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。 活動時間 2021年2月 活動對象 全體家長，幼兒，教師。 活動具體安排 　　1.與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的繪本閱讀，并在群里打卡。 2.開展“親子共閱”活動。提倡每個家庭創(chuàng)設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片。 3.與孩子一起將繪本故事，讀書心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，幼兒園將對優(yōu)秀的“ 閱讀感悟”進行評選。 4.倡導教師與好書為伴，要求教師認真閱讀至少1本教育專著如《做有智慧的幼兒教師》或其他專業(yè)書籍等，不斷提高文化素養(yǎng)。做好讀書筆記，要求教師將自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并撰寫讀書筆記不少于2000字。 活動評比 　　1.閱讀小達人評選，每班評15名幼兒閱讀小達人，頒發(fā)“閱讀小達人”獎狀。 2.對各班級優(yōu)秀親子“閱讀感悟”進行集中展示，請家長們積極投稿。 3.教師寒假讀書心得分享。 親子閱讀小錦囊 錦囊一： 提前熟悉故事情節(jié)。和孩子共讀之前，父母應該提前熟悉內容，了解故事脈絡、角色特征、語言風格等，才能更好地完成朗讀。錦囊二： 根據(jù)情節(jié)變換表情和動作。在閱讀的過程中，“聲音表情”非常重要。聲調的高低、大小、粗細，以及生氣或開心的腔調可以生動表現(xiàn)人物和情節(jié)的變化。也可以適當模擬角色的動作和手勢，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。錦囊三： 做好讀書計劃，安排好固定讀書時間，忌諱一直變動。如果堅持一段時間，就會讓親子閱讀變成一個很好的習慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時間很長，講究效率，只要認真和專注地讀十幾分鐘，就會很有效果。錦囊四： 引發(fā)問題，引導思考。在親子共讀的活動中，孩子往往會提出許多的問題，這是非常重要的交流機會，家長不要忽視。與孩子共同讀書的目的就是要分享，分享快樂和困惑。如果家長善加引導，可以讓孩子獲得豐富的體驗。錦囊五： 留出自主閱讀的空間。在親子閱讀的過程中，除了大人為孩子大聲讀外，也應當鼓勵孩子自主閱讀，或者讓孩子把故事復述給父母聽。自主閱讀有利于提升孩子的注意力，以及自主學習能力。 3～4歲幼兒繪本推薦 年齡特點:1. 這個階段孩子語言快速發(fā)展，所以對文字有興趣，可欣賞字句重復、押韻的書。2. 非常好動，專注時間短，所以選擇的書要很有趣味性，能一次“讀”完。3. 以自我世界為中心，對自己的世界很好奇。對書中和自己年齡相仿的主角特別感興趣。4. 對時間概念開始感興趣，在說故事時可以提示故事中的時間。5. 想象力豐富，和動物說話，假裝世界和真實世界不分，可以欣賞擬人化，充滿想象的書。6. 在家人和其他人際關系中尋求安全感，喜歡安全又溫馨的故事，繼續(xù)睡前故事及一起看書的好時光。7. 喜歡宣稱自己的獨立，喜愛書中小主人翁做自己想做的事。8. 開始建立一點是非觀，好惡分明。選擇的故事善惡因果要明確，且喜歡快樂的結局。9. 常常容易生氣和沖動，因為還不能管理情緒，可以通過圖畫書的共讀來疏導情緒。10. 繼續(xù)完善基本的生活自理技能，在閱讀中學習養(yǎng)成好習慣。 　　內容簡介： 狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的18個動物朋友逐個登場亮相，它們都瞪大眼睛看著小讀者們，這種直接面對書中形象的手法，將帶給孩子們強烈的參與其中的感受。作者對本書的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、“誰哭了？”、“誰轉過身去了？”……巧妙的藝術構思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，孩子們一定會喜歡上這些可愛的動物們的。 通過快樂的游戲，孩子們不僅認識了可愛的動物們，并且在一次次的猜謎中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。不管是幼兒園里老師帶領下的集體閱讀，還是家庭中溫馨的親子共讀，孩子們定會興趣盎然地樂在其中，盡情地和這些動物朋友們一起玩這個簡單而好玩的游戲?？蓜e忘了，小孩子們天生就和溫馴可愛的小動物有一種親密的感覺哦。 　　內容簡介： 小藍和小黃是一對好朋友，一起游戲，一起上課。 一天，小藍趁媽媽出門的時候，溜出去找小黃。從家里找到外面，找了許久，才在一個角落里找到了小黃。小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊，結果融合在一起變了“綠”。“綠”去了公園，鉆隧道，爬山，后來累了，就回家了。可回到小藍家，小藍的爸爸媽媽認不出來了：“哎呀，這個‘綠’不是我們家的小藍呀。”回到小黃家，小黃的爸爸媽媽媽也認不出來了：“哎呀，這個‘綠’不是我們家的小黃呀?！?lt;/span> “綠”很傷心，流下了藍色和黃色的眼淚，哭呀哭呀，最后全都變成了藍色和黃色的眼淚，藍眼淚集攏到一起變成了小藍，黃眼淚集攏到一起變成了小黃，兩個人高興了：“這回爸爸媽媽不會認不出來了！” 　　內容簡介： 早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。 螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動物抱有著心事一個接一個地過來。花兒每次很慷慨地把自己的花瓣送給他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。冬去春來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。 　　內容簡介： 哎呀，小金魚從魚缸里逃走了！逃到哪兒去了？窗簾上、花叢中、糖果罐子里、水果盤里……哪里有它的影子？接下來，這個調皮的小家伙竟然還在鏡子上玩起了“分身術”，變成了三條一模一樣的小金魚，到底哪個才是真正的小金魚？最后，它還跳進了有好多金魚的大池塘里，哪只金魚才是我們要找的呢？請小朋友們翻開這本書，用自己的好眼力把它找出來吧！ 4～5歲幼兒繪本推薦 　　4-5歲的孩子很特別，他們感興趣的不再只是自己的小世界，而是關心周圍的人、周圍的事。母雞為什么生蛋？蝌蚪為什么變成青蛙？我從哪里來？思維意識慢慢建立，這個時候，多看書，多閱讀，培養(yǎng)獨立思考的習慣。那么，讓我們來看看，有哪些適合4-5歲的孩子看的繪本吧！ 　　推薦理由： 這個從天上掉下來的小怪物帶著它的奇思妙想走進孩子們的心里，用幽默而自然的方式帶著他們一邊歷險一邊學習。它讓行為教育遠離媽媽的嘮叨，讓孩子們在每一次開心的親子閱讀中進步、成長。 　　推薦理由： 大人總是教孩子當一個遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他們自己不遵守規(guī)則的時候，我們應該怎么辦?小羊希爾勇敢而搞笑的辦法，真的很值得我們好好看看。 　　推薦理由： 友誼是悄悄長大的孩子們面臨的第一個人生問題，這本書教會孩子與同伴相處，讓孩子從小在友誼的土壤中成長！ 5～6歲幼兒繪本推薦 　　5～6歲是孩子語言發(fā)展的“黃金期”，這段時間語言表達的鍛煉是很重要的，閱讀是輸入，表達是輸出。多給孩子制造說的情景、機會和話題。多給孩子閱讀不同類別和題材的書目，擴大孩子的思維，豐富孩子的思想，為說提供必要的素材積累。 　　內容簡介： 有一棟打瞌睡的房子，住在里面的人都在睡覺，而且睡得很香。老奶奶睡在大床上，小男孩睡在老奶奶身上，狗睡在小男孩身上，……。突然，老鼠跳了起來，貓兒、狗兒、小孩兒一個個都驚飛了起來，老奶奶還壓垮了床……大家都醒來了，打瞌睡的房子里沒有人在睡覺啦! 　　內容簡介： 《聰明豆繪本系列:晚安,早安,睡個好覺!》講述了小鴨子杰克怕黑睡不著，貓頭鷹奧利維亞卻最喜歡晚上，害怕太陽。他們成了好朋友，發(fā)現(xiàn)白天黑夜都有好玩的、好看的。他們終于幫助對方克服了恐懼。小鴨子祝貓頭鷹早安，貓頭鷹祝小鴨子晚安。大家都能睡個好覺了！ 　　內容簡介： 對孩子來說，有什么比和年齡相仿、興趣相投的好朋友一起游戲更令人快樂的呢？在《好朋友》這本書中要和小讀者分享友誼的快樂，并在歡樂中闡釋友誼的真諦。赫姆?海恩以他深具感染力的童心幽默和溫暖亮麗的水彩，創(chuàng)造了一個孩子眼中的友誼世界，每一個畫面都能深深觸動讀者的心，讓讀者不禁莞爾，陶醉在書中的歡樂氣氛里。 更多書目推薦