<p> “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！奔皶r(shí)地總結(jié)和反思，才能促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。為了全面分析期末考試成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，進(jìn)一步明確今后教學(xué)方向，提出有針對(duì)性的教學(xué)策略，武漢市第六初級(jí)中學(xué)八年級(jí)組于2021年1月28日召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì)。年級(jí)組認(rèn)真籌劃，全體校級(jí)干部參加了會(huì)議。</p> <p> 陳廣組長(zhǎng)從數(shù)據(jù)分析角度，將此次八年級(jí)期末考試成績(jī)?cè)谌珔^(qū)、全年級(jí)進(jìn)行了對(duì)比分析，從目標(biāo)對(duì)比、期中對(duì)比等多維度進(jìn)行解讀，讓全體教師清晰直觀地了解了此次考試的整體情況，明晰了班級(jí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和短板。</p> <p> 石慧組長(zhǎng)首先肯定了八年級(jí)以來取得的成績(jī)，但也存在本次期末考試反映的學(xué)生分化差異大，學(xué)科發(fā)展不均衡等問題。在此基礎(chǔ)上，她明確了共同的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)首先要堅(jiān)定信念，不拋棄，不放棄；其次要抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程 ，提高質(zhì)量；另外班主任要進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，各科任分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。她就兩個(gè)重點(diǎn)預(yù)備開展的工作做說明：一是日日清，周周清，月月考；二是解讀我們的分層表格。做到心中有標(biāo)，心中有人，心中有策略。</p><p><br></p> <p> 陳書記則重點(diǎn)剖析了此次考試所暴露出的問題。雖然部分學(xué)科取得了較好成績(jī)，在數(shù)據(jù)上也達(dá)標(biāo)，但整體成績(jī)卻不盡如人意，這是因?yàn)闆]有對(duì)上標(biāo)。很多希望生都存在學(xué)科不均衡的問題，這就需要進(jìn)一步明確本班學(xué)生短板。她還給各科任老師下發(fā)了各層次希望生名單，并給老師們布置了“寒假作業(yè)”：給希望生制定治跛計(jì)劃，建立專屬檔案。</p><p><br></p> <p> 劉校長(zhǎng)指出當(dāng)前的成績(jī)離不開全體八年級(jí)老師的精誠(chéng)合作與辛勤付出，但存在的不足也不可忽視，要直面某些學(xué)科的劣勢(shì)，不能逃避問題。</p><p><br></p> <p> 杜書記在會(huì)上作出了要進(jìn)一步豐富全面會(huì)議資料的要求，要讓全體教職工更直觀更深入地了解考試情況。數(shù)據(jù)是真實(shí)的、客觀的，老師們要觀察數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)施策。</p> <p> 會(huì)議尾聲，王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。他勉勵(lì)八年級(jí)的老師們要始終秉持六中人敬業(yè)樂業(yè)的精神，深入分析思得失，凝心聚力謀提質(zhì)，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)。</p> <p> 會(huì)后，各學(xué)科組針對(duì)本學(xué)科存在的問題與不足進(jìn)行了討論，明確下一步工作方向。</p> <p><br></p><p>【物理組】</p><p><br></p> <p><br></p><p>【道法組】</p><p><br></p> <p><br></p><p>【英語組】</p><p><br></p> <p><br></p><p>【數(shù)學(xué)組】</p><p><br></p> <p><br></p><p>【語文組】</p><p><br></p> <p> “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！辟|(zhì)量分析是教師們交流分享的平臺(tái)，它如同鏡子一般，照出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，照出老師們?cè)诮虒W(xué)中的得與失，照出我們今后努力的方向。所有六中人要擔(dān)起教育的重任，新的一年，我們定將不負(fù)使命，奮勇前行！</p>