<font color="#333333"> 時(shí)光荏苒，歲月匆匆而逝，孩子們要正式放寒假了，一學(xué)期的課程也畫上了圓滿的句號(hào)，相信寶貝們也是收獲多多，感觸多多，最重要的是學(xué)有所成哦！相信孩子們一定可以取得佳績(jī)，不負(fù)初心……</font><div> <font color="#b06fbb"><b>培根說：經(jīng)驗(yàn)是最好的論證方法。那么在此，快樂魔方作文的老師們也是第一時(shí)間根據(jù)孩子們的試卷做出了分析和總結(jié)，為家長(zhǎng)們答疑解惑，新課改下的語文側(cè)重點(diǎn)究竟是什么？未來的學(xué)習(xí)方向如何？以及孩子們應(yīng)當(dāng)如何更好地去學(xué)習(xí)……</b></font></div> 二七區(qū) 二年級(jí)試卷 二七區(qū) 二年級(jí)試卷分析，由快樂魔方作文只只老師帶來的哦~ <p class="ql-block">【二年級(jí)試題分析】</p><p class="ql-block">（一）、試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布</p><p class="ql-block">這次語文期末試卷題型有“積累運(yùn)用”、“閱讀會(huì)作答”、“看圖寫話”三大板塊。試題突出了二年級(jí)語文上冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言文字和閱讀分析的能力以及綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block">(二)、試卷的特點(diǎn)等方面</p><p class="ql-block">1、題型多樣</p><p class="ql-block">《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。這份試題，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的語文素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合，小方面講，體現(xiàn)了拼音、漢字、詞語、成語、古詩(shī)、句子、段落、篇章等方面的有機(jī)融合。</p><p class="ql-block">2、貼近教材和生活</p><p class="ql-block">試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，現(xiàn)在已經(jīng)不是背靠教材求生存的時(shí)期。比如:口語交際的主題來自于動(dòng)物園的對(duì)話，閱讀題則講述的是大自然，這一方面是為了考察孩子的理解能力，一方面是要體現(xiàn)課本知識(shí)的再總結(jié)及再創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">3、注重積累</p><p class="ql-block">“積累運(yùn)用”板塊特別突出了對(duì)語言文字的積累，題型有：四字詞語填寫、古詩(shī)默寫、課文優(yōu)美語句填寫等，注重考察學(xué)生對(duì)語言文字和課文內(nèi)容的積累與運(yùn)用。這也是為什么在寒假，會(huì)給大家布置背誦任務(wù)的原因。</p> 二七區(qū) 三年級(jí)試卷 二七區(qū) 三年級(jí)試卷分析，由快樂魔方作文藍(lán)天老師帶來的哦~ <p class="ql-block">【二七區(qū)三年級(jí)上學(xué)期期末語文測(cè)試試卷分析】</p><p class="ql-block">一．整體分析：</p><p class="ql-block"> 本考試試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察；板塊構(gòu)造合理，習(xí)題設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測(cè)，不僅考察了學(xué)生的掌握情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。</p><p class="ql-block">二．試卷分析</p><p class="ql-block">（一）試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布</p><p class="ql-block">本次試卷命題以教材為本，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對(duì)教材中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況。對(duì)語言的積累、語感能力的形成都有不同程度的考察。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、閱讀部分都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測(cè)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">(二)試題特點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.題型多樣</p><p class="ql-block">這次考試，題型多樣，對(duì)學(xué)生整體的語文素質(zhì)要求有所提升，試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)的整合，體現(xiàn)了現(xiàn)階段拼音、漢字、詞語、古詩(shī)、句子、段落、篇章等方面的融合。</p><p class="ql-block">2.貼近教材和生活</p><p class="ql-block">試題的取向向教材和生活實(shí)際的結(jié)合靠攏，已經(jīng)不是以前單靠背教材就可以取勝的時(shí)期了。比如：情景交際中針對(duì)社會(huì)中亂闖紅燈的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充，著重于考察學(xué)生社會(huì)生活常識(shí)；閱讀習(xí)題講述的是家鄉(xiāng)的記憶，習(xí)題中一方面考察學(xué)生對(duì)修辭手法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，是對(duì)課本知識(shí)的再總結(jié)及再創(chuàng)造。另一方面內(nèi)容也和之后四年級(jí)的同步習(xí)作有所牽連。所以，學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和以后的學(xué)習(xí)都是有所銜接的。通過本次考試，也可以使學(xué)生們打好基礎(chǔ)，做好復(fù)習(xí)整理。</p><p class="ql-block">3.考察題型更靈活</p><p class="ql-block">句型句式中對(duì)于仿寫的要求有所提升，并以新的題型考察學(xué)生閱讀行為習(xí)慣，考察學(xué)生課外閱讀積累的習(xí)題比重也有所上升。</p> 二七區(qū) 四年級(jí)試卷 二七區(qū) 四年級(jí)試卷分析，由快樂魔方作文宋老師帶來的哦~ 四年級(jí)期末考試試卷分析：<br> 一、試卷內(nèi)容分值分析<br>試卷滿分100分，其中聽力部分9分，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)27分，閱讀理解25分，口語交際9分，作文30分。<br>試卷緊緊貼合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)重點(diǎn)，側(cè)重于考察學(xué)生的語言理解、表達(dá)能力以及學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力。<br>二、試卷占分比重<br>本次試卷沒有了以往古詩(shī)詞默寫，加入了對(duì)詩(shī)詞的綜合理解性題目。作文以現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際出發(fā)，分為口語交際和習(xí)作兩部分。<br>課內(nèi)古詩(shī)文（11%）課外閱讀（16%）習(xí)作類（39%）<br> 三、此次試卷易失分項(xiàng)：<br>1、基礎(chǔ)知識(shí)：<br> “句子換說法意思不變”考察不同題目學(xué)生的理解能力。<br> “句子排序”貼合生活實(shí)際，考察事情發(fā)展順序的正確排序，同時(shí)考察句子的理解能力、 有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。<br>2、閱讀理解：“近反義詞”考察平時(shí)積累和分析能力。<br>3、情境交流：此次習(xí)作類的題目以生活實(shí)際為主，考察孩子對(duì)于“歷史人物”的積累也考察了孩子的口語表達(dá)能力。<br>最新的小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。此次試題題型多樣、題目靈活，貼合實(shí)際生活，對(duì)孩子平時(shí)的答題習(xí)慣、積累以及理解表達(dá)能力都有涉及。可見只注重學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)之后的考試，對(duì)孩子能力的培養(yǎng)更是重中之重。 二七區(qū) 五、六年級(jí)試卷 二七區(qū) 五、六年級(jí)試卷分析，由快樂魔方作文李老師帶來的哦~ 【二七區(qū)五、六年級(jí)上學(xué)期期末語文測(cè)試試卷分析】<br>一．整體分析：<br> 此次的語文試卷難度加大，不管是五年級(jí)的實(shí)用類文本閱讀或是六年級(jí)的非連續(xù)性文本閱讀都已經(jīng)在向中高考的題型過渡，在新課改的大環(huán)境下，高年級(jí)的考試題目更加靈活多變，考查孩子們文學(xué)素養(yǎng)的題目增多，基礎(chǔ)知識(shí)有所減少 這就也為孩子們敲響了警鐘，僅僅只學(xué)書本上的內(nèi)容是不夠的，要加入更多的課外知識(shí)！這也就是說，今后的考試，將不再僅僅局限于書本的應(yīng)試，而會(huì)把重心放在孩子們的文學(xué)素養(yǎng)方面。新課改后，教師也不應(yīng)把目光只放于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，倡導(dǎo)孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)接觸課外知識(shí)點(diǎn)才是重中之重！<br>二．試卷分析<br>（一）試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布<br>本次試卷命題以教材為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對(duì)課外常識(shí)以及課內(nèi)字詞、習(xí)作的掌握情況。對(duì)語言的積累、語感能力的形成都有不同程度的考察。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、閱讀部分都有一定的靈活性、開放性，論述性的題目減少，加大了選擇性的題目，考察了孩子們的邏輯思維能力和語境判斷能力。<br>(二)試題特點(diǎn)<br>1.多樣化的題型難以琢磨+文言文的簡(jiǎn)單考察<br>這次考試，高年級(jí)的題型呈現(xiàn)了多樣化，對(duì)學(xué)生整體的語文素質(zhì)要求有所提升，試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，考察了孩子們多元化的思維整合，與去年相比，今年的考試題目難度加大了很多，降低了書本上的知識(shí)點(diǎn)考察，反而側(cè)重于孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，甚至在試卷中已經(jīng)加入了簡(jiǎn)單的文言文考察，而文言文也一直是孩子們的薄弱項(xiàng)，由此可見，大語文時(shí)代已經(jīng)到來，孩子們需要做的，就是不斷豐富自己的課外知識(shí)，才不至于落后于他人。<br>2.試題更貼近于生活和時(shí)政<br>本次試題的取向逐漸在向時(shí)政和生活靠近，已經(jīng)不是以前單靠背教材就可以取勝的時(shí)期了。例如：五年級(jí)的實(shí)用類文本閱讀中提到的環(huán)境治理與新版“限塑令”都是與時(shí)事政治緊密相關(guān)的，包括六年級(jí)的非連續(xù)性文本閱讀，也是與鄭州時(shí)政緊密聯(lián)系的，此次試題閱讀字?jǐn)?shù)增加了不少，除了聯(lián)系上下文分析題目選項(xiàng)之外，仍有發(fā)散思維題型，要求孩子們寫宣傳語或者祝福語，這些都是脫離課本的內(nèi)容，因此，今后孩子們也要更好的去關(guān)注時(shí)政，甚至可以從新聞中分析得出自己的想法，這樣，才可以更好的應(yīng)對(duì)今后的考試。 那么，看完試卷分析后，大家一定各有所獲，同時(shí)也了解了今后的語文新課改大方向啦~快樂魔方作文衷心祝愿各位同學(xué)們：新的一年，要勇敢邁步，去奮力拼搏，勇闖天涯，用你的青春去闖蕩，用你的意志去開拓！愿你們歸來仍是勤奮刻苦、不忘初心的少年們！<div> “人生在勤，不索何獲？”希望你們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來，也祝愿你們：前程似海，來日方長(zhǎng)！</div> 課堂掠影，陽光正好，而你們落入老師們的心上~ <p class="ql-block">校區(qū)地址:大學(xué)路政通路交叉口活力一街三樓快樂魔方作文</p><p class="ql-block">校區(qū)電話:18695902909（陳老師）</p>