精準(zhǔn)分析提質(zhì)量交流分享促提升——記輔成教育集團(tuán)數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析會(huì)議

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教育 是場(chǎng)溫暖的修行 相聚一堂 撥開(kāi)云霧 遇見(jiàn)暖陽(yáng) ——題記 　　冬日，攜一縷寧?kù)o；歲末，采一片絢麗。久違的暖陽(yáng)送來(lái)久別的暖意，亦送來(lái)“研”途好風(fēng)光。為進(jìn)一步引導(dǎo)教師加強(qiáng)基于數(shù)據(jù)的分析、診斷和教學(xué)改進(jìn)能力，探索基于實(shí)證的教學(xué)改進(jìn)，進(jìn)一步挖掘教育質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的診斷和改進(jìn)功能，讓教育評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)發(fā)揮改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。2021年1月29日下午，輔成教育集團(tuán)數(shù)學(xué)組全體教師匯聚在穆湖部報(bào)告廳，召開(kāi)了數(shù)學(xué)學(xué)科期末測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析會(huì)議。 　　本次會(huì)議由南校區(qū)教研組長(zhǎng)董芳老師主持，會(huì)議有三個(gè)流程：分年級(jí)組進(jìn)行數(shù)據(jù)分析匯報(bào)、根據(jù)導(dǎo)研稿做交流分享、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。會(huì)上，老師們亮數(shù)據(jù)、找問(wèn)題、想對(duì)策，相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。 分析? ?感悟 　　一年級(jí)周雅琴老師以一上期末試卷第一大題第9小題為例，指出一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，也要重視能力點(diǎn)的滲透。 　　二年級(jí)張玨慧老師對(duì)二上期末試卷的多道題進(jìn)行了研究分析，發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的孩子們?cè)谧x題審題方面存在較大的薄弱點(diǎn)，讓老師明確了低段教學(xué)今后需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。 　　三年級(jí)李英老師從三上期末試卷中正確率較低的觀察物體和計(jì)算里程數(shù)兩題著手，仔細(xì)分析錯(cuò)因，對(duì)今后的教學(xué)提出了自己的幾點(diǎn)建議：在觀察物體教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)際觀察；遇到圖表信息題，要學(xué)會(huì)滲透數(shù)形結(jié)合的思想，化抽象為形象。 　　四年級(jí)董芳老師通過(guò)對(duì)四上期末試卷中的一道易錯(cuò)選擇題和一道易錯(cuò)說(shuō)理題的深度剖析，強(qiáng)調(diào)了教師在日常教學(xué)中應(yīng)該長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)，并且加強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)本質(zhì)相勾連，也要重視學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。 　　五年級(jí)屈良華老師選取了五上期末試卷的三道典型題提出了自己的針對(duì)性助學(xué)意見(jiàn)：注重做題習(xí)慣，注重檢查檢驗(yàn)；注重常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的理解；進(jìn)行同類型題目的辨析練習(xí)。 　　六年級(jí)凌瑋老師先是對(duì)六上期末試卷的試卷編排、難度系數(shù)提出自己的看法，然后對(duì)試卷上的三道難題一一進(jìn)行錯(cuò)因歸類分析，總結(jié)出補(bǔ)救措施：培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀的能力和意識(shí)；打破原有的思維定勢(shì)。 交流? ?收獲 　　會(huì)中，老師們借助毛艷津老師事先精心準(zhǔn)備的導(dǎo)研稿，針對(duì)上面的三個(gè)問(wèn)題：怎樣找到問(wèn)題的本質(zhì)、怎么找到教學(xué)存在的問(wèn)題以及教師認(rèn)為的學(xué)生解題時(shí)最需要掌握的基本素養(yǎng)，展開(kāi)了激烈的討論。分組討論過(guò)后，周峰老師、毛艷津老師、張斌斌老師、董清老師作為各個(gè)年級(jí)組代表，上臺(tái)進(jìn)行交流分享。集思廣益，教學(xué)改進(jìn)方向愈加明確。 總結(jié)? ?成長(zhǎng) 　　會(huì)議的最后，由校長(zhǎng)助理邰秀云老師對(duì)大家的分享匯報(bào)做總結(jié)發(fā)言。她首先肯定了匯報(bào)老師的精心準(zhǔn)備、精彩發(fā)言。同時(shí)也對(duì)我們之后的教學(xué)提出幾點(diǎn)寶貴建議：1、加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，如：良好的讀題習(xí)慣、計(jì)算正確率、答題策略。2、加強(qiáng)學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)，如：逆向思維、多向性思維和思維的靈活性。 　　沒(méi)有交流就沒(méi)有進(jìn)步，數(shù)據(jù)分析如同一面明鏡，不僅顯示出了學(xué)生掌握應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，是為了更好地解決問(wèn)題。我們需要不斷反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，而這些最后都要落在教師的行動(dòng)上，落在課堂教學(xué)上，落在學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)上。通過(guò)此次數(shù)據(jù)分析會(huì)議，老師們?cè)趯?shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。 知不足而奮進(jìn)，知山高而登攀，相信數(shù)學(xué)組全體教師定會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。讓我們同心奮斗，守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！ 文字:陳佳蔚照片:邰秀云