<p class="ql-block"><b> “游戲故事”評(píng)價(jià)</b>，是教師通過觀察分析幼兒行為表現(xiàn)的一種質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，它體現(xiàn)出《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》期待的以下四個(gè)理念：</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 二、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 四、</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>評(píng)價(jià)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>是一個(gè)讓幼兒成長(zhǎng)看得見的過程。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、誰(shuí)來評(píng)——樹立支持為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “誰(shuí)來評(píng)”是幼兒利用“游戲故事”進(jìn)行分享，教師基于“游戲故事”這一評(píng)價(jià)工具進(jìn)行解讀與分析，評(píng)價(jià)幼兒游戲行為。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、怎么評(píng)——形成欣賞發(fā)展的兒童觀</span></p><p class="ql-block"><b> 解讀先行，走進(jìn)評(píng)價(jià)。</b>評(píng)價(jià)不僅僅是通過觀察的方式就能完整記錄兒童，也需要在過程中專注對(duì)方法的研究和對(duì)課程推進(jìn)的整體思考，比如教師評(píng)價(jià)的系列方法與工具有以下幾點(diǎn)：幼兒游戲故事作品、幼兒自我評(píng)價(jià)操作手冊(cè)、幼兒成長(zhǎng)檔案、學(xué)習(xí)故事評(píng)價(jià)等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>案例分析</b></p> <p class="ql-block"> 在“游戲故事”的整個(gè)過程中，教師始終滿足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要——支持其自主想象與思維，尊重前語(yǔ)言表達(dá)；讓游戲生成教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)指導(dǎo)游戲?qū)W習(xí)。教師和幼兒以“游戲故事”為媒介，聚焦共同話題與目標(biāo)，分享共性問題與發(fā)現(xiàn)，“游戲故事”成為了教師與幼兒之間互動(dòng)的自然紐帶。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、評(píng)價(jià)可以做什么——形成聚焦幼兒發(fā)展的課程觀</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 評(píng)價(jià)結(jié)果，支持幼兒成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 評(píng)價(jià)結(jié)果，優(yōu)化課程需要。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 質(zhì)性評(píng)價(jià)，助推師幼發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 多元參與，體驗(yàn)幼兒成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"> 我們不能要求每個(gè)孩子長(zhǎng)得一般高，而是要讓他在自身的水平上發(fā)展，培養(yǎng)孩子的多種興趣。讓孩子共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 如果你問我孩子們什么時(shí)候最開心的，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會(huì)被他們的快樂所感染。活潑好動(dòng)、愛玩游戲是孩子的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長(zhǎng)大的。</p><p class="ql-block"> 今天學(xué)習(xí)了“ 幼兒評(píng)價(jià) | 分析游戲故事，讓幼兒成長(zhǎng)看得見”的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是游戲工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們老師觀察游戲的工作起到了很好的指引作用。主要圍繞這三個(gè)內(nèi)容“誰(shuí)來評(píng)、怎么評(píng)、評(píng)后可以做什么”等去踐行。</p><p class="ql-block"> 除此之外，我們還要在游戲中注意保護(hù)幼兒的好奇心。在游戲中，成人的間接介入必須以保護(hù)幼兒的好奇心為前提。當(dāng)幼兒在游戲中向老師或父母發(fā)問時(shí)，無論是多么奇怪或荒誕不經(jīng)的問題，成人都不要予以嘲笑和批評(píng)，也不要簡(jiǎn)單的告訴幼兒?jiǎn)栴}的答案，而應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己探索或耐心的給幼兒講解，并允許幼兒有自己的想法。</p><p class="ql-block"> 總之，教師應(yīng)站在幼兒的視角，深入幼兒的游戲之中，了解幼兒的需要，協(xié)調(diào)幼兒之間的矛盾，發(fā)揮幼兒在游戲中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒個(gè)性與能力的發(fā)展，在幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> ?？谑协偵綖I江新城幼兒園</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)者：徐少香</p><p class="ql-block"> 2021年2月2日</p>