一顆星星少光亮，萬顆星星亮堂堂——記盤溪片區(qū)語文集體備課會(huì)

時(shí)光小巷

冬日的陽光，暖而不辣；冬日的微風(fēng)，輕而不勁。在這溫暖如春的日子里，舒洪小學(xué)迎來了為期三天（1.月31日~2月2日）的盤溪片區(qū)小學(xué)語文集體備課會(huì)。 　　為了此次集體備課會(huì)能順利進(jìn)行，盤溪教研處于1月初就制定了活動(dòng)方案，緊接著召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開會(huì)，安排具體工作。老師們的精心準(zhǔn)備，就是為了等待這三天的到來。 主題講座 　　1月31日上午，全國(guó)小學(xué)語文素養(yǎng)比賽一等獎(jiǎng)獲得者王麗萍老師的講座《把握特點(diǎn) 立足學(xué)情靈活使用》，為我們拉開了此次集體備課會(huì)的序幕。王老師的講座主題圍繞“《語文作業(yè)本》的編寫特點(diǎn)與使用建議”展開，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們認(rèn)識(shí)到了《語文作業(yè)本》的重要性，以及今后對(duì)作業(yè)本使用的方向。 　　縣優(yōu)秀教師李雅靜老師講座的主題是《有效閱讀，巧妙解題》。李老師也是縣閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)師，對(duì)指導(dǎo)閱讀有自己獨(dú)特的見解。李老師的講座重點(diǎn)指向?qū)W生閱讀答題的策略，真正了解學(xué)生閱讀的難點(diǎn)是什么，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的閱讀策略和風(fēng)格。 　　縉云縣最美班主任胡美玉老師是作文優(yōu)秀指導(dǎo)師，對(duì)小學(xué)生習(xí)作教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，本次跟大家交流的是《興趣為先生活為源方法為本》。胡老師分別從：興趣，作文教學(xué)的基石；生活，作文教學(xué)的源泉；方法，作文教學(xué)的航標(biāo)三個(gè)方面為大家分享自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　三位老師的精彩講座，不僅老師們聽得意猶未盡，還得了到縣語文教研員王見芬老師的點(diǎn)贊，表示以后有機(jī)會(huì)的話要讓全縣的語文老師聽一聽，學(xué)一學(xué)。 集體備課一年級(jí)語文組 　　一年級(jí)組活動(dòng)伊始，由備課組長(zhǎng)童嬌嬌老師帶領(lǐng)大家回顧集體備課的意義和流程。緊接著由本次主備人洪燦利、劉佳卓、丁小柯、徐朝芳、童嬌嬌、潘聰、丁苗、朱雙靜、王楚婷、朱成慧共10位老師，分單元輪流分享本次的主備內(nèi)容，老師們分別從“教材分析--教學(xué)設(shè)計(jì)理念--教學(xué)目標(biāo)--教學(xué)重難點(diǎn)--教學(xué)準(zhǔn)備--教學(xué)過程”等方面進(jìn)行了詳細(xì)的陳述。 　　接下來，所有參加活動(dòng)的語文老師圍繞主備教師的教案設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，指出教學(xué)設(shè)計(jì)中的“亮點(diǎn)”，值得借鑒的地方以及值得商討的環(huán)節(jié)與內(nèi)容。大家各抒己見，暢所欲言，毫不保留地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，將教材的重難點(diǎn)相結(jié)合做了細(xì)致的剖析，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，最后形成了共享教案。 二年級(jí)語文組 　　二年級(jí)的集體備課會(huì)從觀看汪潮教授的《統(tǒng)編版教材二下冊(cè)的重點(diǎn)解讀與建議》開始，看視頻期間，汪潮教授的解讀深受老師們的認(rèn)可，認(rèn)認(rèn)真真地記錄到自己的筆記本上。分單元解讀時(shí)，老師們都制作了精美的課件，讓聽的老師能看得清清楚楚，更有利于大家討論分析。結(jié)合教材、教參、作業(yè)本等資料以及老師們的仔細(xì)研究討論，大家對(duì)二下教材有了較準(zhǔn)確的把握。 　　在集體備課中，老師們發(fā)現(xiàn)二下多了很多寫話內(nèi)容，并對(duì)寫話教學(xué)感到頭疼，所以大家又認(rèn)真觀看了一節(jié)來自千課萬人的在線課堂，湖北省優(yōu)秀語文教師喻靜蕾老師的《（）的一天》。喻靜蕾老師這節(jié)課以興趣為先，游戲?qū)?。學(xué)生始于觀察，用眼觀察、用心感受，最終呈現(xiàn)一節(jié)童趣洋溢的精彩課堂。老師們不禁感嘆，原來寫話也可以這樣上。 三年級(jí)語文組 　　三年級(jí)組十多位老師集中一起，先是分析了近兩年三年級(jí)的語文期末卷，接著分單元主備老師講解單元分析，重難點(diǎn)，重點(diǎn)板塊的把握，作業(yè)的設(shè)計(jì)。然后年級(jí)組老師圍在一起對(duì)主備老師的講解內(nèi)容進(jìn)行充分討論，交流，思想的火花在這里綻放。老師們根據(jù)討論過程中大家交流的意見和建議，修改自己主備課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，力求最優(yōu)化。 四年級(jí)語文組 　　四年級(jí)組的老師們集思廣益共同探討四下教材，他們將整冊(cè)教材進(jìn)行了解讀，還對(duì)作業(yè)本中有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)注再集體商討。這是一次真正的實(shí)而有效的集體備課。用他們組蔡黎曉老師的話說，就是“現(xiàn)在就算讓我直接上去講課，我也已經(jīng)能夠大概把握重難點(diǎn)了”。其他老師也紛紛認(rèn)為，這樣的備課會(huì)對(duì)于教學(xué)一線的他們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨。 五年級(jí)語文組 　　五年級(jí)組先觀看五年級(jí)下冊(cè)的教材解讀，再分單元闡述，當(dāng)場(chǎng)提出在備課中產(chǎn)生的疑問，在場(chǎng)的資深教師進(jìn)行一一解答，最后我們結(jié)合本次期末考試討論期末復(fù)習(xí)策略。王麗萍老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了小結(jié)：部編本教材不拔高要求，基礎(chǔ)題都來自課本，閱讀理解根據(jù)課本和作業(yè)本進(jìn)行創(chuàng)編，習(xí)作也是充分考慮學(xué)生的信息整合能力，將幾個(gè)單元的習(xí)作要求進(jìn)行整合，考驗(yàn)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。聽王老師一說，在場(chǎng)的老師們茅塞頓開，原來語文試卷是這樣組成的。 六年級(jí)語文組 　　六年級(jí)語文老師首先根據(jù)之前安排的每個(gè)人就自己備課的內(nèi)容，對(duì)下冊(cè)內(nèi)容分單元分課時(shí)做了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，以及重點(diǎn)板塊的教學(xué)流程的設(shè)計(jì)意圖的解讀，接著對(duì)課堂作業(yè)本的使用以及疑難題目的答案作了充分的交流，并達(dá)成一致的答案，最后老師們對(duì)六年級(jí)期末的試卷又進(jìn)行了共同的探討和研究，并且又請(qǐng)王見芬老師來為我們解疑。通過此次培訓(xùn)，老師們都對(duì)下冊(cè)的內(nèi)容有了整體的感觀和重難點(diǎn)的把握，為下學(xué)期的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。 觀看直播 　　2月2日上午，全體老師集中在舒洪小學(xué)會(huì)議室觀看《浙江教研論壇——新教師成長(zhǎng)機(jī)制探索活動(dòng)》直播。內(nèi)容以“新手教師成長(zhǎng)典型案例”為切入點(diǎn)，包括新手教師成長(zhǎng)故事分享、區(qū)域和學(xué)校教研經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)訪談。經(jīng)驗(yàn)介紹和現(xiàn)場(chǎng)訪談，從多維度闡述集體備課、模擬上課到現(xiàn)場(chǎng)上課、“三段十步”改課的教研范式，探索教研轉(zhuǎn)型的路徑和教師成長(zhǎng)的機(jī)制，推廣區(qū)域和學(xué)校教研組積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和普適性的做法，讓多數(shù)人上好多數(shù)課，努力實(shí)現(xiàn)從“課改”到“改課”的跨越。 　　相信看了本次直播活動(dòng)的老師們，一定感觸頗深。成為一名好教師，不是一朝一夕之事。 　　伴著老師們忙忙碌碌的身影，為期三天的集體備課落下帷幕。本次集體備課一定會(huì)讓老師們印象深刻，因?yàn)槿巳硕际侵髦v，又人人都是聽眾。通過此次活動(dòng)，老師們不僅收獲了來自集體的智慧，也彌補(bǔ)了自己備課中的不足。相信在來年開春后，老師們?cè)谡n堂上定能大放異彩。 圖/文：各年級(jí)備課組長(zhǎng)編輯：王森央審核：蔡俊優(yōu)