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責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)……“五育并舉”育人路徑的實(shí)踐探索 …(副本)

楊興貴

<p class="ql-block">  任慧,正高級教師,昆明武成小學(xué)教育集團(tuán)總校長,名校長工作室主持人、云南省人民政府督學(xué),曾獲20余項(xiàng)國家級榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block">  第三組學(xué)員在介紹專家基本情況</p> <p class="ql-block">  五育并舉提質(zhì)量促發(fā)展</p> <p class="ql-block">  任校長的講座主題是:“五育并舉”育人路徑的實(shí)踐探索,從三個(gè)方面方面詳述了五育教育的實(shí)質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 一、“五育并舉”的內(nèi)涵理解</p><p class="ql-block"> 任校長解讀國家先后出臺的幾個(gè)教育綱領(lǐng)性文件,讓學(xué)員們學(xué)領(lǐng)會(huì)文件精神,立德樹人為本,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。</p><p class="ql-block"> 二、“五育并舉”的育人路徑</p><p class="ql-block"> 1.以管理優(yōu)化支撐“五育”實(shí)踐</p><p class="ql-block"> 2.以高效課堂賦能“五育”落實(shí)</p><p class="ql-block"> 3.以老師發(fā)展助力“五育”落地</p><p class="ql-block"> 4.以課程創(chuàng)新貫通“五育”素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 三、“五育并舉”背景下的學(xué)校管理水平。</p> <p class="ql-block">  學(xué)員一邊聽講座一邊認(rèn)真的寫筆記</p> <p class="ql-block">  雙減背景下教育督導(dǎo)和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作思路與應(yīng)對策略……彭華軍</p> <p class="ql-block">  彭校長從政策解讀到辦好人民滿意的教育給督學(xué)指明督導(dǎo)的方向。</p><p class="ql-block"> 一、落實(shí)“雙減”政策,教育督導(dǎo)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的工作思路</p><p class="ql-block">根據(jù)國務(wù)院出臺的減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)政策,“雙減”實(shí)施方案、“一號工作方案”、責(zé)任督學(xué)制度性文件,責(zé)任督學(xué)按照文件要求進(jìn)校對學(xué)校雙減工作進(jìn)行督導(dǎo)。如何才能發(fā)現(xiàn)雙減問題呢?</p><p class="ql-block"> 1.作業(yè)管理機(jī)制,單獨(dú)與教師座談,與學(xué)生交流。</p><p class="ql-block"> 2.作業(yè)總量時(shí)長,在不告知學(xué)校前題下抽取家長問卷,通過問卷就可得知學(xué)生在家的作業(yè)時(shí)長。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),檢查學(xué)生作業(yè)就可知道作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 二、具體應(yīng)對策略</p><p class="ql-block"> 督導(dǎo)首先要有法律依據(jù),依法對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),根據(jù)教育督導(dǎo)條例、督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)規(guī)程、督學(xué)工作守則進(jìn)行有效督導(dǎo),最終達(dá)到監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、報(bào)告、建議、整改、完善,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。</p><p class="ql-block"> 三、對話交流有關(guān)督導(dǎo)評估報(bào)告撰寫策略</p><p class="ql-block"> 1.督導(dǎo)的問題是什么</p><p class="ql-block"> 2.問題表現(xiàn)是什么樣</p><p class="ql-block"> 3.針對現(xiàn)狀該怎么辦</p> <p class="ql-block">  塑造你生活的不是你偶爾做的一兩件事,而是你一貫堅(jiān)持做的事。我們的一生就是無數(shù)習(xí)慣的總和。一個(gè)人不可能因?yàn)橐惶斓呐Χ兒茫珗?jiān)持下去,微習(xí)慣的復(fù)利定會(huì)讓你遇見最好的自己!</p>

督導(dǎo)

五育

督學(xué)

雙減

并舉

教育

作業(yè)

育人

校長

學(xué)員