<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>她是一株淡雅的百合</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>默默奉獻，誨人不倦</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>深深扎根農(nóng)村教育30年</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>用縷縷清香沁潤孩子們的心靈</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>捧著一顆心來，不帶半根草去</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>她是執(zhí)著于教育事業(yè)的“追夢人”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——鴉鵲嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師易春英</b></p> <p class="ql-block"> 從教近三十年，易春英老師一直擔任班主任和語文教學(xué)工作，先后多次被評為區(qū)“師德模范”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、 區(qū)“示范教師”、“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。2018年被評為“宜昌市第三屆小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師”。2019年在第九屆“名師優(yōu)課”全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、教案、課件、優(yōu)質(zhì)課評選活動中，《回聲》獲優(yōu)質(zhì)課二等獎、《林?！芬徽n教學(xué)設(shè)計獲一等獎。撰寫的教學(xué)論文《童話 讓孩子們飛起來》在國家級刊物公開發(fā)表。多次作為學(xué)校課題骨干參與課題研究，多篇課題論文在研訊網(wǎng)發(fā)表。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一支粉筆，三尺講臺，譜出千重韻</b></p> <p class="ql-block"> 老校長李香軍大哥曾給予她這樣的評價：</p><p class="ql-block"> 走進易老師的課堂仿佛置身于藝術(shù)的天堂。合作學(xué)習(xí)的氛圍仍然如八、九點鐘的朝陽，這是她對事業(yè)執(zhí)著追求和向往。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 作為區(qū)級語文名師，學(xué)校骨干教師，易春英老師積極承擔對青年教師的教育教學(xué)幫扶，隨時解答青年教師在教育教學(xué)中的困惑，隨時歡迎年輕教師的推門聽課?！白哌M易老師的語文課堂，就像走進了藝術(shù)的殿堂，享受了一場視聽盛宴。走出課堂，余音繚繞，讓人有所悟有所得有所思。”這是青年老師們對易老師課堂一致的評價。</span></p> <p class="ql-block"> 除了上示范課，易老師還常常走進青年教師的課堂，為他們的課進行點評指導(dǎo)。毫不保留地耐心指導(dǎo)，促使青年教師快速成長。2018年，易老師指導(dǎo)年輕教師彭麗執(zhí)教《胖乎乎的小手》一課獲區(qū)級一等獎。</p> <p class="ql-block"> 她是孩子們最愛戴的老師，在易老師的課堂上，孩子們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人。在她的教誨下，孩子們從小就懂得立志?！跋茸鋈?，后做事”的班訓(xùn)得到了很好的詮釋。</p><p class="ql-block"> 嚴師出高徒。易老師培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，在各類比賽中都有她輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎。她曾多次指導(dǎo)學(xué)生參加世界華人大賽并獲獎，值得一提的是她輔導(dǎo)學(xué)生郭道楷杰寫的《讀書與不讀書》一文榮獲一等獎。她所帶的班級語文成績一直名列前茅。</p> <p class="ql-block"> 易春英老師是一個執(zhí)著于教育事業(yè)的“追夢人”。一支粉筆，三尺講臺，演繹了易老師精彩的人生，也繪出了孩子們美好的未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">一片丹心，四季耕耘，沁潤萬顆心</b></p> <p class="ql-block"> 易春英老師熱愛她的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作中，不求轟轟烈烈，但求無愧于心。曾經(jīng)是孩子們心中漂亮的姐姐老師、媽媽老師，如今已是頭添華發(fā)的奶奶老師，無論身處那個階段，對于她教的每一個孩子，都盡力做到用心用情用愛。</p> <p class="ql-block"> 校園里、課堂上，常常有老師和孩子們聽到她說：“嗨，寶貝兒，別講話了，快點吃飯。”“嗨，寶貝兒，你怎么啦？”“嗨，寶貝兒，別玩兒啦，趕緊寫作業(yè)吧?！薄班?，寶貝兒，你能說說你的想法嗎？”……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 曾記得她帶一年級的時候，有個小不點兒彭某某想媽媽啦。有一次下課后，他迅速跑到教室外面悄悄的哭了起來，被她發(fā)現(xiàn)了，問道：“嗨，寶貝兒，你還好嗎？怎么啦？”他擦了擦那雙黑葡萄似的眼睛望著她說：“易老師，我想媽媽啦！”“哎喲，原來是我們家寶貝兒想媽媽了呀，是想要媽媽抱抱嗎？”“恩。”“那現(xiàn)在暫且把老師的懷抱當媽媽的吧，我來抱抱你，解解饞，好嗎？”“好?！庇谑撬怨缘乜吭谒膽牙?，靜靜地不說話。她問他：“現(xiàn)在好點兒了嗎？”“好點兒了?！薄澳窃蹅儸F(xiàn)在可以進教室上課了嗎？”“可以啦?！薄昂?，寶貝兒，以后如果想媽媽啦，就來找易老師，好不好呀？”他微微歪著腦袋想了想，說：“可是你不是我的媽媽呀，你不會嫌我煩嗎？我媽媽有時候就會嫌我煩，不理我?！薄芭?，是嗎？你這么可愛，老師怎么會覺得你煩呢？愛你都來不及了，不過這可是我們之間的小秘密，不可以讓其他小伙伴兒知道哦。不然老師的懷抱就不夠用了喲?！彼χ秉c頭：“嗯嗯嗯?！比缓箝_心的去上課了。從此以后他再也沒有哭過了，每天開開心心的進教室，認真的跟著小老師讀書認字。</span></p> <p class="ql-block"> 在2020年疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，易老師也克服困難，借來電腦，積極做好課前準備，認真上好每一節(jié)直播課，通過各種方式與家長取得聯(lián)系，進行溝通，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。而她自己的孩子，正在積極復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 可是有一個女孩嚴某某，解封了，仍不能參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，電話也打不通，沒有辦法，她又遠在當陽，只好委托班上的英語趙老師到嚴某某家里進行家訪，趙老師離她們學(xué)校比較近。趙老師很快給她回復(fù)，得知，該女孩只有一個手機，動不動就死機，接個電話都困難，再加上家里只有一個老爺爺，根本管不住她，媽媽要上班養(yǎng)家糊口，怎么辦呢？為了不讓一個孩子掉隊，她左思右想，這個孩子腦瓜很聰明，得找個人幫忙管管她，于是她想到了班上幸濤同學(xué)的爺爺，因為幸濤在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)非常好，一直都是爺爺在陪著他上課，爺爺也是剛從教育系統(tǒng)退休下來的，非常有責(zé)任心，而且離女孩嚴某某的家不遠，接送比較方便，打定主意，她首先和幸濤爺爺電話取得聯(lián)系，把她的想法告訴了老人家，他非常支持她的工作，滿口答應(yīng)說：“易老師，就憑你對每一個孩子的認真負責(zé)，我必須答應(yīng)你，但是我不敢承諾一定能做得好，我會盡最大的努力?！甭犃死先思业脑?，她心里的石頭落了地，她說：“您只要能幫忙督促她按時聽課，及時完成各科作業(yè)，我就很感激了?！敝链?，全班參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)人數(shù)達到了100%，一個都不少。</span></p> <p class="ql-block"> 教育需要愛心，學(xué)生渴望關(guān)愛，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”，易春英老師用“海納百川”的寬廣胸懷去接納每一個學(xué)生，細心的庇護每一個學(xué)生。她用自己的情感和心靈去貼近孩子、走進孩子的內(nèi)心世界，去傾聽心的低語，觸摸情感的心弦，她把整個心靈獻給了孩子。一份真心實意地愛，一份難得的信任，一句鼓勵的話語，都在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象。她如一株為教育而執(zhí)著追求的淡雅百合，讓縷縷清香沁潤孩子們的心靈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯: 金芳 審核: 閆大鴻 王立新 </p>