<p> 飛燕語呢喃，萬山春色歸。為了架起家校共育的橋梁，發(fā)揮師生聯(lián)動(dòng)的積極性，同時(shí)為高考沖刺備考凝心聚力，高三年級在學(xué)校各處室的大力支持下，在各班班主任及科任老師的全力配合下全面開展了“家校共育、師生聯(lián)動(dòng)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)主要包括“家長駐?！?、“6+1”交流會(huì)和“培優(yōu)補(bǔ)差”方案實(shí)施。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><u>（一）齊參與——“家長駐?！被顒?dòng)如火如荼</u></b></p><p> 高三年級家長駐?；顒?dòng)從2020年高三第一學(xué)期在部分班級初步實(shí)驗(yàn)以來效果顯著，后在年級其它各班全面推開，本學(xué)期初，家長駐?；顒?dòng)繼續(xù)如火如荼開展。</p><p> 此次活動(dòng)以每周一位家長隨機(jī)選擇一天全程陪同學(xué)生上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)、食堂進(jìn)餐、宿舍休息等形式，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并就現(xiàn)階段存在的問題與班主任交流，提出寶貴意見和建議。</p><p> 通過此活動(dòng)，不僅提供了家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，也為家校共育架起橋梁，為學(xué)生備戰(zhàn)高考加油助力。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><u>（二）齊支招——“6+1”交流會(huì)收獲頗豐</u></b></p><p> 隨著高考備考沖刺階段的到來，精準(zhǔn)把握每位同學(xué)的優(yōu)勢和短板顯得格外重要，因此高三各班班主任牽頭，聯(lián)合各科任老師以班級為單位召開了“6+1”交流會(huì)。</p><p> 此次會(huì)議主要以科任老師對學(xué)生上課狀態(tài)、課后作業(yè)完成情況、學(xué)科優(yōu)勢、能力短板等入手，和班主任統(tǒng)一思想，尋求發(fā)揮優(yōu)勢補(bǔ)充短板的方法，同時(shí)就班級發(fā)展征求了科任老師的意見和建議。</p><p> 活動(dòng)不僅細(xì)化到各班，而且精準(zhǔn)到學(xué)生個(gè)人，因此針對性極強(qiáng)地為提高學(xué)生成績，促進(jìn)班級發(fā)展聚力凝心。</p> <p><b style="font-size: 20px;"><u>（三）齊成長——“培優(yōu)補(bǔ)差”方案實(shí)施效果顯著</u></b></p><p> 高考備考是一場曠日持久的戰(zhàn)斗，學(xué)生的學(xué)習(xí)也時(shí)常出現(xiàn)盲區(qū)和困惑，為此年級組特意針對此問題出臺(tái)了“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，方案自實(shí)施以來效果顯著，在學(xué)生中獲得極大好評。</p><p> 方案主要以班主任對比分析學(xué)生近幾次考試成績、總結(jié)學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科為依據(jù)，以科任老師為適用性學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科、沖刺高分和需求性學(xué)生查缺補(bǔ)漏、補(bǔ)齊短板為兩條主線，通過課間講解疑難問題、定期補(bǔ)充知識(shí)模塊、考后卷面分析、課間談心等方式有效且持續(xù)地實(shí)施。</p><p> 通過此次方案的實(shí)施，為學(xué)生突破知識(shí)瓶頸、尋求自我成長提供了科學(xué)方法。</p> <p> </p><p><br></p><p>綿綿用力，久久為功。</p><p><br></p><p>奮斗不止，高考必勝！</p><p><br></p>