<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空。”為充分發(fā)揮教師的集體智慧，有序高效推進(jìn)新學(xué)期的教學(xué)教研工作，著力提高課堂質(zhì)量。 2021年3月4日下午，在我校教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下，舉行2020年中青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)大會。參與此次總結(jié)大會的領(lǐng)導(dǎo)有海口市瓊山中學(xué)黨委書記、校長張偉，黨委副書記、副校長林志軒，副校長李杰，副校長陳長孝，工會主席吳鵬程及各中層領(lǐng)導(dǎo)，以及高中部全體教師。此次大會由副校長李杰主持。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">一、李杰副校長闡釋教研的意義。</span></p><p class="ql-block">李校長從四個方面闡釋教研的意義：</p><p class="ql-block">（1）開展教育科研有利于轉(zhuǎn)變教育思想，確立新的教育理念。思想是行動的先導(dǎo)。有了正確的教育思想，才可能產(chǎn)生正確的教育行為。</p><p class="ql-block">（2）開展教育科研，有助于解決教育、教學(xué)實踐中存在的問題，提高科學(xué)育人、科學(xué)管理的水平。教育是一種十分復(fù)雜的社會現(xiàn)象和社會活動，教育工作者必然會遇到各種各樣的矛盾和問題。通過教育科研可以使教師自覺鉆研教育理論并運(yùn)用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象和問題，逐步探索、揭示和掌握教育規(guī)律。通過解決各種教育矛盾和問題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教育效益。</p><p class="ql-block">（3）開展教育科研，有助于形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特色。通過教育科研不僅可以出科研成果，更重要的是增強(qiáng)師生員工的科研意識，提高教師的科學(xué)精神，使學(xué)校不斷提升學(xué)術(shù)文化的水平。</p><p class="ql-block">（4）開展教育科研，有助于校本培訓(xùn)，能夠提高廣大教師專業(yè)化水平，提升教師的教育科研素養(yǎng)。教師在參與科研活動中可以把教育理論和教學(xué)實踐結(jié)合起來，提高運(yùn)用教育理論分析、研究實際問題的能力，提高教育研究的水平。從培訓(xùn)角度看，參加教育科研本身就是一種培訓(xùn)教師的有效途徑，可以說是一種校本培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">二、教研室梁菁主任解讀2020年?？谑协偵街袑W(xué)青年教師教學(xué)能力評比活動方案</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">三、校領(lǐng)導(dǎo)為評比活動中獲獎教師頒獎</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">四、教研室梁菁主任做《如何寫好教案》專題報告</span></p> 梁主任首先從不同的分類依據(jù)出發(fā)，為大家詳細(xì)講解不同類型教案需要注意的內(nèi)容。按課的類型可將教案分為：新授課教案、復(fù)習(xí)課教案、實驗課教案、檢查課教案。在同一類型的課中，教案常由于其應(yīng)用功能的不同，又分為：詳細(xì)教案(簡稱教案)、表格式教案(簡稱簡案)、課堂實錄教案(簡稱實案)。 梁主任著重講解教案的基本內(nèi)容。 最后，梁主任從兩個方面分析新授課需要注意的環(huán)節(jié)。<br>(1)抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的過渡與銜接<br>①設(shè)計好復(fù)習(xí)引課的內(nèi)容<br>抓準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系，或挖掘?qū)W生日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的常識，以舊知識或生活實際為基礎(chǔ)，設(shè)計并提出適宜的問題，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)新知識的重要性和必要性，喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生有準(zhǔn)備地、自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。<br><div>②寫明新授內(nèi)容的邏輯層次<br>新概念的引出，新規(guī)律的獲得，都應(yīng)遵從循序漸進(jìn)的原則，對于引出新概念所必須掌握的已學(xué)概念及其引出新概念的思維程序應(yīng)簡明地寫在教案上。<br>另外，新概念、新規(guī)律的內(nèi)涵與外延需強(qiáng)調(diào)的要點，及其在應(yīng)用中需注意的問題等，在教案中也要有所反映，為新知識的運(yùn)用及鞏固小結(jié)鋪路架橋。<br>鞏固小結(jié)，應(yīng)設(shè)計好適當(dāng)?shù)姆椒ê蛦栴}，便于學(xué)生把握知識的來龍去脈，系統(tǒng)地理解知識。小結(jié)中設(shè)計的問題，應(yīng)使學(xué)生將所學(xué)新知識與舊知識掛上鉤，或為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆。<br></div><div>(2)寫明有效措施，便于突破難點<br>在教案中，應(yīng)明確寫出本課的難點是什么及突破難點的措施和方法。如針對概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識，需列舉哪些實例，何時做什么演示實驗，提示學(xué)生注意觀察什么;<br>針對與學(xué)生生活經(jīng)驗相矛盾的教材知識，需要借用哪些問題的具體分析，如何引導(dǎo)學(xué)生從不同方面認(rèn)識知識規(guī)律等這些都應(yīng)有書面提綱。<br></div> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">五、教研室楊靈副主任做《試卷講評課如何講之一——講評課的準(zhǔn)備工作》專題講座</span></p> 楊靈副主任從四個方面分析講評課的準(zhǔn)備工作：<br>1、答題實際的調(diào)查，做好答題各項數(shù)據(jù)的分析統(tǒng)計。<div>2、對題目中的知識、方法進(jìn)行梳理歸類，安排好講評題目的順序。<br></div><div>3、分析題目的各種正確解法，保證講評的科學(xué)性。<br></div><div>4、講評前要讓學(xué)生對試題進(jìn)行自我分析，找出失誤的原因。<br></div> 楊主任重點講解了講評試卷用到的統(tǒng)計工具：<div>1、智學(xué)網(wǎng)改卷系統(tǒng)<br>2、Excel表格<br>3、學(xué)科網(wǎng)-組卷網(wǎng)-“布置作業(yè)”功能<br></div><div>并為大家分布展示了學(xué)科網(wǎng)布置作業(yè)的功能。</div> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">六、張偉校長總結(jié)發(fā)言</span></p><p class="ql-block"> 張偉校長高度贊揚(yáng)了教研室2020年的各項工作，號召全體教師無論是在教研活動中，或是日常教學(xué)活動中，都要多交流、勤探討，在智慧碰撞、交流共享的過程中，生發(fā)新思維。</p> 陽春三月天，瓊山人又將以積極向上的精神面貌，鼓足干勁，揚(yáng)帆起航，“犇”向教學(xué)新征程！