<p class="ql-block"> 為了充分了解一、二年級(jí)海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)課程開設(shè)的情況，幫助老師解決實(shí)際教學(xué)困難和問題，推動(dòng)海南國(guó)際旅游島少兒英語(yǔ)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施。2021年3月9日上午，?？谑行W(xué)英語(yǔ)教研員符玉麗老師、孫業(yè)釗老師和各區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員蒞臨海口市桂林洋中心小學(xué)，對(duì)該校一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課堂的情況開展調(diào)研指導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體英語(yǔ)老師以及美蘭區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一二年級(jí)英語(yǔ)教師參加了本次調(diào)研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 主持人宋榮霞老師宣布本次活動(dòng)分為三部分:</p><p class="ql-block">一、課堂教學(xué)診斷</p><p class="ql-block">二、一年級(jí)課堂視察，文化建設(shè)</p><p class="ql-block">三、精準(zhǔn)指導(dǎo)座談</p> 課堂教學(xué)診斷 <p class="ql-block"> 本節(jié)課由王藝樺老師和一(8)班小朋友帶來(lái)的Unit 2《Colors》展示課。</p> <p class="ql-block"> 王老師以Chant進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中習(xí)得單詞和句子，并加入有趣多樣的游戲幫助學(xué)生有效地操練和記憶單詞。最后，王老師讓學(xué)生為美麗的海南涂色，并運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)上臺(tái)展示。整一堂課，各個(gè)環(huán)節(jié)完整，過(guò)程流暢。</p> <p class="ql-block"> Bomb操練游戲，激起了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谡J(rèn)真地為美麗的海南涂上顏色！</p> 課堂視察，文化建設(shè) <p class="ql-block"> 市、區(qū)教研員在林芳莉副校的帶領(lǐng)下，參觀了我校一年級(jí)課堂教學(xué)，班級(jí)文化建設(shè)，同時(shí)林副校向各位教研員介紹了一年級(jí)的英語(yǔ)課程的安排，以及英語(yǔ)繪本的融入。</p> 深入指導(dǎo)座談 <p class="ql-block"> 首先，觀摩的老師紛紛發(fā)表了對(duì)這節(jié)課的看法以及對(duì)這個(gè)教材教學(xué)存在的困惑。</p><p class="ql-block">老師們對(duì)本節(jié)課的看法見解總結(jié)如下:</p><p class="ql-block">1. 王老師教態(tài)自然，有親和力，課堂把控能力強(qiáng)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，板書清晰明了。</p><p class="ql-block">3.課堂的操練方式，游戲多樣化。</p><p class="ql-block">4. 以顏色分組，卡片的制作都結(jié)合了本課的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">5.為美麗的海南涂上顏色，圖片單一，如提供幾種場(chǎng)景讓學(xué)生選擇涂色會(huì)更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">存在的困惑:</p><p class="ql-block">1.課堂上，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？</p><p class="ql-block">2.如何降低學(xué)生的遺忘率？</p><p class="ql-block">3.低段教學(xué)，如何做到詞不離句？</p> <p class="ql-block"> 接著，由我們市、區(qū)各教研員與我們共同探討本節(jié)展示課以及為我們解答疑惑，引領(lǐng)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 秀英區(qū)教研員李珍老師:首先肯定了王老師的課堂教學(xué)，并提出最后的輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，展示表達(dá)沒有達(dá)到老師想要的效果，是否可以變換為關(guān)于食物的涂色。操練的梯度和難度需要調(diào)整，可以結(jié)合前面的內(nèi)容，讓學(xué)過(guò)的知識(shí)，反復(fù)出現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，幫助學(xué)生降低遺忘率。</p> <p class="ql-block"> 瓊山區(qū)教研員梁秋敏老師: 從這堂課可以看出，王老師平時(shí)的課堂教學(xué)常規(guī)的建立和管理做到了常規(guī)化規(guī)范化，在低段年級(jí)教學(xué)中出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題就迎刃而解了，并提出可以加入小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 瓊山區(qū)教研員黎嬪老師: 也提出了小組合作要培養(yǎng)起來(lái)，整合單元，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課后加強(qiáng)記憶，例如:一起作業(yè)、繪本的手機(jī)錄播和好師網(wǎng)的社區(qū)展臺(tái)等等。</p> <p class="ql-block">?？谑薪萄袉T孫業(yè)釗老師:</p><p class="ql-block">1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用學(xué)校廣播，播放英語(yǔ)童歌童謠等，增加英語(yǔ)文化氛圍。</p><p class="ql-block">2.本節(jié)課的輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生互動(dòng)少，參與度不高，就要思考重難點(diǎn)的是否突破解決了？這個(gè)環(huán)節(jié)可以降低難度，采用 I say you do 小組合作畫rainbow, 鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維.</p><p class="ql-block">3.評(píng)價(jià)要有梯度，多維化。</p><p class="ql-block">4.低段教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。</p> <p class="ql-block">龍華區(qū)教研員方夏霞老師:</p><p class="ql-block">1.評(píng)價(jià)要有維度、多元、多角度，做到語(yǔ)言要豐富，獎(jiǎng)懲分明，可以是師評(píng)，互評(píng)，自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)等方式。評(píng)價(jià)小結(jié)分為階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，并做到評(píng)價(jià)伴隨，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">2.結(jié)合課堂的語(yǔ)言線，思維線，知識(shí)線，情感線這4條主線，去思考一堂課全體學(xué)生是否展開了學(xué)習(xí)？大部分孩子是否發(fā)生了學(xué)習(xí)？部分孩子是否有深度學(xué)習(xí)？</p><p class="ql-block">3.如何讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣？①學(xué)會(huì)愛學(xué)生。②課堂活動(dòng)形式要有變化，內(nèi)容遞進(jìn)，互動(dòng)方式多樣。③課堂中要讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，體會(huì)到學(xué)的知識(shí)可以運(yùn)用到生活中。④評(píng)價(jià)伴隨。</p><p class="ql-block">4.少兒英語(yǔ)的課堂應(yīng)該是充滿童真，童趣，童心的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?？谑薪萄袉T符玉麗老師以一個(gè)建議和一個(gè)轉(zhuǎn)達(dá)總結(jié)了這次調(diào)研的引領(lǐng)指導(dǎo)。符老師建議無(wú)論是備課還是聽課，老師們要從what,how,why這讓三個(gè)問題去思考落實(shí)課堂教學(xué)。少兒英語(yǔ)的課堂可以圍繞方老師說(shuō)的童真，童趣，童心去思考這三個(gè)問題。同時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)小學(xué)階段老師們應(yīng)以學(xué)生的興趣，自信心，初步語(yǔ)感，思維能力的啟蒙，語(yǔ)境下的自然反應(yīng)能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嘗試使用的能力去認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后美蘭區(qū)小英教研員冼文玲老師希望我們一二年級(jí)英語(yǔ)教師能沿用攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式，那就是堅(jiān)持三大原則（English only 原則、動(dòng)靜結(jié)合原則、容錯(cuò)原則）、兩大活動(dòng)（小組活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)），在提高個(gè)人專業(yè)的同時(shí)將我們的少兒英語(yǔ)教學(xué)工作做到規(guī)范、細(xì)致，那么我們自己的教學(xué)困惑和困難就能得到解決。道雖阻且長(zhǎng)，讓我們一起加油！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次調(diào)研學(xué)習(xí)，猶如一盞明燈，幫助我們?cè)诿造F之中找到前行的方向。林芳莉副校代表學(xué)校和所有的老師，感謝市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝專家們的點(diǎn)評(píng)解惑，引領(lǐng)指導(dǎo)，猶如一股春風(fēng)送“暖”，讓在座的老師在這任重而道遠(yuǎn)的教學(xué)路上，有了明確的努力方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科組：英語(yǔ)組</p><p class="ql-block">圖文編輯：符銀芳</p><p class="ql-block">審核人員：曾小敏</p><p class="ql-block">簽發(fā)人員：林芳莉</p>