送教下鄉(xiāng)，互助成長(zhǎng)——記章源中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)走進(jìn)過(guò)埠中學(xué)(1)

崇義縣過(guò)埠中學(xué)

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，2021年3月9日，章源中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉文濱同志帶領(lǐng)黨員和骨干教師來(lái)到過(guò)埠中學(xué)送教下鄉(xiāng)，結(jié)對(duì)幫扶于我校。 　這次“送教下鄉(xiāng)，互助成長(zhǎng)”活動(dòng)，從提高針對(duì)性、有效性角度出發(fā)，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，采用示范課、城鄉(xiāng)教師互動(dòng)研討的形式進(jìn)行。 　　五位老師大顯身手、各盡其能，真是精彩紛呈;課堂上學(xué)生積極互動(dòng)、躍躍欲試、暢所欲言;一堂課45分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。 　　許紅玉老師這節(jié)課的內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)Unit 2 SectionA 1a-2c，許老師的教學(xué)熱情高漲，整節(jié)課很好地貫徹了英語(yǔ)教學(xué)提倡的交際性原則，提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)感知、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，老師們受益匪淺。 　　李明老師執(zhí)教《冷戰(zhàn)》，駕輕就熟，切中要點(diǎn)，富有感情，互動(dòng)活躍，注重課堂練習(xí)對(duì)知識(shí)的鞏固。 　　聽(tīng)一節(jié)好的語(yǔ)文公開(kāi)課，會(huì)引人入勝，耐人尋味，是一種美的享受。彭玉英老師執(zhí)教《山水畫(huà)的意境》，尤其給我校語(yǔ)文教師做了一次美的示范。這是初中生首次接觸學(xué)術(shù)論文，文章內(nèi)容涉及一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生閱讀時(shí)有較大難度。引導(dǎo)學(xué)生分析作者所用材料與觀(guān)點(diǎn)之間的契合性，是理解文章的關(guān)鍵。彭老師通過(guò)不動(dòng)聲色的課堂引導(dǎo)，將晦澀難懂的內(nèi)容用圖表的形式梳理出文章的論述思路，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下認(rèn)識(shí)并體悟中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的意境理論。 　　葉乾泰老師執(zhí)教《平行線(xiàn)》，教態(tài)親切自然，數(shù)學(xué)語(yǔ)言精準(zhǔn)豐富，簡(jiǎn)練幽默的上課風(fēng)格深深的吸引著學(xué)生。葉老師注重知識(shí)能力與實(shí)踐能力相結(jié)合，注重?cái)?shù)形結(jié)合思想，講練結(jié)合的方法，幫助學(xué)生們積極有效參與課堂，課堂節(jié)奏緊湊有序，耐心細(xì)致的講解，同學(xué)們意猶未盡！ 　　劉麗萍老師執(zhí)教《生命的思考》，充滿(mǎn)親和力，講練結(jié)合，為我們九年級(jí)政治復(fù)習(xí)課起到很好示范作用， 　　課后，學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)送教老師，和聽(tīng)課老師一起趁熱打鐵，對(duì)此次活動(dòng)的主題內(nèi)容進(jìn)行研討。 　　討論中大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，積極思考，研討交流。 　　小課堂，大舞臺(tái)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。睿智、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，一切在這里呈現(xiàn)！感謝章源中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位骨干教師對(duì)我校教師的幫扶，我相信過(guò)埠中學(xué)的老師對(duì)自己的教育教學(xué)工作一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和更高的要求。