<p> “教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。</p> <p> 為了更好的把握語文部編教材，3月9日下午，在開發(fā)區(qū)第二實驗小學教務(wù)主任武恩鋒老師、語文教研組長張潔老師的帶領(lǐng)下，我校語文組開展了“賞名師教學案例，悟語文教學真諦”的教研活動。所有語文教師齊聚錄播室，共同觀看特級教師王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》一課。</p> <p> 王崧舟老師是杭州師范大學教育學院教授，高級教師，浙江省語文特級教師。2004年王崧舟老師提出了“詩意語文”，是“詩意語文”教學流派的開創(chuàng)者。先后在全國29個省份開設(shè)觀摩課1500多節(jié)次、講座740多場次，同時也是中央電視臺《百家講壇》主講人。王崧舟老師是文史哲大家，在他身上我們看到了儒釋道融會貫通。</p> <p> 《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》，作者在文中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。</p> <p> 王崧舟老師對文本進行精而細的解讀，從品詞、悟句中去尋找語文的詩意，領(lǐng)悟語文課堂的精髓。他的課堂蘊含著真情，洋溢著真知，言辭間是綿綿的語文情，內(nèi)心中是滿滿的語文意。文本與學生，情情相融、心心相印的詩意課堂靈動而有趣，語文已不只是學科工具，而是飽含了蜜意詩情的醇香佳釀。</p> <p> 精彩的課堂總是讓人覺得短暫，不知不覺中，王崧舟老師的授課視頻已經(jīng)觀摩完畢，大家在回味精彩的同時，內(nèi)心也被深深地震撼著。</p> <p> 在整個聽課過程中，每位老師都受益匪淺，對語文課堂教學也有了更深層次的思考。評課階段，老師們積極分享了自己的聽課感悟。</p> <p> 老師們的聽課記錄和課堂評價表書寫工整，用心地記錄下自己的聽課感受。</p> <p> 每一次教研都值得珍惜，因為它體現(xiàn)了思想的碰撞，團隊的協(xié)作。在教研中，我們自省、進步，只為課堂教學能夠更加精彩、高效；只為我們的孩子能夠更加幸福、茁壯地成長。</p> <p> 最是一年春好處，不負春光更奮蹄。開發(fā)區(qū)第二實驗小學全體語文教師將不忘初心，踏著春天的腳步，隨著春天的詩意，踏實前行!</p> <p style="text-align: right;">編輯：趙姝月</p><p style="text-align: right;">圖片：董春青</p><p style="text-align: right;">趙姝月</p><p style="text-align: right;"> 審核：張 潔 </p><p><br></p>