"迎春而行，向美而往" ——二中附小美術(shù)組線下"閱讀研討"活動二中附小童心美育團隊 <p class="ql-block"> 微雨，濕潤清新，楊柳絮飛，美好春光不可辜負(fù)。3月9日，二中附小全體美術(shù)組成員共同參與了“共讀一本書”線下微教研活動。</p> <p class="ql-block"> 2021年寒假期間，美術(shù)教研組開展了“共讀一本書”線上教研活動，大家共讀了《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題與對策》這本書，每位組員都定時定期進行了閱讀批注曬圖、交流分享發(fā)言、讀書筆記撰寫，開學(xué)后我們開展了一次線下共讀活動，根據(jù)書上的內(nèi)容對照我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)過程中遇到的問題再進行梳理和提煉，選擇其中一個對我們的教育思想、教育理念有所幫助的有效問題，開展更深入扎實研讀活動。</p> <p class="ql-block">一、分組聯(lián)盟</p><p class="ql-block"> 通過抽簽半張撲克牌，進行拼圖聯(lián)盟，分為二人一組，共五組。</p> <p class="ql-block">二、抽簽話題</p><p class="ql-block"> 中心主題：“基于對兒童心靈的對話--對兒童美術(shù)的有效評價”（《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問題與對策》這本書中的第6章）</p><p class="ql-block">各組抽簽要討論的話題:</p><p class="ql-block">話題一：為何而評；</p><p class="ql-block">話題二：評鑒尺度；</p><p class="ql-block">話題三：詩意評價；</p><p class="ql-block">話題四：夸贊評價； </p><p class="ql-block">話題五：自我評價</p> <p class="ql-block">三、汲營養(yǎng)、繪精華</p><p class="ql-block"> 各組圍繞抽取的話題針對第六章的各小節(jié)內(nèi)容，現(xiàn)場繪制一張思維導(dǎo)圖，并標(biāo)明要闡述觀點的關(guān)鍵詞、重點句等。</p> <p class="ql-block">四、分享交流</p><p class="ql-block"> 各組派一名代表圍繞自己本組抽取的有關(guān)話題進行思維導(dǎo)圖介紹并闡述關(guān)于對兒童美術(shù)有效評價的觀點。</p> <p class="ql-block">五、朗讀分享</p><p class="ql-block"> 鄒建平老師給大家分享了他寒假里撰寫的閱讀心得。</p> <p class="ql-block"> 通過這樣的動腦、動手、動口的微教研活動，我們感受到了“微教研”的力量?！把小彪m“微”，但折射出我們腳踏實地、認(rèn)真鉆研的研究精神。我們將書中第六章中一個個小話題提煉出來，深入扎實的研讀、梳理、探討、分享學(xué)習(xí)內(nèi)容、闡述觀點，在集體交流思考中將話題逐步放大，變成了一個個很有價值的研究課題。</p> <p class="ql-block"> 今天我的微教研活動，梁主任給我們做了個拋磚引玉，她希望這學(xué)期我們美術(shù)組的教研活動，每位老師都參與組織、設(shè)計，讓這樣的一個看似微小的小平臺真正成為大家開展教學(xué)研究的大舞臺，全方位的促進自己的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"> 我們今后研討的著眼點應(yīng)該關(guān)注于教學(xué)細(xì)節(jié)，探究教學(xué)實踐中碰到的小問題、真問題、實問題，教研形式雖“微”卻“真”，我們要在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)真問題,在教研活動時做真研究,最后我們要形成真成果。</p> <p class="ql-block"> 嗅著春天的香醇，二中附小美術(shù)教研團隊繼續(xù)以春意盎然的姿態(tài)，一起迎春而行，向美而往！</p> 教研話題美術(shù)共讀教學(xué)活動分享我們附小評價