<p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師隔屏相聚，共赴一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之旅。臨沂市教育科學(xué)研究與發(fā)展中心于2021年3月12日組織全市數(shù)學(xué)教師進(jìn)行線(xiàn)上教材培訓(xùn)活動(dòng)。沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 臨沂市五下教材培訓(xùn)活動(dòng)由沂水縣和郯城縣，兩個(gè)縣共同負(fù)責(zé)，整個(gè)活動(dòng)分為四部分，首先是對(duì)全冊(cè)教材分析，其次是第一單元內(nèi)容講解，再次是第二單元內(nèi)容講解，最后是第三單元內(nèi)容的解讀。</p> <p class="ql-block"> 沂水縣姚店子中心小學(xué)武秀勤老師對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行分析，主要從教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)前后聯(lián)系兩個(gè)方面進(jìn)行分析。教材知識(shí)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，掌握數(shù)學(xué)思想，能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。每單元內(nèi)容都有其存在的必要性，前后知識(shí)要能融會(huì)貫通。</p> <p class="ql-block"> 沂水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)王鳳老師對(duì)第一單元《觀察物體（三）》進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容分為七個(gè)方面，分別是知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教材分析、考點(diǎn)分析、錯(cuò)例分析、幾點(diǎn)建議。在教學(xué)中要提現(xiàn)變與不變，讓學(xué)生明白其中的道理，重點(diǎn)分析了本單元的易考點(diǎn)和講解時(shí)的建議，本單元要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和逆向推理能力。</p> <p class="ql-block"> 第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》由第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王艷和第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐興華兩位老師共同分享。分析了本單元的考點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題目進(jìn)行示范講解，教給我們講題思路，注意培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和探究交流能力。</p> <p class="ql-block"> 第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》由郯城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師進(jìn)行分析。首先，結(jié)束了認(rèn)識(shí)圖形的“三步走”：整體感知、定性描述、定量刻畫(huà)。其次，比較了1959年教材、1997年教材與我們現(xiàn)在教材的區(qū)別，現(xiàn)在教材提供了研究思路和方向。介紹了教材存在的兩個(gè)缺點(diǎn)：內(nèi)容簡(jiǎn)短，知識(shí)靜止。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要讓教材豐富起來(lái)，化靜為動(dòng)，讓教材活起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組全體成員，積極的參與其中，仔細(xì)的聆聽(tīng)，認(rèn)真的記錄，或記，或思，或論，每個(gè)人都努力吸取著養(yǎng)分，來(lái)充實(shí)自己，反思自己，提高自己！</p> <p class="ql-block"> 這是一場(chǎng)知識(shí)盛宴，是智慧的碰撞，相信在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下我們二小的“小數(shù)人”會(huì)把本次培訓(xùn)內(nèi)容真正落實(shí)到實(shí)處，努力打造一個(gè)有深度的課堂。</p>