泗水縣教體局教研中心召開泗水縣首屆教師工作室第三次階段性工作匯報暨優(yōu)秀教師工作室評選活動

木子采

3月14日，泗水縣教育和體育局教研中心在洙泗中學舉辦泗水縣首屆工作室第三次階段性工作匯報暨優(yōu)秀工作室評選活動。全縣首屆26個工作室全體主持人及成員參與活動?？h教研中心主任尤繼樸出席活動。 舉辦此次活動旨在持續(xù)跟進對首屆教師工作室自身建設及活動開展情況的調(diào)研，更加客觀地評價各工作室成效與作用的發(fā)揮，繼續(xù)搭建各工作室之間交流、研討的平臺，督促各工作室更加高效地設計和開展主題突出、特色鮮明、過程序列化、實效性突顯的教育教學研究活動，并借助工作室研究活動在全縣進一步營造濃厚、熱烈的教研氛圍，帶動全縣廣大一線教師更加快速有效地實現(xiàn)專業(yè)成長。 　　第一階段，各工作室優(yōu)秀成員代表依據(jù)抽簽順序，依次匯報2021年以來工作開展情況，工作室主持人作出點評。 　　張穎數(shù)學“讀寫算演”大閱讀工作室大力開展讀數(shù)學、寫數(shù)學、算數(shù)學、演數(shù)學等活動；李甜趣味數(shù)學工作室倡導“趣味趣玩，和合共生”；冀敏語文工作室潛心練就基本功，書寫“親子循環(huán)日記”；楊慧“簡?樂”數(shù)學工作室制定知識結構圖，實施簡約教學；張瑞啟智教學教師工作室組織模擬課堂技能培訓，錘煉教師教學基本功。 　　范甲彬青年教師發(fā)展工作室開展同課異構，創(chuàng)新發(fā)展方式；張亞楠師生書寫規(guī)范漢字工作室通過師生分層習字活動，提升師生寫字水平；王衍鳳閱讀教學工作室開啟“問題探源式”教學五步走，進行三階推進；高峰數(shù)苑工作室強化復習課與高考試題研究，提升備考質(zhì)量；鐘軍語文唯美工作室開展教師朗讀展示培訓活動，提高師生朗讀水平。 　　呂孝峰數(shù)學高效課堂工作室開展模擬課堂展示活動，展開案例式教研；張慶國道德與法治工作室積極進行專業(yè)學習，強化理論引領；楊杰“創(chuàng)新課堂”工作室進行思維導圖手抄報比賽活動，驅(qū)動課堂創(chuàng)新；宋玉芬閱讀與習作工作室精心打磨課堂，豐富學生活動；朱秀麗議動課堂工作室加強議題引領，重視小課題研究。 　　劉穎穎閱繪本工作室堅持為幼兒錄制繪本故事，進行生命教育繪本專題研討；梁壇悅讀樂寫工作室開展“一二三”校本教研以及“診斷式”聽評課，助推成員成長；張莉幼兒文明禮儀工作室結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，將活動與五大領域教育完美結合；趙娜向日葵關愛留守兒童工作室開展留守兒童關愛活動，形成常態(tài)化模式；李彩英語星火工作室開展“聽說讀寫來賦能”活動，和家人一起走進英語。 　　任麗芝四維課堂教學工作室開展了“詩在畫中游”等活動，讓學生思維綻放；楊濤小學數(shù)學結構化教學工作室開展多樣化活動，促進青年教師成長；金華“悅讀”工作室開展主題閱讀，探索閱讀教學新理念；王廣輝核心素養(yǎng)之英語閱讀工作室舉行青年教師課例研討活動，抓教研促教學；左海晶數(shù)學思維訓練工作室建立成員“1+3+N”專業(yè)成長模式，提高青年教師業(yè)務水平；朱曉葦“開放課堂”工作室施行五步磨課法，促進成長、輻射他人。 　　活動進行中，工作室優(yōu)秀代表們的精彩匯報不時贏得聽眾的陣陣掌聲。自工作室成立以來，依托工作室建設與活動開展，各工作室骨干力量日趨成熟，青年教師羽翼日漸豐滿————市、縣教學能手，市、縣優(yōu)質(zhì)課，市、縣教學工作先進個人等榮譽稱號，他們當之無愧；課題申報成功、論文發(fā)表，更是他們實力的見證。 　　第二階段，借助各工作室資料展示，全體工作室成員認真學習其他工作室的過程性材料，互相交流、取長補短。 　　第三階段，縣教研中心主任尤繼樸做總結發(fā)言?？隙ǜ鞴ぷ魇夜ぷ鞒煽?，通報前期工作開展情況，并對工作室下步工作提出三點要求： 1、提升思想認識。工作室要打破學科、學校界限，吸納優(yōu)秀教師加入隊伍；要進行動態(tài)管理，及時吸納優(yōu)秀年輕教師、骨干教師；要立足工作室長遠發(fā)展，拓展研究范圍。 2、注重工作實效。工作室要發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶動作用，助推青年教師專業(yè)成長；主持人要提高自身素質(zhì)，做好成員表率。 3、強化務實研究。工作室要腳踏實地、真抓實干，杜絕形式主義，研究出成果，切實起到輻射、示范、引領作用；要豐富活動形式，加強基于實際問題的小課題研究。 　　征途漫漫，唯有奮斗。各工作室將以此活動為契機，充分發(fā)揮成員的集體智慧與研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神與團隊合作精神，將工作室打造成為我縣教學改革的風向標，教學資源的集散地，教學研究的操練場和教師專業(yè)成長的給養(yǎng)所，真正起到培養(yǎng)教師、培訓特色的作用。為了泗水教育更加美好的明天，教師工作室一直在路上！