<h3><span style="line-height: 1.8;"> 三月，山花爛漫，春光清淺。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 春天是播種希望的季節(jié)，教研工作就是學(xué)校</span><span style="line-height: 1.8;">教育教學(xué)發(fā)展的春天。為了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平，解決課堂教學(xué)中存在的問題，老洞小學(xué)借著和煦的春風(fēng)——如約在每周集中開展教研活動。</span></h3> 學(xué)習(xí)課標(biāo)明方向 <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">為</span><span style="line-height: 1.8;">提高課堂教學(xué)效益，避免教師在專業(yè)發(fā)展中少走彎路，3月3日下午，各學(xué)科教研組進(jìn)行了課標(biāo)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們明確了國家對各學(xué)科教學(xué)的要求，明確了各學(xué)科教學(xué)及教學(xué)研究的方向。</span><br></h3> 集體備課共研商 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 新</span><span style="line-height: 1.8;">課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢。集體備課就是教師共同研商，實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。3月4日下午，老洞小學(xué)分教研組開展集體備課，老師們圍繞課堂教學(xué)，通過共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，用集體的智慧共同備好一節(jié)課。</span></h3> 線上學(xué)習(xí)活動忙 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 為</span><span style="line-height: 1.8;">使教師在教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)課標(biāo)，用好教材，3月10日——12日，老洞小學(xué)組織數(shù)學(xué)老師分年級分時段參加北師大出版社舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，數(shù)學(xué)教師明晰了教材編寫的意圖以及修訂教材的目的，全面細(xì)致地掌握了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，提升了教材分析、運(yùn)用能力，為數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)做好了準(zhǔn)備。</span></h3> 聽課評課共成長 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 為了全面落實(shí)《老洞小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年（2019-2021）行動計劃》，不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平，各教研組特別關(guān)注了青年教師的課堂教學(xué)。語文組趙敏老師的《荷花》，孟悅老師的《古詩二首》；數(shù)學(xué)組孫曉毅老師《分橘子》，楊蓉、黃皎老師的同課異構(gòu)《買鉛筆》；英語組杜佩老師的《my school》。課堂上各學(xué)科教師積極地營造輕松、愉悅的氛圍，教學(xué)重難點(diǎn)突出，方法新穎靈活，能關(guān)注到每位孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，展現(xiàn)了老師們扎實(shí)的基本功，課后各教研組分別進(jìn)行了組內(nèi)評課，及時反饋交流，有力促進(jìn)教師青年教師的快速成長！</span></h3> <h3> 教而不研則愚，研而不教則虛。教學(xué)與教研猶如兩翼，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，能有力推動教師專業(yè)水平的提高，相信通過每次教研活動，老洞小學(xué)的教師們都能在教學(xué)能力上再上新臺階！</h3> <h3> 灞橋區(qū)老洞小學(xué)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>攝影：趙彥明</h3><h3>撰稿：李斌俠</h3><h3>審核：楊彩云</h3>