<p class="ql-block" style="text-align: justify;">陽春三月，聽見生長的喜悅，靜候思考的芬芳。為進(jìn)一步構(gòu)建高效、有生命力的課堂，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。新春伊始，2021年3月16日的下午，蕪湖市教科所在鳩江區(qū)翰文學(xué)校舉辦蕪湖市第二屆初中英語教學(xué)團(tuán)體交流會(huì)。這場活動(dòng)不僅展現(xiàn)了富有生命力的英語課堂，更彰顯出集體智慧的碰撞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動(dòng)由來自32中和萃文中學(xué)的畢玉民、劉紅霞老師共同主持。翰文學(xué)校副校長朱榮致歡迎詞。鳩江區(qū)教育局黨委書記、局長胡曉蓮、<span style="font-size: 18px;">蕪湖市教科所副所長兼市中小學(xué)英語教研員吳友義、以及鳩江區(qū)教育局教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)</span>親臨現(xiàn)場。來自于蕪湖各個(gè)區(qū)縣的英語教研員及部分教師代表匯聚一堂，參加了此次交流會(huì)。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議議程由兩部分組成：團(tuán)體交流和專家點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 第一篇章 團(tuán)體交流 凝心聚力 <p class="ql-block">進(jìn)行團(tuán)體交流的教學(xué)團(tuán)體分別來自蕪湖市第三十二中學(xué)和蕪湖市南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校。交流活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：針對(duì)同一課題——譯林版英語八年級(jí)下冊第二單元的Study skills展開說課、授課和反思。承擔(dān)這三個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)的分別是32中學(xué)的楚楚、楊艷、丁丹丹和南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王霄凌、楊俊、汪洋。</p> 說課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">在說課環(huán)節(jié)中，楚楚和王霄凌兩位老師，準(zhǔn)備得很充分，精心制作了課件，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入剖析，說教材，說學(xué)情，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書等方面進(jìn)行了說課，說課步驟完整，亮點(diǎn)精彩紛呈。 為下面兩節(jié)課的開展做了很好的鋪墊。 </p> 授課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">楊艷老師的這節(jié)課從學(xué)生熟悉的Kitty游記為起點(diǎn)，通過5個(gè)W問句，幫助學(xué)生解構(gòu)文章形成思維導(dǎo)圖。然后學(xué)生可以用思維導(dǎo)圖為載體，重構(gòu)一個(gè)mini report.。從學(xué)生的反應(yīng)和練習(xí)可以看出，他們已經(jīng)基本掌握了尋找文章的main points and details，完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">楊俊老師以他在外求學(xué)要回蕪湖旅游的學(xué)生Mike為話題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回答：Who is he？Where will he go？等問題。幫助學(xué)生快速熟悉本節(jié)課的知識(shí)技能main points and details。在隨后的課堂活動(dòng)中，他以介紹蕪湖有名的景點(diǎn)為主線，設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，像是以小組為單位make a dialogue or design a mind map等等。整個(gè)教學(xué)過程充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。</p> 反思環(huán)節(jié) <p class="ql-block">在反思環(huán)節(jié)，32中學(xué)的丁丹丹老師對(duì)楊艷老師的課進(jìn)行了深入的剖析。闡述了這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，對(duì)于情境創(chuàng)設(shè)的理解和對(duì)本課的建議。南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校的汪洋老師則用詼諧的語言道出了團(tuán)隊(duì)磨課的艱辛不易和成果誕生的柳暗花明。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 第二篇章 專家點(diǎn)評(píng) 助力成長 <p class="ql-block">鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的石艷老師和無為市英語教研員葉學(xué)梅老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們既肯定了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，也給兩位授課老師在情境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)計(jì)上提出了一些中肯的建議。</p> <p class="ql-block">最后，蕪湖市教科所副所長兼市中小學(xué)英語教研員吳友義老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。吳老師先是用幽默精辟的語言總結(jié)了本次活動(dòng)：楊俊楊艷，華山論劍；鳩江弋江，翰文留香。接著，吳老師提出了英語課堂上五個(gè)重要的關(guān)鍵詞：ambition，passion，devotion，inspiration，observation。還給在座的英語老師以下建議：</p><p class="ql-block">明心：作為教師要明白自身的素質(zhì)，明白自己，明白學(xué)生，明白課堂。要在課堂上用心，要對(duì)學(xué)生用心。</p><p class="ql-block">盡情：作為老師要盡一份責(zé)，盡一份力；在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入部分是公開課的靈魂，關(guān)注學(xué)生受教育者的情緒，才能提高學(xué)生上課的興趣。</p><p class="ql-block">靈評(píng)：老師的靈活度和課堂設(shè)計(jì)決定課堂導(dǎo)向。</p><p class="ql-block">靜信：作為教師要靜得下來也要張揚(yáng)得起來，優(yōu)雅的appearance來自內(nèi)心的平靜和自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀摩參加此次蕪湖市第二屆初中英語教學(xué)團(tuán)體交流會(huì)，獲益匪淺：“學(xué)無止境 ，教無止境，研無止境 ”。只要腳踏實(shí)地 ，持之以恒地探索與追求 ，一個(gè)人會(huì)走得很快 ，團(tuán)隊(duì)教研，團(tuán)體交流，會(huì)走得更遠(yuǎn)，更好地服務(wù)于學(xué)生。不忘初心——落地核心素養(yǎng)，踐行立德樹人。</p> <p class="ql-block">編輯：蔣 琰</p><p class="ql-block"> 李 晶</p>