課題促發(fā)展，研究伴成長——名校+小課題開題報告會

星星

為了推進教師教學的專業(yè)成長，學習探討新課程改革，將學校教育科研向更深層次發(fā)展，引導教師積極參與教學研究，培養(yǎng)一批研究型的教師隊伍，為教育教學的改革和教育質(zhì)量的提升奠定基礎經(jīng)開四校參加2021年3月10日上午召開名校+教育聯(lián)合體會議，名校+會議中對小課題研究做了細致的規(guī)劃。經(jīng)開第四學校決定召開2020-2021 學年《名校+小課題研究》的開題報告會。 會議由劉梅主任主持，會議開始劉梅主任宣讀了我校參加名校+課題組的名單。后對課題立項評審名校+互查評審結果情況進行反饋，希望老師們互相借鑒，共同提高。 　　劉梅主任詳細解讀了課題研究的意義和開題報告撰寫的步驟，以及課題研究中資料的收集。 　　李校長給各課題組頒發(fā)了名校+《課題立項證書》。 　　課題組李潔老師和張霞老師談課題開題的思路和具體實施步驟。 　　老師們專注地傾聽，凝神地思考，感覺到教育的擔子日漸沉重，課題的責任任重而道遠。 　　李校長對會議做了總結，校長提出:“科研源于實踐，科研結果要用于實踐，要為教學服務，為課堂服務”。希望課題組成員們在小課題研究過程中做到:“入口小、方向準、步子實”，去解決教學中存在的實際問題和困難，齊心協(xié)力做好名校+課題研究，不僅要做經(jīng)驗型教師，還要做科研型教師。 　　本次開題報告會緊張有序，熱烈規(guī)范，效果顯著。各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法，為今后扎實、有序地開展課題研究，確保課題研究取得預期效果起到積極的作用。同時，這次開題報告會為接下來的教學研究指明了方向、為學校的教科研發(fā)展奠定了堅實的基礎。 攝影:郭苗撰稿:焦星審核:劉梅