<p class="ql-block"> 根據(jù)《海口市瓊山區(qū)中小學(xué)、幼兒園2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期培訓(xùn)工作計劃》，結(jié)合我區(qū)各園早期閱讀的現(xiàn)狀，2021年3月18日，區(qū)教研室在海口市瓊山幼兒園精心組織開展了為期一天的幼兒園教師早期閱讀培訓(xùn)活動。瓊山區(qū)公、民辦幼兒園園長、業(yè)務(wù)園長、教研主任和骨干老師均參與本次培訓(xùn)活動，共計200人。</p> 議程安排 有序簽到 專題講座一 <p class="ql-block"> 早期閱讀是指0—6歲學(xué)前兒童憑借豐富的色彩、圖像文字或成人形象的講讀來理解讀物的過程。</p><p class="ql-block"> 上午9：00—11：30，由吳海虹老師給大家?guī)砭手v座《早期閱讀新思考》。主要內(nèi)容有兒童友好閱讀環(huán)境的基本要求、班級圖書角、家庭圖書角的創(chuàng)設(shè)、公共圖書室的創(chuàng)設(shè)、公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)五大方面。吳老師以專業(yè)的角度帶領(lǐng)大家全面梳理兒童友好的概念、特點、閱讀環(huán)境，掌握兒童友好閱讀環(huán)境的基本要求，對早期閱讀活動開展過程中常見的問題進行重點解讀。</p> <p class="ql-block"> 兒童友好指堅持兒童視角，以兒童優(yōu)先為原則，以兒童需求為導(dǎo)向，以實現(xiàn)兒童權(quán)利最大化為立足點。要遵循基于兒童視角、滿足兒童需求、尊重兒童心聲、體現(xiàn)兒童參與這四大兒童友好的特點。</p> <p class="ql-block">一、兒童友好閱讀環(huán)境的基本要求</p><p class="ql-block"> 1.空間專屬感</p><p class="ql-block"> 選擇相對獨立、便利、安靜和明亮的地方設(shè)置圖書角，讓兒童感覺到歸屬感，要有閱讀行為的儀式感。</p><p class="ql-block"> 2.環(huán)境舒適度</p><p class="ql-block"> 選擇適齡的書架、桌椅，高度合適；圖書擺放分類有序；有兒童視角，兒童參與。</p><p class="ql-block"> 3.圖書呈現(xiàn)度</p><p class="ql-block"> 選擇適齡、健康有益的讀物，數(shù)量充足，種類豐富，分類清晰。</p><p class="ql-block"> 4.閱讀陪伴度</p><p class="ql-block"> 每天保證固定的自主閱讀時間，小中大班時長靈活，30分鐘左右，教師應(yīng)做陪伴性、參與式的觀察理解。</p> <p class="ql-block">二、班級圖書角</p><p class="ql-block"> 班級的圖書角要支持幼兒的游戲?qū)W習(xí)活動，投入適宜的主書(必讀書)和其他類別的的書(輔書)。</p><p class="ql-block"> 1.標識和借書卡</p><p class="ql-block"> 分類給圖書制作統(tǒng)一的標識，制作幼兒能看懂的標識，中大班可請幼兒參與制作，幼兒憑借書卡自主閱讀便于圖書管理，幼兒也更加自主性有序。</p><p class="ql-block"> 2.提供白紙和畫筆，便于幼兒隨時記錄自己的閱讀想法和內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 3.班級圖書角的閱讀規(guī)則可以引導(dǎo)幼兒參與討論制定閱讀規(guī)則。</p> <p class="ql-block">三、家庭圖書角</p><p class="ql-block"> 1.家里孩子能隨時隨地拿到書</p><p class="ql-block"> 2.保證親子閱讀時間(睡前或其他自由時間)經(jīng)常給孩子講故事、聽孩子講故事或者一起閱讀。</p> <p class="ql-block">四、公共閱覽室</p><p class="ql-block"> 圖書室有藏書功能、借閱功能、專題集體閱讀、多功能閱讀形式(電子、立體)四大功能。</p> <p class="ql-block">五、公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)</p><p class="ql-block"> 公共環(huán)境指的是門廳、樓道和走廊等，要明確公共環(huán)境的特點(優(yōu)劣點)與兒童閱讀的特點的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 吳老師幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格，深受大家的喜愛。在吳老師干貨滿滿的講座中，老師們認真聆聽，積極反思，奮筆疾書地做好記錄。</p> 專題講座二 <p class="ql-block"> 下午3：00—5：00，在大家的期待中，教研員王娟老師帶來精彩講座《如何有效開展語言教學(xué)活動》。</p> <p class="ql-block"> 講座前，海口市瓊山幼兒園的劉曉茹老師帶領(lǐng)大家進行韻律游戲。瞧！大家都投入到快樂的游戲中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?游戲在線?</b></p> <p class="ql-block"> 講座的主要內(nèi)容有以下三方面：</p><p class="ql-block"> 一、課前認真?zhèn)湔n；</p><p class="ql-block"> 二、課中認真觀察、分析、回應(yīng)；</p><p class="ql-block"> 三、課后反思。</p> <p class="ql-block">一、課前認真?zhèn)湔n</p><p class="ql-block"> 備課指教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)、是知識的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預(yù)案，是對教學(xué)資源開發(fā)、整合和利用的過程。</p><p class="ql-block"> 王老師強調(diào)，備課要分析教材，解讀教學(xué)目標，明確教學(xué)重、難點，做好教學(xué)準備，理清教學(xué)過程。</p> <p class="ql-block"> 備課時，如何分析教材，王老師通過與在場教師互動，詳細講解分析教材的方法，引發(fā)教師思考。</p> <p class="ql-block"> 二、集體教學(xué)中的回應(yīng)</p><p class="ql-block"> 集體教學(xué)中要做好預(yù)設(shè)回應(yīng)，把握活動中的機智回應(yīng)技巧，注意有效追問、引回來、鼓勵性回應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 三、活動反思</p><p class="ql-block"> 做好活動反思，在活動設(shè)計上，反思目標、內(nèi)容、活動材料、活動過程是否合理；在教育活動實施過程上，反思價值取向、教學(xué)方法運用、師幼互動、“收”和“放”尺度。</p> <p class="ql-block"> 認真學(xué)習(xí)的你們都是最可愛的人。??????</p> <p class="ql-block"> 激情澎湃，收獲滿滿的一天帶給園長們、老師們很多的新思考。在今后的日子里，希望我們能將今日所學(xué)落實到教研、教育教學(xué)中，提升園所質(zhì)量。讓我們在成長的路上，保持初心，砥礪前行！繼續(xù)做好兒童閱讀的推廣人，讓幼兒擁有幸福的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">海口市瓊山區(qū)教育局教研室</p>