<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">題記:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">中流擊水，奮楫者先!</b></p> <p class="ql-block"> 三月的春風(fēng)，暖暖的拂過，吹開了百花，也迎來了希望。在春的旋律里，寧夏的教育信息化也在與全國(guó)同步發(fā)展的過程中不斷前進(jìn)，正在從基于“數(shù)字”資源利用的數(shù)字化教育向基于“數(shù)據(jù)”資源利用的智慧教育推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說：“順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、信息化、技術(shù)化、終身化的教育體系”。為進(jìn)一步促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在課程改革中的積極作用，進(jìn)一步落實(shí)課改理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體發(fā)展，在廣大教師心中樹立明確的質(zhì)量意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，繼續(xù)深化“三課”。</p><p class="ql-block"> 2021年3月22日，靈武市第四小學(xué)在靈武市教培中心的倡導(dǎo)下開展了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、教研、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)”。</p> 王曉玲老師執(zhí)教《有趣的諧音》 <p class="ql-block"> 五年級(jí)組的王曉玲老師針對(duì)部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合性學(xué)習(xí)單元中的《有趣的諧音》一課，進(jìn)行了認(rèn)真充分的備課。3月中旬，王老師針對(duì)此課執(zhí)教，五年級(jí)組全體語文教師進(jìn)行認(rèn)真的聽課觀看。</p> <p class="ql-block"> 王曉玲老師執(zhí)教的本節(jié)課為綜合性學(xué)習(xí)課——《有趣的諧音》，通過“一引導(dǎo)、六闖關(guān)、一交流、一總結(jié)”這樣的教學(xué)思路，課堂中，重點(diǎn)利用“智闖六關(guān)，趣識(shí)諧音”這一主題部分，讓學(xué)生充分參與，通過希沃平板課堂展示，圍繞生活中常見的諧音現(xiàn)象，讓學(xué)生課前搜集，積累生活實(shí)例，并通過平板進(jìn)行交流，有觀看微視頻學(xué)習(xí)了解的環(huán)節(jié)，學(xué)生體驗(yàn)性朗讀分享諧音笑話的環(huán)節(jié)，和諧音小故事講解環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生積累一些諧音歇后語、諧音古詩(shī)、諧音對(duì)聯(lián)、諧音笑話等知識(shí)。認(rèn)識(shí)諧音“要么同音，要么近音”的規(guī)律，最后組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作交流。</p> 五年級(jí)組語文教師磨課研討 <p class="ql-block"> 孔子曰:三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ迥昙?jí)語文組針對(duì)王老師的課進(jìn)行精心打磨。磨課中我們注重細(xì)節(jié)，聽課后研討，教研時(shí)深入，針對(duì)平板教學(xué)的一些操作問題以及課堂中存在的問題一次次深入交流。我們都在打磨下學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)?！皳茉茖す诺?倚石聽清泉”只有不斷努力，我們才能遇見更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ----記五年級(jí)組教師磨課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！泵恳淮蔚恼故菊n例都是我們寶貴的財(cái)富，每一次的教研活動(dòng)我們都沉入其中，你說說，我聽聽，我說說，你聽聽，這一說一聽中思維碰撞又為我們今后的課堂提供了不少的可行性。</p> <p class="ql-block"> 在精心打磨后，王老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的線上課。</p> 全體語文教師線上觀課 <p class="ql-block"> 3月22日， 在靈武市教培中心的驅(qū)動(dòng)下， 我們五年級(jí)組教師同靈武市全體語文教師一起觀課，并在寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的課程社區(qū)中進(jìn)行線上專題研討。大家<span style="font-size: 18px;">在觀摩中反思，在觀摩中提升。</span></p> 線上研討活動(dòng) <p class="ql-block"> 漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無窮，漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。五年級(jí)組老師通過《有趣的諧音》這堂公開課，展開線上研討教研活動(dòng)——如何有效開展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)。 </p> 各位教師評(píng)課 <p class="ql-block"> 王老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了說課，對(duì)課程的教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容以及要點(diǎn)進(jìn)行了說明。王老師這節(jié)課能充分利用希沃平板，讓學(xué)生體驗(yàn)漢字的神奇和有趣，提升了對(duì)祖國(guó)文字的感情。在活動(dòng)中，以希沃易課堂為載體，利用平板實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，極大地提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。</p> 五年級(jí)組教師評(píng)課 <p class="ql-block"> 五年級(jí)組各位老師針對(duì)王老師這節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，,大家的評(píng)課全面具體，點(diǎn)評(píng)到位，可謂異彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 并針對(duì)課程中的部分內(nèi)容進(jìn)行了研討和商榷，只有不斷反思調(diào)整，才能夠進(jìn)步和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 馬麗萍老師針對(duì)各位老師的評(píng)課進(jìn)行總結(jié)，評(píng)課內(nèi)容深刻透徹，值得深思學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 馬老師強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代的到來,給教學(xué)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓課堂環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化,但是教師在使用希沃平板進(jìn)行教學(xué)時(shí),一定要注意教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源的有機(jī)整合,不要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成教學(xué)的唯一手段。對(duì)此,我們既要巧抓機(jī)遇,乘勢(shì)而上,又要冷靜思考,沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí),我們還需要不斷進(jìn)行探索實(shí)踐、反思總結(jié),教師之間要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。</p><p class="ql-block"><br></p> 范秀紅老師專題講座 <p class="ql-block"> 互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下的綜合性學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)教師來說也是富有挑戰(zhàn)性的嘗試，那么如何有效地進(jìn)行小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)呢？范秀紅老師對(duì)此進(jìn)行了專題講座，為我們指點(diǎn)了迷津。</p> <p class="ql-block"> 從范老師精彩的講座內(nèi)容中，我們了解頗多，體會(huì)頗深。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在是信息時(shí)代，在綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中，要積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，拓展綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)空范圍，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。</p><p class="ql-block">讓我們深刻感受到:</p><ul class="ql-block"><li><span style="font-size: 18px;">語文綜合性學(xué)習(xí)課堂因網(wǎng)絡(luò)更具有趣味性</span></li><li><span style="font-size: 18px;">語文綜合性學(xué)習(xí)課堂因平板交流更具有互動(dòng)性</span></li><li>語文綜合性學(xué)習(xí)課堂因更主動(dòng)參與突顯主體性</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 俗話說:沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人勢(shì)單力薄，融入團(tuán)隊(duì)就能立于不敗，一滴水很快揮發(fā)，匯入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整個(gè)大海就是你的了，因?yàn)槟阋押驼麄€(gè)大海融合在一起，這就是融入的力量。五年級(jí)組全體語文教師，總是互幫互助，永不言退，互相成就，致力于成為最好的團(tuán)隊(duì)不斷前行著。</p> <p class="ql-block"> 從“一支粉筆兩手灰”的黑板授課方式，到如今的智慧課堂，除了給課堂增加樂趣之外，也激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 平板教學(xué)的作用是我們進(jìn)行教育改革的利器，也是我們開展智慧課堂的助推器。信息技術(shù)與學(xué)科深度融合也將是智慧的孵化器。艱難困苦，玉汝于成，相信前行的每一步都會(huì)留下足跡，奮斗的每一刻都值得紀(jì)念。讓我們一起為智慧課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為教育改革增磚添瓦，為教育事業(yè)增光添彩。以先進(jìn)、務(wù)實(shí)、勇敢、創(chuàng)新的姿態(tài)續(xù)耕三尺講臺(tái)，奮楫智慧時(shí)代。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)不僅為老師們開啟了一扇嶄新的教育技術(shù)大門，更為被智慧課堂所難的老師撥開疑云，獲得老師們的一致好評(píng)。作為新時(shí)代的人民教師，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，將我們的課堂打造成真正的智慧課堂；不斷進(jìn)步，將我們自己磨礪成真正的智慧教師！</p> <p class="ql-block">撰 稿:李萍</p><p class="ql-block">審 核:馬麗萍、羅莎</p><p class="ql-block">部 門:靈武市第四小學(xué)教務(wù)處</p>