<p> 我校始終把集體備課作為教研工作中的一項重要活動，本學期為使此項活動開展的更切實有效，教導處首先制定了集體備課方案，方案中有主題、有分組、有活動程序、有統(tǒng)一時間、有具體地點等，在這兩周的集體備課中，所有任課教師都能按方案要求按時認真?zhèn)湔n。備課中認真思考、積極討論，并在討論中說教法達共識，呈現(xiàn)出濃厚熱烈的教研氛圍。</p> <p> 繼上學期“語文集體備課展示活動”，本學期教導處繼續(xù)組織開展了“數(shù)學集體備課展示活動”?；顒影吹?、中、高年段分組進行?；顒映绦驗椋悍峙淙蝿铡獋€人自備——集體研討——專人整理主講——反思修改。整個活動以“如何培養(yǎng)學生分析能力”為主題，教師能充分將此主題的研究及對學生此能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在研討、備課、講課等各個環(huán)節(jié)中，讓主題教學在每個環(huán)節(jié)中凸顯出來。</p> 低年級由韓影老師主講，一節(jié)《圖形的運動》教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，學生在觀察、動腦、動手、想象中發(fā)現(xiàn)圖形的特征，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學，感受物體圖形的對稱美。 <p> 中年級孟春雨展示給老師面前的是一節(jié)生動、愉悅的自主創(chuàng)新課《加法的運算定律》。課上在教師的引導下，學生順利而自然的認識了加法交換律和結合律的含義。學生在學習中樹立了學習的自信心，并發(fā)展對數(shù)學的積極情感。</p> 高年級姜天嬌老師的數(shù)學展示課上，通過分析、推理、操作演示，使學生在小組合作交流探究中掌握圓柱的側面積、表面積的方法，并能運用到實際中解決問題。 <p> 為全校老師展示主題集體備課的是五六年級老師，首先呈現(xiàn)的是邢玉紅老師帶來的《圓柱的表面積》。她課堂上注重知識與技能的培養(yǎng)，過程設計科學合理、方法運用得當有效，潛移默化中完成教學內容，實現(xiàn)教學目標。五六年級老師在展示集體研討環(huán)節(jié)中結合備課思路和課后評議展開匯報，將課前對本課各環(huán)節(jié)的設計及課堂中學生接受的情況有機的結合起來，呈現(xiàn)全體老師面前的是一次完整有效的集體備課過程。</p> 備課在集體，研討促教研。在數(shù)學教師集體備課中，每位老師都積極參與，在發(fā)言中各抒己見，毫不保留的將各自積累的經驗和建議拿出來和大家分享。并將備課、評課過程形成詳細的書面材料，以便應用于今后的教學中。在一次次討論中碰撞出思維的火花，在一段段思考中形成教法上的共鳴，為上好一節(jié)節(jié)高質量的課做足了準備。 <p> 陳校長親臨主題集體備課展示和集體備課匯報交流展示活動現(xiàn)場?；顒幼詈?，校長對此次活動的意義及目的給以了明確的分析和指示，并希望將類似的活動繼續(xù)很好的開展下去，讓集體備課發(fā)揮其集思廣益、群策群力、共同進步的作用。</p> 集體備課作為我校教學工作的一項常規(guī)工作，它的有效開展將能大力促進學校的教科研氛圍，發(fā)揮集體的智慧，不斷提高教師的教學水平，有利于更好地開展教學研究?，能顯著提高教育教學效果，使我校的教學更上新臺階。