<p class="ql-block"> 2021年3月14日，我們踏著和煦的春風(fēng)，懷著無比興奮的心情，來到了被譽為"教師之搖籃"的信陽師范學(xué)院，秀美的山水，獨特的建筑，莘莘學(xué)子，滿園的書香氣息深深吸引了我們，在綠水青山中我們開啟了為期</p><p class="ql-block">10天的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 3月15日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們舉行了隆重的開班儀式，蔡滿園院長充滿文采的致辭令人印象深刻！他告訴我們在教學(xué)中一定要學(xué)會欣賞鼓勵稱贊相信孩子，信任和期待是一種動力，并鼓勵我們開啟閱讀模式，閱讀是開啟未知之世界的鑰匙！人與人之間的差異就是業(yè)余時間和碎片化時間的運用，<span style="font-size: 18px;">做為老師，更要多閱讀，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。書</span>卷氣是一個人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個校園最好的見證。蔡院長希望我們能做到"聚是一團火，散是滿天星"，把培訓(xùn)期間所學(xué)所得所思所感與今后的教學(xué)實踐結(jié)合起來，更好地服務(wù)于教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，提升教書育人的能力！</p> <p class="ql-block"> 3月15日下午，信陽師范學(xué)院首席培訓(xùn)專家余運偉教授，也是我們和藹可親的班主任為我們做了一個關(guān)于《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語讀寫教學(xué)》的講座，令人受益匪淺，幫我們解決了許多實際教學(xué)中的困惑，如:英語的核心素養(yǎng)是什么？如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力？余老師用一些具體的教學(xué)案例設(shè)計，形象生動地向我們展示了學(xué)生語言能力培養(yǎng)的策略。通過認真學(xué)習(xí)，我們明白了語言能力的提升不是靠死記硬背獲得的，而是在不斷的運用中理解內(nèi)化的，讓學(xué)生在語境中理解，語篇中學(xué)習(xí)，思辨中提升，活動中鞏固，聽說讀寫中發(fā)展，歸納中提高。英語教學(xué)要基于文本，超越文本，作為老師，要有整合教材的能力和駕馭課堂的藝術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 在接下來的兩天，我們有幸聆聽到來自信陽師范學(xué)院的郭敏老師，任芳老師，吳恒老師，王艷老師<span style="font-size: 18px;">的精彩講座，</span>以及來自北京師范大學(xué)的孫曉慧老師的云端授課，他們博學(xué)多才，講解脈絡(luò)清晰，邏輯性強，深入淺出，高屋建瓴，把"學(xué)科核心素養(yǎng)"這一概念詮釋的非常透徹，撥云見日，讓我們的思想從模糊到清晰，從淺顯片面的認識到深入全面的理解。孫曉慧教授呼吁我們一定要從抓一個個知識點的教學(xué)中跳出來，要通過設(shè)計不同層次的課堂學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生語言文化思維的融合發(fā)展，教師要摒棄貼標(biāo)簽喊口號的育人方式，要做到"潤物細無聲"，潛移默化。在我們的英語課堂教學(xué)中，一定要體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要深入研究語篇，以語篇為依托，把握核心教學(xué)內(nèi)容，思考怎么通過教學(xué)活動設(shè)計幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 3月 17 日下午，在余運偉老師的主持下，我們舉行了"同課異構(gòu)"講微型課活動，并邀請鄭州市惠濟區(qū)教研室評課專家陶如意老師來聽課評課。來自 潢川第二中學(xué)的胡靜 、新縣首府實驗學(xué)校的黃麗 、息縣一中的高恒和駐馬店實驗中學(xué)的孫秀玲 四位學(xué)員分別</p><p class="ql-block">給大家呈現(xiàn)了 3 節(jié)聽說課和一節(jié)閱讀課微型課例。她們扎實的教學(xué)功底，精彩的課堂呈現(xiàn)，得到了專家和其他學(xué)員們的一致肯定。陶老師認真聽每一節(jié)課，并逐一給出了精彩的點評，同時還分享了她的教學(xué)感悟：教師的專業(yè)水準決定了課堂的品質(zhì); 教師的情懷決定了課堂的溫度; 教師對課標(biāo)和教材的感悟能力決定了課堂的深度和廣度;教師的思維深度決定了學(xué)生發(fā)展的高度; 學(xué)生核心素養(yǎng)的提升關(guān)鍵在于教師素養(yǎng)的提升。最后，陶老師親自上臺，為我們示范了一節(jié)微型課。陶老師干練精湛的教學(xué)技藝令在座的每一位學(xué)員深深折服！</p> <p class="ql-block"> 3月18日下午，信陽市九中的杜德榮老師給我們上了一節(jié)別開生面的閱讀示范課，她語言甜美，富有激情，與學(xué)員熱情互動，嫻熟的教學(xué)技能，靈活駕馭課堂教學(xué)活動的能力，完美地展示了名師風(fēng)采。她還給我們分享了她在平時教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的絕招，她說:要把寫作日?；?，每一節(jié)課都以寫作開始，寫作結(jié)尾，以寫促讀，以寫促思，心之所至，世界之所抵！最后，杜老師為我們分享了她的得意之作《京劇沙龍課》，唯美的畫面，精心的選裁，經(jīng)典的京劇名段，為我們呈現(xiàn)了一部國粹盛宴！沉醉于藝術(shù)之中的杜老師也情不自禁地為我們唱起了京劇名段《梨花頌》，優(yōu)美的唱腔，把課堂氣氛推向了高潮，余音繞梁，回味無窮！</p> <p class="ql-block"> 3月20日，師院邀請了廣東外語外貿(mào)大學(xué)董金偉教授為我們做了《互動式外語教學(xué)原則與教師作用》的講座，他知識淵博，極具學(xué)者風(fēng)范。他反復(fù)強調(diào)在互動教學(xué)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的錯誤要有一定的容忍度，不要頻繁糾正學(xué)生的語言錯誤，學(xué)生就是在不斷犯錯中進步提升的，到一定階段學(xué)生會自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己意識到改正后不易再犯。專家的提醒猶如醍醐灌頂，令人頓悟！接下來更是精彩不斷，鄭州市十一中名師谷戰(zhàn)峰老師，鄭州市金水區(qū)英語教研員何振峰老師，新縣首府實驗學(xué)校的黃慶友校長分別為我們做了激情澎湃的演講。谷老師用一系列富有哲理的圖片，風(fēng)趣幽默的語言把如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略詮釋地非常完美！何老師首先詳盡分析了2020年河南英語各個大題的得分統(tǒng)計及試題分析，然后注重介紹了中招命題趨勢及中招復(fù)習(xí)建議和方法，對我們今后九年級的英語教學(xué)有很強的指導(dǎo)意義。黃校長充滿激情愛心和正能量，他旁征博引，為我們分享各教育大家名言，并用一張張師生互動活動畫面，講述他如何成一個毫無經(jīng)驗的青年教師，通過努力，鳳凰涅槃，成功蛻變成中原名師的！他說要以科研的眼光對待每一天平凡的工作，讓職業(yè)充滿詩意，把教育編成童話，把教學(xué)做出滋味！</p> <p class="ql-block"> 3月23日，學(xué)院邀請省教研室禹海軍老師為我們做了《提升課堂教學(xué)效益，落實學(xué)科核心素養(yǎng)》講座，禹老師風(fēng)趣幽默，平易近人，邊講邊與學(xué)員互動，氣氛非常融洽。禹老師從"立德樹人"到高考的"一核四層四翼"，從"如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力"到"英語教學(xué)與備考的學(xué)生觀"，從教學(xué)的實際出發(fā)，為我們傳授了許多切實可行的妙招，深得學(xué)員的喜愛和尊敬！下午，禹老和余教授一起觀摩了四位學(xué)員的微型示范課，并做了中肯的點評，他語重心長地告訴我們，不要給予學(xué)生過多的幫助，要讓學(xué)生自己去閱讀，去猜測，去感悟，備考的依托是語篇基礎(chǔ)上的閱讀，無其他出路！讓學(xué)生"閱讀，悅讀，越讀，躍讀！"</p> <p class="ql-block"> 10天緊張的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，感謝余運偉老師和張倩老師這些天來的悉心照顧和陪伴，感謝信陽師院外國語學(xué)院為我們提供的優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們骨干教師培訓(xùn)的支持和重視！感謝各位專家的諄諄教誨！他山之石，可以攻玉！也希望我們這個團隊在求得真經(jīng)后，不負重托，回去之后勇于踐行，更新觀念，發(fā)揮骨干力量，善學(xué)善思深思，相信我們今后在各自的教學(xué)之路上都出奇創(chuàng)新！</p>