<h3> 課堂是教學(xué)的主陣地，教師是教學(xué)的主導(dǎo)。生動、高效的課堂，是學(xué)生求知的樂園，是開啟學(xué)生智慧的源泉。為提高本校教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，3月25日下午南峪初中舉行了“和諧互助”教學(xué)策略之小組合作學(xué)習(xí)的有效性專題研討活動。</h3> <h3> 學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，不僅可以實現(xiàn)知識與資源的互補，不斷的擴展和完善自我認(rèn)知，而且可以學(xué)會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。作為教師如何組織初中學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)更有實效，是每位教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。</h3> <h3> </h3> <h3> 英語組張雅蘭老師運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，列舉了在小組合作過程中普遍存在的問題，倡導(dǎo)在小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)：<br> 1.精心編制教案，提高課堂實效性；<br> 2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容； <br> 3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的習(xí)慣； <br> 4.把握課堂方向； <br> 這樣才能使得課堂煥發(fā)出生命與活力。</h3> <h3> </h3> <h3> 語文組王孝喜老師分別從師友互助學(xué)習(xí)方面存在的問題、教師課堂有效監(jiān)控與評價方面進行詳細(xì)分析，并提出解決問題的辦法。</h3> <h3> </h3> <h3> 理化生組鄧嘉培老師強調(diào)為提升小組學(xué)習(xí)的有效性，要加強學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)，增強師友的情感內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生對知識的探究欲和好奇心。</h3> <h3> </h3> <h3> 政史地組王根飏老師強調(diào)通過“和諧互助”培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。</h3> <h3> </h3> <h3> 音體美組康佳明老師關(guān)注了學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，看學(xué)生是否能積極投入到合作交流過程中，想了沒有，參與了沒有，能否從觀察、聆聽的角度去提問題，思考問題。</h3> <h3> </h3> <h3> 教導(dǎo)處鄧曉俞說，“和諧互助”教學(xué)策略是一個參與互動的過程，以課堂教學(xué)為原點，立足課內(nèi)，面向課外，向?qū)W校、家庭、社會多元輻射，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)昂揚向上的生命狀態(tài)，為其健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入永不枯竭的源泉動力。</h3> <h3> 楊校長希冀全體教師要充分認(rèn)識到自身專業(yè)成長的重要性，舉校上下，群策群力，繼續(xù)深入探究，及時學(xué)習(xí)反思，排除困難，銳意進取，鍥而不舍，孜孜以求，在今后的課改探索征程中，通過全體師生的共同努力，我校的教研教學(xué)水平一定會再上一個新臺階。</h3> <h3> </h3> <h3> 課堂教學(xué)是一個永恒的話題，我們永遠(yuǎn)不會停下勇于實踐勇于追求的腳步，通過此次“和諧互助”教研活動，我們堅信，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景。</h3>