吹面不寒楊柳風(fēng)，不負(fù)教學(xué)不負(fù)生——記永康路中心小學(xué)語文教研活動(dòng)暨董玉梅名師工作室公開課紀(jì)實(shí)

行云流水

和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭。課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長的舞臺(tái)，為了研討新課程理念下課堂教學(xué)的時(shí)效性，交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，我校語文教研組聯(lián)合董玉梅名師工作室于2021年3月23日組織開展了本學(xué)期第二次校級(jí)公開課教研活動(dòng)。 本次執(zhí)教的是工作室成員陳群老師，全校語文老師參與了本次教研活動(dòng)。 寶劍鋒從磨礪出 　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！辈磺笞詈?，只求更好。集體磨課可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足。在磨課中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，提升教學(xué)執(zhí)行能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 3月16日上午，語文教研組組織六年級(jí)語文老師和董玉梅名師工作室主持人及成員參與了陳群老師的磨課。每位老師針對(duì)陳老師的課給出了中肯的評(píng)價(jià)和意見，陳老師這堂課優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)突出，整堂課教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，情感鋪墊循序漸進(jìn)。 大師風(fēng)范展風(fēng)采 　　陳老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版教材六年級(jí)下冊(cè)《匆匆》一文，這是朱自清先生寫的一篇散文，陳老師以“情”為線，化無形為有形；以“讀”貫穿始終，讀得真摯，讀得有感情。通過引讀、個(gè)人讀、全班讀，師生共讀等多種朗讀方式讓學(xué)生在讀中品、讀中悟，感受朱自清先生對(duì)時(shí)光匆匆流逝的無奈和惋惜之情。 在教學(xué)中，陳老師巧用方法，突破難點(diǎn)。散文有著形散而神不散的特點(diǎn)，體會(huì)作者如何將感情表達(dá)出來是本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素之一，也是教學(xué)的難點(diǎn)，陳老師巧妙設(shè)計(jì)，通過“找句子—辨方法—悟情感”的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，了解文章結(jié)構(gòu)。整堂課滲透以人為本的教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有扶有放，收放自如，最后以“但不能平的，為什么要白白走這一遭??？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力。整堂課一氣呵成，頗具大師風(fēng)范。 評(píng)課議課共成長 　　一個(gè)人會(huì)走得很快，一群人將會(huì)走得更遠(yuǎn)。3月25日上午，全校語文老師參與了語文教研組開展的評(píng)課活動(dòng)。六年級(jí)的語文老師對(duì)陳群老師執(zhí)教的《匆匆》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每位老師都充分地肯定了陳老師扎實(shí)的語文功底，為陳老師娓娓動(dòng)聽的朗讀、循循善誘的引導(dǎo)、巧妙的課堂設(shè)計(jì)嘖嘖稱贊，大家紛紛表示這是一節(jié)成功的公開課。 　　最后，董主任對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)性講話，陳群老師從學(xué)法到教法，從細(xì)節(jié)到整體，面面俱到，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，值得大家學(xué)習(xí)，感謝陳老師為我們帶來的這堂高效又充滿語文味的示范課。 　　名師引領(lǐng)，優(yōu)課示范。攜手同行，方能致遠(yuǎn)。此次教研活動(dòng)促進(jìn)了我校教師之間的交流，展示了教師的魅力與風(fēng)采，也必將促進(jìn)教師課堂教學(xué)的進(jìn)步及教學(xué)質(zhì)量的提升，為我校語文教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)。 撰稿：陳泓江 審核：董玉梅 終審：何啟兵