<p class="ql-block">城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們有幸通過(guò)網(wǎng)絡(luò)近距離接觸了全國(guó)特級(jí)教師吳正憲老師、米麗老師、朱麗麗老師等的課堂教學(xué)風(fēng)格。老師們通過(guò)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，數(shù)學(xué)中的比大有學(xué)問(wèn)，就紅蘋果和黃蘋果而言，就可以找到這諸多關(guān)系</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">。下面請(qǐng)大家跟隨我的鏡頭一起領(lǐng)略各位老師精彩的上課瞬間吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老師們風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，快速點(diǎn)燃班級(jí)課堂氛圍；獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，探究”棱”的特征；動(dòng)手操作中，變式呈現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)棱的特征，點(diǎn)動(dòng)成線有了長(zhǎng)，線動(dòng)成面有了寬，面動(dòng)成體有了高，體現(xiàn)了“線―面―體”螺旋上升的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)撥之處，恰在學(xué)生迷茫之處，一語(yǔ)中的，讓“形聲教學(xué)”之花在研修中美麗綻放！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">＂比＂這個(gè)內(nèi)容，信息量大，它既可表示兩樣事物的份數(shù)，又可表示兩數(shù)的倍比關(guān)系；它既有同類量的比又有不同類量的比，不同類量間的比又可得到一個(gè)新的量；它和除法，分?jǐn)?shù)的關(guān)系千絲萬(wàn)縷；它是一種變量，可在變中也有著自己不變的規(guī)律；它是一種度量的工具，又包含著我們的函數(shù)思想。所以說(shuō)它不是我們飯后的甜點(diǎn)或者咖啡，而是我們數(shù)學(xué)里的承重墻，核心的知識(shí)和重要的概念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái)，感謝各位老師們?yōu)槲覀兘獯鹨苫?，用新的思維方式引領(lǐng)我們探究比的意義！一起走向數(shù)學(xué)的奇妙世界！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 南樂(lè)縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span></p>