<p class="ql-block"> 又是一年芳草綠,依然十里杏花香。在這桃李芬芳的春日里,正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，東明學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下舉辦了一次別開(kāi)生面的課堂教學(xué)大賽。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)反復(fù)的研討、實(shí)踐、反思、總結(jié),全校教師探索出適合我校學(xué)情的“問(wèn)、學(xué)、思、享”教學(xué)模式四個(gè)步驟。</p> <p class="ql-block"> 3月7日上午，我校骨干教師趙曉寧老師執(zhí)教的示范引領(lǐng)課《田忌賽馬》為這次大賽拉開(kāi)了序幕。她精心的設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課前活動(dòng)圍繞文本，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。 趙老師落落大方的教態(tài)，以及運(yùn)用自如的課堂語(yǔ)言，把微笑帶進(jìn)了課堂，把激情帶進(jìn)了課堂，把魅力帶進(jìn)了課堂，并且巧妙地將我校理想課堂“問(wèn)– 學(xué)– 思– 享”模式滲透于課堂教學(xué)中，為所有老師起到了很好的引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每位教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用“問(wèn)–學(xué)–思–享”的教學(xué)模式，從不同角度展示自己的教學(xué)風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block"> 李萍老師的《小公雞和小鴨子》，課前準(zhǔn)備充分，能精心制作課件，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，吸引了學(xué)生的眼球，突出了重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 樊豆老師執(zhí)教的是一篇極富童趣的課文: 《小毛蟲(chóng)》。她利用動(dòng)畫(huà)出示五彩斑斕的彩蝶，成功吸引了孩子們的眼球。在反復(fù)朗讀中,孩子們的心為小毛蟲(chóng)的可憐而悲,也為小毛蟲(chóng)的化蝶而喜。老師和孩子完全沉浸在課文中,自然而然了解了文章重點(diǎn)----小毛蟲(chóng)能"破繭成蝶"的原因。</p> <p class="ql-block"> 周莉老師多媒體課件運(yùn)用恰到好處?！兑环麚P(yáng)中外的畫(huà)》是一篇略讀文章，周老師用課件巧妙的導(dǎo)入，課堂設(shè)計(jì)質(zhì)疑交流，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 劉雪老師巧妙設(shè)置問(wèn)題，一石激起千層浪。優(yōu)美的配樂(lè)朗讀感染著學(xué)生，情感油然而生。</p> <p class="ql-block"> 王冰老師很好地利用多媒體教學(xué),以梅花詩(shī)詞開(kāi)課，引領(lǐng)學(xué)生去讀書(shū),在讀中喚起學(xué)生的熱情,激情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張琦老師的《匆匆》，按照散文的三美來(lái)組織，引導(dǎo)學(xué)生從讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言美，把抽象的事物具體化，從而體會(huì)作者苦悶、彷徨但不忘砥礪前行的心情。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后，老師們都進(jìn)行了討論，并交流了課堂中的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析和概括，令老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)磨課是一種歷練，普聽(tīng)課就是一種成長(zhǎng)，那么評(píng)課就是一次思維碰撞中的升華。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步！我們只有經(jīng)過(guò)不斷的打磨，才能不斷的完善自我、提高自身。 </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)聽(tīng)課，我們深切的感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。我們將不斷探索，呈現(xiàn)更好的課堂！</p> <p class="ql-block"> 本次開(kāi)學(xué)教師的普聽(tīng)課都能?chē)?yán)格按照學(xué)校制定的“問(wèn) ——學(xué)——思——享”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)和指導(dǎo)課堂教學(xué)，基本體現(xiàn)了獨(dú)立自主、合作探究、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更以直觀形象的多媒體課件有效輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，每一位教師的課都有亮點(diǎn)可取，愿接下來(lái)我們精誠(chéng)合作，繼續(xù)打造魅力課堂，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上提升自己，高效教學(xué)，做辛苦而幸福的新教育人！</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。我們收獲了知識(shí)、技能、方法、策略。本次大賽在我校形成了“人人做課，人人說(shuō)課”的濃厚氛圍。</p>