<p class="ql-block" style="text-align: center;">小學(xué)課堂競(jìng)風(fēng)流，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">姹紫嫣紅各千秋。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)真中求，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三尺講臺(tái)任我秀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">攜一縷春日的芬芳，凝一道絢麗的色彩。為錘煉教師教學(xué)技能，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步激發(fā)教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。3月26日—31日，三里鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行2021年春課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)共有十七位老師參賽，課堂亮點(diǎn)紛呈，精彩不斷，學(xué)生的自主意識(shí)、探究意識(shí)和合作精神被充分喚醒、激發(fā)，教學(xué)氛圍民主、平等，教師教學(xué)手段恰當(dāng)，課堂充滿活力，充分展示了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格和特色。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂教學(xué)比賽安排表 評(píng)委風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)委老師們秉持對(duì)每一位參賽選手公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)、用心記、真誠(chéng)評(píng)，在高密度的聽(tīng)課中學(xué)有所得、觀有所感、思有所獲。</p><p class="ql-block"><br></p> 語(yǔ)文組教師風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄧?yán)蚶蠋焾?zhí)教的《竹石》，精煉的語(yǔ)言，讓我們感受到竹石的堅(jiān)韌不拔。鄧?yán)蠋熞徊讲揭龑?dǎo)學(xué)生朗讀，讀出來(lái)竹石不一樣的美，讀出了不一樣的竹。利用多媒體觀看關(guān)于詩(shī)人的相關(guān)視頻，讓我們不僅感受到竹的魅力，還有詩(shī)人的舍己為人，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)出為社會(huì)為祖國(guó)為人民做貢獻(xiàn)的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">夢(mèng)像一條魚(yú)，夢(mèng)像一片云彩，夢(mèng)像一滴雨……</p><p class="ql-block ql-indent-1">黃嘉欣老師以夢(mèng)引入，把孩子們帶入一個(gè)《彩色的夢(mèng)》，她注重啟發(fā)拓展，基本功扎實(shí)，用語(yǔ)言描繪出美麗的夢(mèng)境，猶如童話般美麗。從孩子們都朗讀聲中我們感受到了孩子豐富的想象力和天真的童心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎么都快樂(lè)。蔣禮霞老師執(zhí)教的《怎么都快樂(lè)》，教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，寓學(xué)習(xí)于游戲，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，多種形式朗讀，在朗讀中體會(huì)感情，在評(píng)議中尋找答案，用讀來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的進(jìn)一步理解與認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">寓言是一個(gè)魔杖,雖然很短,卻能變出很多寶物……</p><p class="ql-block ql-indent-1">秦麗萍老師執(zhí)教的《自相矛盾》，秦老師教學(xué)流程自然，在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生真正喜歡上成語(yǔ)故事，走進(jìn)成語(yǔ)世界。借助寓言故事，讓學(xué)生開(kāi)放思維力和想象能力，通過(guò)短短的幾句話，讓學(xué)生明白了寓言所蘊(yùn)含的道理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">覃金妮老師執(zhí)教的《飛向藍(lán)天的恐龍》，覃老師教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，她一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受說(shuō)明文的美，并提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生尋求答案的興趣，并學(xué)以致用，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言主題叢書(shū)的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芬迷人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">韋依淋老師執(zhí)教的《花鐘》，美麗的花朵，讓人賞心悅目，再加上學(xué)生優(yōu)美的朗讀聲，簡(jiǎn)直讓人身臨其境，韋老師運(yùn)用多媒體出示鮮花圖片，給我?guī)?lái)了視覺(jué)的沖擊，通過(guò)個(gè)性閱讀，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與作者的情感融為一體，真切的體會(huì)到作者語(yǔ)言的豐富和精妙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">漢字是中國(guó)文化之根；漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本；漢字是國(guó)人立命之神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黎伯勇老師開(kāi)展第三單元的單元預(yù)習(xí)課，教授學(xué)生識(shí)字，認(rèn)字，讓我們感受漢字之美，一撇一捺，讓學(xué)生沉浸在對(duì)生字的學(xué)習(xí)中。黎老師利用各種認(rèn)字方法，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)組教師風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">黃玉英老師執(zhí)教的《1000以內(nèi)數(shù)的比較大小》在課堂上，為學(xué)生提供了“小小圖書(shū)館”的情境，在生動(dòng)活潑的情境中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)了從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題。教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。多數(shù)學(xué)生獲得了積極的情感體驗(yàn)，收獲了滿滿的自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李喜鳳老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生全面參與舉例，動(dòng)手操作，自我創(chuàng)造等主動(dòng)探究活動(dòng)，學(xué)生理解了單位“1”的含義和分?jǐn)?shù)的意義，并知道了分?jǐn)?shù)單位的含義，整節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也突破的很好，教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的抽象、概括及實(shí)踐能力獲得了很好的發(fā)展，實(shí)際教學(xué)效果基本達(dá)到備課時(shí)的設(shè)想。整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較順暢。讓學(xué)生通過(guò)舉例、分一分等來(lái)體驗(yàn)得到分?jǐn)?shù)過(guò)程，感悟分?jǐn)?shù)的意義。從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的內(nèi)化和建構(gòu)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">譚偉秋老師執(zhí)教的《體積和體積單位》，以《烏鴉喝水》故事進(jìn)行導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意，很自然地引入新課。接著用兩次倒水的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)到石頭是確實(shí)是占空間的，而且占據(jù)的空間是有大有小的，很自然地引出了體積的概念，注重知識(shí)遷移，探究問(wèn)題。得出必需將兩個(gè)長(zhǎng)方體分成大小相等的小方塊，引出了體積單位，突破難點(diǎn)。摸一摸、量一量、比一比，說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生真正是在親身經(jīng)歷和體驗(yàn)認(rèn)識(shí)體積單位。在1立方米的正方體中學(xué)生依次進(jìn)入，結(jié)果能容納10個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生真真切切感受到教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)就在身邊。提高了學(xué)生的參與和嘗試的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇建敏老師執(zhí)教的《單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)》通過(guò)去超市購(gòu)物的情境，使學(xué)生知道單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)這三者間的數(shù)量關(guān)系在生活中常常用到，挖掘生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。本課的關(guān)鍵是如何通過(guò)實(shí)際的例子：一張小小的發(fā)票，使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)這些數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)際問(wèn)題中加以運(yùn)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋玉玲老師執(zhí)教的《1000以內(nèi)數(shù)的組成和用圖形表示數(shù)》通過(guò)用0、2、3三張卡片擺出三位數(shù)，在數(shù)位表中用小棒怎樣表示出513,讓學(xué)生任選三種圖形在數(shù)位表中畫(huà)圖形表示325。整堂課中，大膽放手地讓學(xué)生自己嘗試去讀去寫(xiě)，并說(shuō)出為什么這樣擺、讀、這樣寫(xiě)，再嘗試總結(jié)讀寫(xiě)法，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)。然后運(yùn)用多種練習(xí)進(jìn)行鞏固新知，讓學(xué)生在練習(xí)中得到鞏固、提升。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。另外，在課堂上還注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的自信。例如“你說(shuō)得真好”、“你們表現(xiàn)得真棒”等激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳小敏老師執(zhí)教的《圓柱的表面積》通過(guò)復(fù)習(xí)圓柱體的側(cè)面積，了解圓柱表面積的知識(shí)，讓學(xué)生在交流中逐步理解圓柱表面積的含義。然后安排了將圓柱模型展開(kāi)，看一看展開(kāi)的面是由哪幾部分組成的，把它們標(biāo)出來(lái)等探究活動(dòng)，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷研究，建立數(shù)學(xué)模型的抽象思維過(guò)程，發(fā)現(xiàn)圓柱的表面積與已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形面積之間的聯(lián)系，從而得到圓柱的表面積的計(jì)算方法。從始至終貫穿著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)訓(xùn)練思維為主線”的原則。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">謝振盼老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》這一課內(nèi)容是與100以內(nèi)數(shù)的組成緊密相聯(lián)系的，謝老師通過(guò)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的加減法的學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看圖解決問(wèn)題列出加法算式和減法算式，通過(guò)練習(xí)鞏固算法。掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法。運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。謝老師在練習(xí)過(guò)程中利用形象生動(dòng)的課件設(shè)計(jì)了形式多樣的闖關(guān)練習(xí)這樣從具體到抽象，讓學(xué)生一步步練習(xí)和鞏固算理，也提高了課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">廖紅燕老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)基于生活，數(shù)學(xué)的知識(shí)本來(lái)就來(lái)源于生活。在這一理念的指導(dǎo)下，廖老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)十分貼近兒童生活實(shí)際的教學(xué)情境——分水果，月餅。在分水果月餅的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)“平均分”是分?jǐn)?shù)的本質(zhì)特征。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生分水果分月餅的過(guò)程中自然而然的產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)的需要，產(chǎn)生了積極探究的情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃珍鳳老師執(zhí)教的《比較數(shù)的大小》黃老師通過(guò)例題設(shè)計(jì)成通話故事，引出要求解決的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。讓學(xué)生從熟悉的生活實(shí)際中感受數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，感到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊；從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用.，通過(guò)設(shè)計(jì)美麗的畫(huà)面、有趣的情節(jié)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)比較計(jì)數(shù)器上的兩個(gè)數(shù)大小調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦達(dá)到有效學(xué)習(xí)。解決100以內(nèi)數(shù)的大小比較，解決問(wèn)題策略的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的觀察分辨能力，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭燕柳老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)人民幣》鄭老師是先讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)需要錢(qián)，通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。交流了解到學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別不同面值的人民幣，有的甚至已經(jīng)知道1元就是10角。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣，學(xué)生在介紹的時(shí)候很積極主動(dòng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，在愉悅的心情中學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，創(chuàng)造數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)生風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的瞬間往往在教師與學(xué)生的碰撞中。孩子們的表現(xiàn)很棒哦 ,為三里小學(xué)的學(xué)子點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block ql-indent-1">合作學(xué)習(xí)，從交流開(kāi)始。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">娓娓道來(lái)，春風(fēng)十里不如你。</p> 精彩點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)委們對(duì)賽課老師進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)，給予老師們高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給賽課老師提出一些建議。</p><p class="ql-block"><br></p> 頒獎(jiǎng)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">正所謂臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。老師們辛苦的付出終于有了回報(bào)。獎(jiǎng)勵(lì)形式不重要，重要的是終身熱愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)槟鞘且皇讻](méi)有句點(diǎn)的詩(shī)，一部讀不完的勵(lì)志書(shū)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋德孫校長(zhǎng)為本次比賽作總結(jié)。他對(duì)本次參加賽課的老師給予高度的評(píng)價(jià)，也指出了老師們今后要努力的方向。他要求全體教師對(duì)這次課堂教學(xué)比賽，要有所思，有所獲，把從中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，搭建自己的幸福課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">機(jī)智的老師，精彩的課堂，靈動(dòng)的孩子，不同的課堂如一杯杯純美可口的佳釀，讓人陶醉其中并思考。在比賽中歷練成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)與反思，且教且學(xué)且反思，且思且教促成長(zhǎng)。這次課堂教學(xué)比賽，不管是參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都收獲滿滿。我們教學(xué)之路的收獲永遠(yuǎn)在道路上，慢慢探索，前路一定有更美妙的風(fēng)景！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片來(lái)源：秦麗萍 陳文清</p><p class="ql-block">編 輯：覃金妮 秦麗萍 陳文清</p><p class="ql-block">審 核：陸建師</p>