<p class="ql-block"> 春意濃濃，風(fēng)光正好，在省師干訓(xùn)中心的精心組織下，江蘇省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃高級研修班的學(xué)員們再次齊聚金陵，共研共學(xué)。分組跟崗學(xué)習(xí)，是這輪線下培訓(xùn)的重要組成部分。3月31日—4月1日，研修班第一組學(xué)員一行13人，來到南京市拉薩路小學(xué)分校寶船小學(xué)，開啟了為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)之旅。</p> 感受文化立校的智慧 <p class="ql-block"> 細(xì)雨迷蒙，校園別樣美麗。</p> <p class="ql-block"> 寶船小學(xué)宋毅萌老師如數(shù)家珍地講述著校園里每一棵樹的故事，帶著我們走近寶船小學(xué)的“搖籃文化”。漫步校園，每一層樓，每一面墻，都是“孕育希望，探索未來”的啟航之地。</p> 捕捉常態(tài)教研的火花 <p class="ql-block"> 和寶船小學(xué)的老師們接觸越多，越嘆服這所學(xué)校的“藏龍臥虎”。教師專業(yè)成長拔節(jié)有力的重要推手之一，就是寶船小學(xué)無處不在又形式多樣的常態(tài)教研。</p> <p class="ql-block"> “行政聽課”與“走廊評課”，朱茜茜老師的閱讀教學(xué)《刷子李》，仿佛打開了思維火花的噴涌之門，聽課的老師們各抒己見，既有肯定，更有建議。沉浸其中的我們感受到寶船小學(xué)常態(tài)教研的扎實有效。小組學(xué)員們也紛紛參與到評課之中，學(xué)有所思方有所得?！白呃仍u課”，顧名思義，可以想象，無處不在的教研讓校園處處皆風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> “迎春花”作文訓(xùn)練與教研組集體備課的觀摩，我們既旁觀不打擾，又沉浸其中一路跟隨。那一刻，我們也是學(xué)生；那一刻，我們也是教研組成員。</p> <p class="ql-block"> 青年教師“課堂面對面”活動，一對一、面對面的指導(dǎo)，直接又高效。楊琬萍老師執(zhí)教《表里的生物》，江和平校長一對一點(diǎn)評指導(dǎo)；楊玥涵老師執(zhí)教《夜色》，謝源主任一對一點(diǎn)評指導(dǎo)。面對兩節(jié)精彩不輸公開課的常態(tài)課，兩位指導(dǎo)老師在點(diǎn)評時給到的是實實在在又細(xì)致入微的指導(dǎo)建議，小組學(xué)員感受到的是扎扎實實打磨教學(xué)基本功的方法路徑。</p> 領(lǐng)悟守正出新教語文 <p class="ql-block"> 兩天里，我們走進(jìn)了寶船小學(xué)，更走近了特級教師——江和平校長。坐在書香四溢的寶船書院，江校長和我們面對面交流暢談，她用個人成長的經(jīng)歷，激勵著大家對教育初心的堅守——用最初的心做永遠(yuǎn)的事；她用寶船小學(xué)的發(fā)展歷程，點(diǎn)燃了大家對教育智慧的不斷思索，對教育情懷的不懈追求。</p> <p class="ql-block"> 江校長為我們量身“定制”的專題講座——《守正出新教語文》，從與教材編者對話、與文本作者對話、對文本對話、與學(xué)生對話、與自己對話五大方面，引用一個又一個教學(xué)實例，指導(dǎo)統(tǒng)編版課文閱讀教學(xué)。語文教學(xué)的守正出新，會是我們在語文教育研究路上的航向。</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索無涯。守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回頭，有一路留下的動人故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方......</p>