題 ?記 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">杏壇步履亦匆匆</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">馬嶺送教到沙垌</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">信息技術(shù)來助攻</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">均衡教育城鄉(xiāng)共</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)教育部教育信息技術(shù)提升工程2.0行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)校智慧課堂和信息化建設(shè)工作，全面提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，推動(dòng)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2021年3月30日，北流市聯(lián)盟龍頭校馬嶺小學(xué)的羅大用校長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到沙垌鎮(zhèn)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 工作部署 名師引領(lǐng)課 <p class="ql-block"> “長(zhǎng)恨春歸無覓處，不如走進(jìn)課堂來”。首先，北流市馬嶺小學(xué)龍小丹老師在沙垌鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們帶來了精彩的一課——三年級(jí)語文《趙州橋》，授課伊始，龍老師融合希沃白板中的課堂活動(dòng)讓學(xué)生回顧趙州橋的歷史、建造人等，使學(xué)生對(duì)“為什么說趙州橋是一座世界聞名的橋”產(chǎn)生了極大的興趣；理解課文內(nèi)容時(shí)，也融合了<span style="font-size: 18px;">希沃白板中放大鏡和聚焦功能幫助學(xué)生再現(xiàn)畫面，讀出體會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在教學(xué)中，她非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。經(jīng)過前面學(xué)法的鋪墊，放手讓學(xué)生運(yùn)用“讀——找——品”的方法自如學(xué)習(xí)后面的段落，智慧課堂，學(xué)生喜歡??</span></p> <p class="ql-block"> “教者得法，學(xué)者愉悅，教者授之以法，學(xué)生受益無窮”，龍老師在授課中充分利用信息技術(shù)手段，將人人通空間和希沃白板有效結(jié)合在一起，為我鎮(zhèn)教師做了示范。</p> 聽課剪影 <p class="ql-block"> 座無虛席，領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭深入課堂齊聽課，聽課老師們認(rèn)真地觀摩著、學(xué)習(xí)著、思考著，邊聽邊記，受益匪淺！</p> 評(píng)課取眾長(zhǎng) <p class="ql-block"> 集智慧，博采眾長(zhǎng)。授課結(jié)束之后，沙垌鎮(zhèn)中心學(xué)校的蘇興波同志主持評(píng)課活動(dòng)，并隆重介紹了馬嶺小學(xué)的團(tuán)隊(duì)成員。</p> <p class="ql-block"> 北流市馬嶺小學(xué)的龍小丹老師對(duì)《趙州橋》一課進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 在場(chǎng)聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)龍老師這節(jié)課表示高度的贊揚(yáng)和認(rèn)同，分別從不同角度和不同層面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),特別點(diǎn)評(píng)到龍老師充分將信息技術(shù)2.0的微能力點(diǎn)與課堂高度融合。老師們聽了這節(jié)課，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 俗話說得好：臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功，由此可見精彩的課堂得益于教師刻苦而精心的研究。作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念，更要掌握先進(jìn)的信息技術(shù)手段。</p> <p class="ql-block"> 北流市馬嶺小學(xué)的蒙福英副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)到：1??龍老師這節(jié)課正確處理了教材，突破了重難點(diǎn)；</p><p class="ql-block">2??教學(xué)中做到了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體；</p><p class="ql-block">3??以讀貫穿教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的讀法；</p><p class="ql-block">4??使用放大、聚焦、助手展示作品，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；</p><p class="ql-block">5??總結(jié)寫法，讀—寫結(jié)合，融入學(xué)法的滲透。</p><p class="ql-block"> 再完美的課堂總會(huì)存留一點(diǎn)“遺憾”，蒙校長(zhǎng)毫不保留地提出了中肯的建議：文化自信有待提高，我們是龍的傳人；建筑文化自信，可以通過引導(dǎo)學(xué)生想象，讀出自信，及時(shí)抓住課堂生成。只要不斷努力，都會(huì)越來越好，越幸運(yùn)??????</p> <p class="ql-block"> 最后，蘇興波同志做評(píng)課總結(jié)到：語文要注重傳播愛國(guó)主義思想，平時(shí)課堂上不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！</p> 精彩講座 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">科技不能取代老師，但是使用科技的老師逐漸取代不使用科技的老師。 ———王磊</b></p> <p class="ql-block"> 北流市馬嶺小學(xué)姚杏主任為我們開設(shè)了“30?1微能力點(diǎn)解讀”為專題的精彩講座，姚主任針對(duì)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目”進(jìn)行了解讀，她主要圍繞“一、為什么要學(xué)？二、學(xué)什么？三、怎樣學(xué)？四、怎樣考核？五、意義”這五大方面展開詳細(xì)說明。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)微能力的選擇與實(shí)施，大家對(duì)信息技術(shù)2.0微能力點(diǎn)與課堂如何深度融合的困惑，姚主任也進(jìn)行了詳細(xì)的講解，深入淺出，循循善誘，使老師們撥云見日，柳暗花明。</p><p class="ql-block"> </p> 領(lǐng)導(dǎo)心錄 <p class="ql-block"> 北流市馬嶺小學(xué)的羅大用校長(zhǎng)在此次培訓(xùn)平臺(tái)中，針對(duì)信息技術(shù)能力提升工程2.0的順利開展，提出了三點(diǎn)好建議：</p><p class="ql-block">1??認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)抓好教育信息化建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感；</p><p class="ql-block">2??正視問題，理清思路，以時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕的決心，推動(dòng)學(xué)校教育信息化建設(shè)上新臺(tái)階；</p><p class="ql-block">3??按照部署，各校以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組建學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，逐步全校推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 最后在總結(jié)時(shí)，羅校長(zhǎng)說這次信息技術(shù)2.0的研討學(xué)習(xí)，我們要把信息技術(shù)應(yīng)用能力立足于學(xué)校、教師，以及我們的課堂教學(xué)，全面提高教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，促進(jìn)“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“應(yīng)用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達(dá)到“教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理提升”的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 老師們，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。教育信息化是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，具有戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性的地位。它將深刻變革我們的教育理念和教育模式，并肩負(fù)起支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的歷史使命。</p><p class="ql-block"><br></p> 擁抱信技 <p class="ql-block"> 本次教師信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，又是一次取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)提升活動(dòng)，更是一次交流談心、資源共享的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> “師指一條路，燭照萬里程”，這次研討活動(dòng)如春日柔風(fēng)，為我們“吹”來了希望，也為我們的教學(xué)工作指明了方向。我們堅(jiān)信：沙垌鎮(zhèn)的信息技術(shù)2.0提升工程會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的共同努力下，會(huì)一步一個(gè)腳印蒸蒸日上！</p> <p class="ql-block">文稿?編輯：王梨梅</p><p class="ql-block">攝 影：羅成才 王梨梅</p><p class="ql-block">初 審：何 南 林里萍</p><p class="ql-block">終 審：蘇興波</p>