聊城市茌平區(qū)實驗幼兒園的發(fā)展自從2013年開始建設(shè)，僅一年是時間整體建設(shè)如期完工。2014年9月投入使用，設(shè)有托小中大16個教學(xué)班，2015年以規(guī)范一日生活流程為導(dǎo)向，順利評為市級示范園，2018年更名為聊城市茌平區(qū)第二實驗幼兒園。在2019年，茌平區(qū)第二實驗幼兒園全體教職工凝心聚力再發(fā)展，順利評為省級示范園。2020年名園帶分園，創(chuàng)建小區(qū)配套幼兒園——方盛苑幼兒園。茌平區(qū)第二實驗幼兒園的發(fā)展是茌平區(qū)學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的一個縮影。 2014年幼兒園內(nèi)外整體建設(shè)如期完工并投入使用。 2015年被評為聊城市示范性幼兒園 2019年順利通過山東省示范性幼兒園驗收 2020年，方盛苑幼兒園順利開園。圖為招生報名現(xiàn)場 各級領(lǐng)導(dǎo)多次到園進行調(diào)研指導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷支持和高度的評價，讓茌平區(qū)第二實驗幼兒園的全體教職工備受鼓舞。帶著這份感動二幼人砥礪前行，在自身崗位上秉承教育初心、盡職盡責(zé)，用“愛心”“耐心”“細心”“責(zé)任心”服務(wù)幼兒及家長！ “幼兒園的變化可真大，家里的大寶就在這上幼兒園，老師們對孩子可好了，很有責(zé)任心，有愛心，現(xiàn)在生了二寶，接著往這送，沒想到現(xiàn)在幼兒園變得這么漂亮！”妞妞媽媽在開學(xué)入園時就拉著老師說感受。 幼兒園文化是一所幼兒園的靈魂和終極魅力，彌漫在園所的空氣里，洋溢在師幼的笑臉上，彰顯在師幼的行動里。八年里，全體二幼人在干事創(chuàng)業(yè)時，始終保持一種精神氣兒：迎難而上，敢試敢為，合作互助，無私奉獻，溫暖陽光。帶著這種精氣神兒，在工作中積極踐行“和樂教育”。 從2014年到2019年，我園積極踐行大愛教育，努力為孩子創(chuàng)設(shè)開放、自由、多元、互動的教育環(huán)境，著重打造集“冒險樂園”“開心果園”“農(nóng)家樂園”“種植園”和“動物園”為一體的“五園文化”。 通過五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程和健康特色課程：戶外活動、體能展示、自主游戲，讓孩子擁有健康的體魄，文雅的言行，良好的性格，陽光感恩的心態(tài)。 戶外活動留存 方盛苑園區(qū)“多彩的秋天”戶外活動 方盛苑園區(qū)“多彩的秋天”戶外活動 戶外活動留存 戶外自主游戲留影 戶外自主游戲留影 戶外自主游戲留影 體能展示 體能展示 體能展示 幼兒在活動中情緒安定、愉快，養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。知道必要的運動常識，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，學(xué)習(xí)在運動中保護自己。全面發(fā)展孩子基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進孩子體格健全發(fā)育。 <br>我園著眼于內(nèi)涵發(fā)展之路，以促進幼兒全面、多元、個性化發(fā)展為目標，以課程建設(shè)為質(zhì)量提升的支點，依據(jù)《指南》精神，著力加強對區(qū)域活動現(xiàn)狀的突破與創(chuàng)新，同時，結(jié)合幼兒的興趣，利用本土資源，不斷延伸拓展，積極構(gòu)建“6+1”式的主題區(qū)域 提供更多的操作空間，搭建豐富幼兒生活經(jīng)驗的平臺，在參與體驗中培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進幼兒社會性發(fā)展！ 我園堅持“團隊學(xué)習(xí)、分層培育、搭建平臺、自主成長”的培育路徑，全面提升教師綜合素質(zhì)，打造優(yōu)秀教師團隊。 <br><br> 幼兒園的教研活動與區(qū)教研室工作安排相同步，根據(jù)上級工作安排的重點、幼兒園發(fā)展方向、教師教育教學(xué)的需要，圍繞常規(guī)教研、特色教研、課程教研開展教研活動。借助于豐厚的園內(nèi)外教科研資源，通過創(chuàng)設(shè)各種條件，搭建多樣成長平臺，不斷濃厚教研氛圍，進一步推動教師的成長，近八年來，我園在教師專業(yè)發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著的成效。 年輕教師是我園的主力軍,為了提高教師的課堂教學(xué)組織能力，提高新教師育人水平并針對存在的問題提出整改措施，全面幫助、促進新教師快速成長，每個學(xué)期幼兒園都會開展新教師展示課，骨干教師引領(lǐng)課，優(yōu)秀教師示范課，通過活動老師們認真鉆研教材，深入分析教材，找準教學(xué)的突破口，相互學(xué)習(xí)，共同成長。 幼兒園開展園長、中層、骨干教師、青年教師參加各種外出培訓(xùn)，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí)、去觀察、去體會、去研究，各崗位教師學(xué)習(xí)回來后根據(jù)自己的觀察與思考對所有教師進行分享，將培訓(xùn)的成果輻射到整個幼兒園。<br><br> 各項活動的開展,遵循幼兒的身心發(fā)展特點,尊重幼兒個體的差異性,有意識,有目的,有策略地強化對幼兒的教育,促進幼兒德,智,體,美,勞的均衡發(fā)展,為實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)有中國底色的中國娃！ 在今后的工作中，我們一定會起到作為省示范幼兒園的模范輻射帶頭作用，戒驕戒躁努力創(chuàng)新，團結(jié)進取，勇攀高峰，為茌平區(qū)的幼教事業(yè)做出更大的貢獻!