<p class="ql-block"> 《指南》指出兒童早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展是指他們在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中自發(fā)地或在成人的引導(dǎo)下習(xí)得數(shù)的知識、技能，發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的過程。它強(qiáng)調(diào)兒童對自己周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)問題的關(guān)注和興趣，強(qiáng)調(diào)在日常生活中通過感知、體驗(yàn)和操作活動(dòng)理解數(shù)的抽象關(guān)系，并在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，逐步發(fā)展邏輯思維能力。因此金茂悅幼兒園悅?cè)ぃㄒ唬┌嘣诒局芤煌ㄟ^創(chuàng)設(shè)有趣的情境開展了一堂別開生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，下面我們一起來看一看吧！</p> <p class="ql-block"> “嗚嗚嗚，是誰在哭？”原來是今天天氣下雨，我們的青蛙已經(jīng)找不到回家的路啦，想請我們的小朋友來幫一幫它呢？</p> <p class="ql-block"> “有誰知道青蛙會(huì)怎樣回家呢”？</p><p class="ql-block"> 小朋友都腦洞大開，發(fā)揮想象，有的說會(huì)飛回家、走回家、爬回家······不對不對，青蛙是會(huì)跳的，青蛙是從荷葉上跳回家的。</p> <p class="ql-block"> 知道青蛙是跳回家的了，可是小朋友需要完成幾個(gè)挑戰(zhàn)：“要幫我解開密語，才能順利把我送回家。</p><p class="ql-block"> 小朋友們一個(gè)個(gè)睜大的眼睛，一臉期待著看著袁老師，到底是什么樣的密語呢？</p> <p class="ql-block"> 我們一起來認(rèn)識一下密語：哈哈，我看見了不一樣的形狀；大家你一言我一語：有三角形、正方形、還有圓形，還是不一樣的顏色。</p> <p class="ql-block"> 誰愿意試一試？我來、我來，大家爭先恐后，都迫不及待地想去破解密語，幫助小青蛙順利回家。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下來我們一起來欣賞一下小朋友展示的身影吧！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 你們也太能干了吧，這密語一下就被破解了。</p><p class="ql-block"> 通過破解一關(guān)又一關(guān)難題，在小朋友們的熱心幫助和努力下，我們的小青蛙終于回到了自己的家，太感謝你們這群聰明又能干的寶貝啦！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)送青蛙寶寶回家的情境，讓小朋友們在輕松愉悅的環(huán)境中認(rèn)識到圖形并學(xué)會(huì)簡單的排序，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)；其次，也給小朋友一個(gè)自我表達(dá)和展示的舞臺，讓他們不斷的自我突破。</p><p class="ql-block"> 最后，祝愿悅?cè)ぃㄒ唬┌嗟膶氊悅兡芟袂嗤??一樣：</p><p class="ql-block"> “悅”跳“悅”遠(yuǎn)??</p><p class="ql-block"> “悅”蹦“悅”高??</p>