<p class="ql-block"> 4月16日一早，嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫精華帶領(lǐng)年輕優(yōu)秀教師呂永君和劉敏，走進(jìn)古邵鎮(zhèn)坊上明德小學(xué)，為我們帶來(lái)兩節(jié)精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 呂老師為我們執(zhí)教的是一年級(jí)第七單元的《小猴子下山》一課。上課伊始，呂老師編講了一個(gè)小故事導(dǎo)入，給孩子們?yōu)檎n文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境。接著利用動(dòng)作演示、造句等方法識(shí)記理解“掰、扛”等動(dòng)詞。然后采用圖文結(jié)合、多媒體演示、讀思結(jié)合的教法將學(xué)生帶進(jìn)故事，利用關(guān)鍵詞，抓住小猴子下山看見(jiàn)什么的順序，理清文章脈絡(luò)，進(jìn)而滲透德育教育，初步明白做事情要有明確的目標(biāo)，有始有終。</p> <p class="ql-block">呂老師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)谡J(rèn)真的讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)生字</p> <p class="ql-block"> 劉老師帶來(lái)的是六年級(jí)下冊(cè)第二單元的《圓柱與圓錐》。共有五個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生用自己喜歡的方式整理知識(shí)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)；第二個(gè)環(huán)節(jié)為組內(nèi)交流，完善自己的筆記；第三個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生展示自己整理的知識(shí)點(diǎn)；第四個(gè)環(huán)節(jié)本著“重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰?、拓思維”的原則訓(xùn)練檢測(cè)；第五個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)提升，在總結(jié)的過(guò)程中采用多種評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。</p> <p class="ql-block">劉老師和大家一起討論</p> <p class="ql-block">教室的一角，老師們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> “聽(tīng)而不評(píng)則淺”在接下來(lái)的時(shí)間里，我們和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位老師相聚在美術(shù)教室，進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)由坊上明德小學(xué)的邵明祥校長(zhǎng)主持，先由授課教師暢所欲言，談及自己的教學(xué)理念，接著是古邵學(xué)區(qū)教研室孫曉磊主任和實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫校長(zhǎng)及坊上明德小學(xué)的聽(tīng)課老師們進(jìn)行評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)，中肯提出自己的建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 師指一條路，燭照萬(wàn)里程。</span>雖然這次的聯(lián)合教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是坊明人會(huì)繼續(xù)努力，我們永遠(yuǎn)在進(jìn)步的路上！</p>